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教育学尚未独立,所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中,且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。A对B错

题目
教育学尚未独立,所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中,且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。

A

B


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参考答案和解析

更多“教育学尚未独立,所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中,且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。”相关问题
  • 第1题:

    学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为()。

    • A、专门化
    • B、完备化
    • C、理论化
    • D、零散性

    正确答案:A,B,C

  • 第2题:

    思想政治教育依据有()

    • A、哲学
    • B、伦理学
    • C、教育学
    • D、经济学

    正确答案:A,B,C

  • 第3题:

    在学前教育学的发展史上,我们将16世纪之前称为学前教育学的()

    • A、孕育阶段
    • B、萌芽阶段
    • C、初创阶段
    • D、发展阶段

    正确答案:A

  • 第4题:

    人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在()

    • A、教育学萌芽阶段
    • B、独立形态教育学的产生阶段
    • C、教育学的多元化发展阶段
    • D、教育学的成熟阶段

    正确答案:A

  • 第5题:

    赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是()。

    • A、神学和哲学
    • B、哲学和心理学
    • C、哲学和伦理学
    • D、伦理学和心理学

    正确答案:D

  • 第6题:

    教育学萌芽阶段有哪些基本特点?


    正确答案:萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来,形成一门独立学科,只表现为许多零星的教育思想和教育观点,缺乏理论上的思考和经验上的总结。其主要特点可以概括为:
    第一,以习俗的认识为主;
    第二,以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主;
    第三,有关教育的论述包含于哲学或道德论述之中。

  • 第7题:

    在学前教育学萌芽阶段,学前教育学发展的主要特点有()()和()。


    正确答案:专门化;完备化;理论化

  • 第8题:

    填空题
    在学前教育学萌芽阶段,学前教育学发展的主要特点有()()和()。

    正确答案: 专门化,完备化,理论化
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述教育学萌芽阶段的主要特征。

    正确答案: 第一,此阶段的教育理论和观点多混杂在哲学、政治等思想之中。
    第二,此阶段的教育理论和观点多是现象的描述和自我经验的概括总结,缺少独立的科学命题和理论范畴。
    第三,此阶段的教育学还没有形成自己独立的学科体系。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    教育学尚未独立,所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中,且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    教育学萌芽阶段的特点有()。
    A

    教育作品多属教育论文形式

    B

    教育学已从哲学中分离出来

    C

    对教育经验提出猜测

    D

    缺乏理论分析和完整体系


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是()。
    A

    神学和哲学

    B

    哲学和心理学

    C

    哲学和伦理学

    D

    伦理学和心理学


    正确答案: B
    解析: 赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是伦理学和心理学。

  • 第13题:

    教育学萌芽阶段的特点有()。

    • A、教育作品多属教育论文形式
    • B、教育学已从哲学中分离出来
    • C、对教育经验提出猜测
    • D、缺乏理论分析和完整体系

    正确答案:A,D

  • 第14题:

    历史上,17世纪到旧fly纪是教育学发展的()

    • A、萌芽阶段
    • B、创立阶段
    • C、科学教育学阶段
    • D、多元发展阶段

    正确答案:B

  • 第15题:

    教育学尚未独立,所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中,且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。


    正确答案:错误

  • 第16题:

    简述教育学萌芽阶段的主要特征。


    正确答案: 第一,此阶段的教育理论和观点多混杂在哲学、政治等思想之中。
    第二,此阶段的教育理论和观点多是现象的描述和自我经验的概括总结,缺少独立的科学命题和理论范畴。
    第三,此阶段的教育学还没有形成自己独立的学科体系。

  • 第17题:

    简述教育学独立形态阶段的主要特征。


    正确答案: 第一,教育研究开始摆脱简单的经验概括和总结,逐渐发展到提出一些独立的理论范畴和命题。
    第二,教育学逐渐从哲学等学科中分化出来,在学科和内容上走向独立。
    第三,出现了一系列著名的教育论著,形成了较为完整而系统的理论体系。捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》被认为是教育学形成为一门独立学科的标志。

  • 第18题:

    教育学的发展分为三个阶段:教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展


    正确答案:正确

  • 第19题:

    由哲学,教育学,心理学以及其他一些学科交叉而成的一门边缘学科是()。

    • A、比较教育学
    • B、教育心理学
    • C、教育哲学
    • D、教育伦理学

    正确答案:C

  • 第20题:

    单选题
    由哲学,教育学,心理学以及其他一些学科交叉而成的一门边缘学科是()。
    A

    比较教育学

    B

    教育心理学

    C

    教育哲学

    D

    教育伦理学


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    教育学的发展分为三个阶段:教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    在学前教育学的发展史上,我们将16世纪之前称为学前教育学的()
    A

    孕育阶段

    B

    萌芽阶段

    C

    初创阶段

    D

    发展阶段


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在()
    A

    教育学萌芽阶段

    B

    独立形态教育学的产生阶段

    C

    教育学的多元化发展阶段

    D

    教育学的成熟阶段


    正确答案: C
    解析: 暂无解析