第1题:
运动性失语常表现为()
第2题:
通过训练婴儿( )使婴儿学会尊重和理解别人。
第3题:
下面一句话是谁说的?请写出说话人的姓名,并结合相关情节分析说话人的性格特征。
第4题:
()可以作为0—1.5岁儿童倾听技能培养的目标。
第5题:
“你是准备替党说话,还是准备替老百姓说话?”迅速成了2010年又一句网络雷语!
第6题:
说话人前天去香港了
说话人前天回香港了
说话人是前天回来的
说话人最近从香港回来
第7题:
第8题:
喜欢听别人唱歌、说话、念儿歌
能在集体活动中安静地听别人说话
能够流畅地与他人交流
能清楚地表达自己的想法
第9题:
听力下降,不能说话
不能理解他人说话内容
理解别人的讲话,但不能表达
能说话,但不能理解别人讲的话
讲不出话,也听不明白别人的语言
第10题:
听懂语音
听懂别人的说话
看懂别人表情
看懂别人的手势
第11题:
第12题:
人在一般情况下别说话
我们随时都在听别人说话
自己少说话,而要努力多听别人的话
听是有学问的
第13题:
婴幼儿在()的基础上才开始说话的。
第14题:
听别人说话是一门艺术,如何提高谈判中的“听话”艺术呢?
第15题:
领导在倾听别人说话时,边听边微笑着点头,表达的意思是()。
第16题:
听别人说话,在没有看见人的情况下,为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话?是大人说话还是小孩说话来呢?请结合语音知识加以说明。
第17题:
说话人没听见老师的话
说话人没听懂老师的话
老师没听见说话人的话
老师没听懂说话人的话
第18题:
婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话
耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话
别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸
如果自己说话时有人插嘴,就大声呵斥他
第19题:
第20题:
尊重并鼓励说话者
提醒说话者别说太多
提醒说话者自己已经知道了,不用再说了
告知说话者,完全同意他的说法
第21题:
说话人在买礼物
说话人在送礼物
说话人不要礼物
说话人要了礼物
第22题:
第23题:
第24题: