A专制型
B放任型
C民主型
D恐吓型
第1题:
第2题:
在课堂管理模式中,效率高,教师控制性强,学生自主性差的类型是()
A专制型
B放任型
C民主型
D训导型
第3题:
专制型领导方式效率高,教师控制性强,但学生自主性差。
第4题:
在班级管理模式中,放任型管理的特点是()
第5题:
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。
第6题:
()是教师和学生所组成的双边活动过程,是教师与学生的认识提高和实践探索过程,也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。
第7题:
专制型
民主型
放任型
食谱型
第8题:
对
错
第9题:
工作效率高
人际关系差
学生归属感强
让学生在课堂上做他们感兴趣的事情
第10题:
对
错
第11题:
专制型
放任型
民主型
恐吓型
第12题:
教师
学生
教学内容
课堂情境
第13题:
在课堂管理模式中,学生积极性高,归属性强,但是效率一般的是()
A专制型
B民主型
C放任型
D食谱型
第14题:
专制型领导方式效率高,教师控制性强,但学生自主性差。
A对
B错
第15题:
以下有关人际关系型班级管理模式的描述中,正确的是()
第16题:
课堂管理模式效率中等,而学生积极性高,归属感强的是()
第17题:
制约课堂教学效率高低的三大要素是教师,学生和课堂情境。
第18题:
课堂组织
课堂管理
课堂安排
课堂氛围
第19题:
专制型
民主型
放任型
恐吓型
第20题:
教师控制性强
学生归属感弱
管理效率优于专制型
属于民主型领导方式
第21题:
专断型
民主型
放任型
无法确定
第22题:
第23题:
专制型
放任型
民主型
训导型