A前苏联
B美国
C欧洲
D中国
第1题:
A、预测是决策科学化的前提
B、预测是规划的科学工具
第2题:
教育预测与规划侧重点的转移包括哪几方面?
(1)从经济转向以社会和文化为目标。
(2)从量的规划方面转为质的规划方面。
(3)从校内教育转为校外教育,正规教育转为非正规教育。
略
第3题:
依据教育预测活动性质的不同,可以将教育预测分为()。
第4题:
与教育规划准确性关系最大的因素是()。
第5题:
在教育规划、教育计划、教育决策、教育预测之间的相互关系中,处于基础地位的是()。
第6题:
物流服务向下可以延伸到()
第7题:
第8题:
宏观教育预测与微观教育预测
定性教育预测与定量教育预测
短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测
探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测
第9题:
教育预测结果
教育规划资料
教育规划方法
教育规划人员素质
第10题:
教育预测
教育法规
教育政策
教育现实
第11题:
第12题:
前苏联
美国
欧洲
中国
第13题:
实施科教兴国战略应把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上,加强研究与实践,培养学生的( )和实践能力
A.科学规划
B.单项规划
C.分项规划
D.总体规划
第14题:
简述教育规划与预测的经济因素。
1)经济发展水平
2)经济结构
3)经济体制
略
第15题:
规划与预测有着密不可分的联系,规划以预测为();预测是规划的()。
第16题:
影响教育规划准确性最重要的因素是()。
第17题:
教育规划的前提是()。
第18题:
教育心理学研究对教育实践具有描述、解释、预测和()的作用。
第19题:
教育规划
教育计划
教育决策
教育预测
第20题:
制定规划→建立机构→宣传教育→培训骨干→努力实践
建立机构→制定规划→宣传教育→培训骨干→努力实践
制定规划→建立机构→培训骨干→宣传教育→努力实践
建立机构→制定规划→培训骨干→宣传教育→努力实践
第21题:
教育规划资料
教育规划方法
教育预测结果
教育规划人员索质
第22题:
第23题: