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简述对儿童进行安全教育的主要内容。
题目
简述对儿童进行安全教育的主要内容。
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第1题：
简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。
目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论和先天与后天相互作用论。后天环境决定论强调环境和学习对语言获得的决定性影响。认为儿童语言只是成人语言的简单翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。先天决定论强调先天禀赋的作用，认为语言获得不是后天学习的结果。这种理论这种认为，儿童生来就具有一个语言学习装置。儿童接触一定数量的语言后，就会利用这种装置对语言现象进行分析，学会了具体的语言。先天与后天相互作用论，认为认知结构是语言发展的基础，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。语言的习得不是本能的、自然的过程，强调智力成长和语言发展之间的关系，关注儿童的经验背景和成长中的智力对其交往能力的影响。
略 -
第2题：
安全教育的主要内容？
正确答案: 安全方面的思想教育、法规教育、常识教育、事故案例教育以及心理疏导等。 -
第3题：
安全教育的主要内容有哪些？
正确答案:（1） 安全思想和安全意识教育；
（2） 相关法律法规、规章制度，遵章守纪教育；
（3） 安全技术、安全技能、专业工程技术训练；
（4） 安全常识、危险因素及其防范对策教育； -
第4题：
简述儿童文学的主要内容构成。
正确答案:儿童文学的主要内容构成有两个部分：一是以少年儿童为主人公，以描写少年儿童的生活为主，并为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品；二是以成人为主人公，反映的生活主要是成人的，但为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。 -
第5题：
简述幼儿安全教育的主要内容。
正确答案: 1、遵守幼儿园的安全制度。
2、遵守交通规则。
3、懂得水火电的危险。
4、不要捡拾小物件，更不能把小物件放入口鼻耳中。 -
第6题：
简述学前儿童安全教育实施的原则。
正确答案: （1）倡导安全氛围；
（2）重在自我保护；
（3）发挥教育合力；
（4）实现模式转变。 -
第7题：
简述对民用建筑外保温系统进行防火检查的主要内容。
正确答案: 1．保温材料的燃烧性能用于建筑保温系统的保温材料主要包括有机高分子类、有机无机复合类和无机类三大类，根据燃烧性能等级的不同，主要有A(不燃性)、B1(难燃性)、B2(可燃性)三个等级。针对民用建筑不同的建筑类别、建筑高度和外墙材质，外保温材料的燃烧性能等级有所不同(具体要求见《消防安全技术实务》第二篇第十章相关内容)。需要注意的是，屋面、地下室外墙面不得使用岩棉、玻璃棉等吸水率高的保温材料。
2．防护层的设置当外墙体保温材料选用非A级材料时，检查其外侧是否按要求设置不燃材料制作的防护层，并将保温材料完全覆盖。不同使用性质、建筑高度和外墙材质的民用建筑，其防护层的设置厚度也有所不同。需要注意的是，首层防护层的厚度一般是其他楼层防护层的厚度的2倍。
3．防火隔离带的设置当外墙体采用82级保温材料时，检查是否每层沿楼板位置设置不燃材料制作的水平防火隔离带，隔离带的设置高度不得小于300mm，且应与建筑外墙体全面积粘贴密实。当屋面和外墙体均采用非A级保温材料时，还须检查外墙和屋面分隔处是否按要求设置不燃材料制作的防火隔离带，隔离带的宽度不得小于500mm。
4．每层的防火封堵当外墙外保温系统与基层墙体、装饰层之间有空腔时，检查保温系统与基层墙体、装饰层之间的空腔，是否在每层楼板处采用防火封堵材料封堵，以防因烟囱效应造成火势快速发展。
5．电气线路和电器配件电气线路不得穿越或敷设在非A级保温材料中；对确需穿越或敷设的，应检查是否采取穿金属导管等防火保护措施。开关、插座等电器配件，不得直接安装在难燃或可燃的保温材料上，以防因电器使用年限长、绝缘老化或过负荷运行发热等引发火灾。 -
第8题：
问答题简述学前儿童游戏常规的主要内容。正确答案： 儿童游戏的常规一般主要具有以下几个方面的内容：
（1）爱护玩具，不随便毁坏玩具
（2）玩具共享，不能独占或抢夺
（3）学会整理玩具，不随处乱放或乱扔
（4）友好合作和共处，不干扰或捣乱他人解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述对耕地进行法律保护的主要内容。正确答案： 对土地的管理，特别是耕地，必须认真贯彻十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地的基本国策。其主要内容是：
1严格控制建设用地；
2对农地和非农地实行严格的用途管制；
3划定基本农田保护区，对基本农田实行特殊保护；
4严禁乱占、滥用耕地。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。正确答案： 目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论和先天与后天相互作用论。后天环境决定论强调环境和学习对语言获得的决定性影响。认为儿童语言只是成人语言的简单翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。先天决定论强调先天禀赋的作用，认为语言获得不是后天学习的结果。这种理论这种认为，儿童生来就具有一个语言学习装置。儿童接触一定数量的语言后，就会利用这种装置对语言现象进行分析，学会了具体的语言。先天与后天相互作用论，认为认知结构是语言发展的基础，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。语言的习得不是本能的、自然的过程，强调智力成长和语言发展之间的关系，关注儿童的经验背景和成长中的智力对其交往能力的影响。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述幼儿安全教育的主要内容。正确答案： 1、遵守幼儿园的安全制度
2、遵守交通规则
3、懂得水火电的危险
4、不要捡拾小物件，更不能把小物件放入口鼻耳中。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述儿童期的性心理咨询的主要内容。正确答案： ①性别认同；②性冲动的困惑；③性好奇。解析： 暂无解析 -
第13题：
对新入厂人员三级安全教育的主要内容有哪些？
正确答案:对新入厂人员（包括正式工、合同工、临时工、代训工，实习和参加劳动的学生以及聘用的其他人员等）应进行不少于40个课时的三级安全教育培训，经考试合格，持证上岗工作。
三级安全教育的主要内容：
（1）公司级（工程项目部）：国家、地方、行业安全健康与环境保护法规、制度、标准；本 业安全工作特点；工程项目安全状况；安全防护知识；典型事故案例等。
（2）工地级（施工队、专业公司）：本工地施工特点及状况；工种专业安全技术要求；专业工作区域内主要危险作业场所及有毒、有害作业场所的安全要求和环境卫生、文明施工要求。
（3）班组级：本班组、工种安全施工特点、状况；施工范围所使用工、机具的性能和操作要领；作业环境、危险源的控制措施及个人防护要求、文明施工要求。 -
第14题：
简述“三级安全教育”的程序如何进行。
正确答案:新工人经厂安全教育考试合格后，由厂安全部门填写安全教育卡，厂劳动人事部门作为分配到车间的依据；经车间级安全教育考试合格后，由车间安全员填写好安全教育卡，由车间分配到班组进行班组安全教育，由班组安全员填写好安全教育卡，交车间安全员汇总交厂安全部门存档备查。 -
第15题：
简述对耕地进行法律保护的主要内容。
正确答案: 对土地的管理，特别是耕地，必须认真贯彻十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地的基本国策。其主要内容是：
1严格控制建设用地；
2对农地和非农地实行严格的用途管制；
3划定基本农田保护区，对基本农田实行特殊保护；
4严禁乱占、滥用耕地。 -
第16题：
简述英国小学7—11岁儿童公民教育的主要内容。
正确答案: （1）发展自尊心、自信心、独立性和责任感：
（2）发挥作为未来公民及社全成员的积极作用，
（3）养成健康的生活方式，保护自己与他人的健康，
（4）发展积极有效的合作关系，学会尊重人与人之间的差异性。 -
第17题：
简述对避难层(间)进行防火检查的主要内容。
正确答案: 1．设置位置
考虑到目前国内主要配备的50m高云梯车的操作要求，避难层的设置数量应保证：第一个避难层(间)的楼地面至灭火救援场地地面的高度不大于50m，且两个避难层之间的高度不宜大于45m。避难层可兼作设备层，但设备管道宜集中布置。
2．可供避难的面积
避难层的净面积应满足设计避难人员避难的要求，通常按5．00人／m2计算。
3．疏散楼梯
通向避难层的防烟楼梯在避难层分隔、同层错位或上下层断开，使需要避难的人员不会错过避难层。需要注意的是：避难人员不一定要经过避难区才能上下。
4．消防设施
避难层设置消防电梯出口；消防专线电话和应急广播，消火栓和消防卷盘、防烟设施。
5．使用功能
一座建筑是否需要设置避难层还是避难间，主要根据该建筑的不同高度段内需要避难的人数及所需避难面积确定。当需要设置避难层时，该避难层除用于火灾危险性小的设备用房外，不能用于其他使用功能，且设备管道宜集中布置。当建筑内的避难人数较少而无须将整个楼层用作避难层时，可以采用防火墙将该楼层分隔成不同的区域，从非避难区进入避难区的部位，要采取防止非避难区的火灾威胁到避难区安全的措施，如设置防烟前室。 -
第18题：
简述对建筑外墙的装饰进行防火检查的主要内容。
正确答案: 1．装饰材料的燃烧性能
建筑外墙上附属的装饰材料(如装饰板、广告牌和条幅等)，如采用可燃性材料，火灾时会从外立面蔓延至多个楼层形成立体燃烧，大大增加灭火救援的难度。所以，室外大型广告牌和条幅的材质要便于火灾时破拆；建筑外墙的装饰层不得使用可燃材料，当建筑高度大于24m时，要采用不燃材料。需要注意的是，当建筑外墙的装饰层采用可燃保温材料时，不得使用火灾时易脱落的瓷砖材料。
2．广告牌的设置位置
户外广告牌若设置在灭火救援窗或自然排烟窗的外侧将不利于建筑的排烟和人员在紧急情况下的逃生及外部消防救援。同时还要注意，在消防车登高面一侧的外墙上，不得设置凸出的广告牌，以防影消防车登高操作。
3．设置户外电致发光广告牌墙体的燃烧性能
直接设置在有可燃、难燃材料墙体上的户外电致发光广告牌，容易成为着火源而引发火灾，并能导致火势沿建筑外立面蔓延。因此，户外电致发光广告牌不得直接设置在有可燃、难燃材料的墙体上。 -
第19题：
简述安全教育的主要内容。
正确答案:安全生产方针、政策、知识、技能等。 -
第20题：
问答题简述儿童道德情感发展的主要内容。正确答案： （1）共情。共情是对他人状态的一种替代性情感反应和体验，既有他人的情绪情感引起的与之一致的情绪和情感反应，是一种重要的社会性情感。
（2）羞愧感。羞愧感是个人知觉到自己在一定情境中的行动与这种情境要求的合理的，道德的或公认的行动标准相背离时产生的情感体验。
（3）内疚感。内疚感是个体对自己的过错或过失的感知，个体的行为违反了内部道德准则时，就差生了悔恨自责的内疚情感。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述对儿童进行安全教育的主要内容。正确答案： 1）遵守幼儿园的安全制度；
2）遵守交通规则；
3）懂得“水”“火”电“的危险；
4）不要捡拾小物件。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述安全教育的主要内容。正确答案： 安全生产方针、政策、知识、技能等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述学前儿童安全教育实施的原则。正确答案： （1）倡导安全氛围；
（2）重在自我保护；
（3）发挥教育合力；
（4）实现模式转变。解析： 暂无解析