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试从社会环境影响因素简述孤独症产生的原因。
题目
试从社会环境影响因素简述孤独症产生的原因。
相似考题
参考答案和解析
社会环境因素的影响论观点，认为孤独症的产生受社会环境因素的影响。处于相对不利环境如移民儿童具有较高的孤独症发病率。儿童缺乏与外界的沟通，过多或过分的负强化对那些性格内向的儿童来说，极易成为孤独行为的诱发因素。
略
略
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第1题：
关于孤独症的发病原因，精神分析学派观点支持的是（）
A心因论
B身因论
C社会环境因素影响论
D多因素论
A
略 -
第2题：
试简述电压摆产生的原因？
正确答案: 1.低铝水平情况下产生的局部压槽，使电解槽产生振动；
2.长效应对电解炉膛的破坏，造成电压摆；
3.低分子比，低槽温是造成电压摆的主要原因。 -
第3题：
下列哪项不属于同性恋产生的原因（）
- A、遗传因素
- B、性腺内分泌失调
- C、自愿因素
- D、社会环境和家庭环境因素影响
正确答案:C -
第4题：
试简述产生吸收光谱的原因
正确答案: 分子具有不同的特征能级，当分子从外界吸收能量后，就会发生相应的能级跃迁.同原子一样，分子吸收能量具有量子化特征.记录分子对电磁辐射的吸收程度与波长的关系就可以得到吸收光谱. -
第5题：
试举例说明影响学前儿童游戏的社会环境因素。
正确答案: 影响儿童游戏的社会环境因素包括：
一、母子早期关系对学前游戏的产生及发展的影响母亲（也可以是看护人）与婴儿所结成的早期的社会性关系对学前儿童游戏的产生和发展具有重要影响。
1、这种影响首先表现为在母与子的相互作用活动中，孕育着以后社会性游戏的雏形。
2、在婴儿阶段特别是乳儿时期，母亲是儿童游戏中的中心人物。
3、母子之间的社会性关系不仅影响着游戏中社会性因素的发展，而且也制约着儿童与物之间的非社会性关系的建立。
4、母亲对儿童游戏的影响还表现在她为孩子探索和游戏提供了安全感及其强化的作用。
5、总之，对儿童的游戏尤其是儿童孕期的游戏，母亲充当着三种重要的角色，即导演、参与者和观察者。
二、家庭结构和气氛对学前游戏的影响
父亲和母亲以及儿童作为成员组成了家庭的基本结构。父亲和母亲共同承担着对儿童教养的义务和职责。完整的家庭结构和家庭成员间的和谐关系所构制的良好气氛是儿童健康成长也是儿童游戏发展的根本保障。相反，父母在婚姻问题上的纠纷以及造成家庭气氛的紧张，使孩子感到焦虑不安、胆怯、孤僻等，这都会对儿童游戏产生不利的影响，表现为游戏发展迟缓、异常。
三、儿童伙伴对学前游戏的影响
儿童与儿童所结成的伙伴关系，构成儿童世界的人际关系。孩子有无伙伴，以及伙伴的熟悉程度、年龄、性别等因素，都会对儿童的游戏产生不同的影响。
1、有无伙伴
2、伙伴的熟悉程度
3、伙伴的不同年龄
4、伙伴的性别
四、电视对学前游戏的影响
电视是普及面最广、影响力最深的大众媒体之一。看电视节目是儿童生活中的一项重要内容。人们常常可以看到，孩子看了什么电视，就会在游戏中反映什么样的电视内容，扮演电视中的角色。电视对儿童游戏的影响是积极还是消极：
（1）一方面取决于节目内容是否健康、是否适合于儿童的心理特点及发展水平，
（2）另一方面取决于该子每天看电视的时间的长短是否适宜。
五、课程对学前游戏的影响
实践中的课程模式多种多样，按照其结构的严密性或松散性的程度可划分为有着不同倾向的两类课程，一种是高结构或较高结构的课程，另一种就是低结构或较低结构的课程。
高结构的课程有抑制幼儿游戏的数量、水平的倾向。在高结构的课程中，建构性或有目的操作性游戏更为常见，在低结构的方案中，象征性游戏和合作的自然游戏更常见。 -
第6题：
简述影响熔体破裂的因素。试分析塑料熔体在注射充模流动过程中产生熔体破裂的原因及对制品质量的影响。
正确答案: 影响因素：
（1）模头流道流线化；
（2）出口流道的横截面积；
（3）螺杆转速；
（4）口模定型区的温度；
（5）聚合物分子量和聚合物熔体粘度；
（6）外润滑剂。 -
第7题：
单选题下列哪项不属于同性恋产生的原因（）A遗传因素
B性腺内分泌失调
C自愿因素
D社会环境和家庭环境因素影响
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述发酵中泡沫产生的原因，影响因素及消除方法？正确答案： 发酵过程中因通气搅拌、发酵产生的二氧化碳以及发酵液中糖、蛋白质和代谢物等稳定泡沫的物质的存在，使发酵液含有一定数量的泡沫，这是正常的现象。
发酵过程中泡沫的多寡与通气搅拌的剧烈程度和培养基的成分有关，玉米浆、蛋白胨、花生饼粉、黄豆饼粉、酵母粉、糖蜜等是发泡的主要因素。在发酵过程中发酵液的性质随菌的代谢活动不断变化，是泡沫消长的重要因素。
消除方法：
①机械消沫：籍机械引力起剧烈振动或压力变化起消沫作用。
②消泡剂消沫：天然油脂类、聚醚类、高级醇类和硅树脂类。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试从社会环境影响因素简述孤独症产生的原因。正确答案： 社会环境因素的影响论观点，认为孤独症的产生受社会环境因素的影响。处于相对不利环境如移民儿童具有较高的孤独症发病率。儿童缺乏与外界的沟通，过多或过分的负强化对那些性格内向的儿童来说，极易成为孤独行为的诱发因素。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述影响熔体破裂的因素。试分析塑料熔体在注射充模流动过程中产生熔体破裂的原因及对制品质量的影响。正确答案： 影响因素：
（1）模头流道流线化；
（2）出口流道的横截面积；
（3）螺杆转速；
（4）口模定型区的温度；
（5）聚合物分子量和聚合物熔体粘度；
（6）外润滑剂。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试用“心因论”、“身因论”和“社会环境因素影响论”观点分析孤独症产生的原因。正确答案： 1.“心因论”观点认为孤独症是因为儿童生活在充满威胁和缺乏母爱的环境中，父母的教养方式、教养态度与孤独症之间存在着必然的联系。这一观点得到了精神分析学派观点的支持。
2.“身因论”观点认为孤独症的产生源于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机能失调及生化因素。
3.“社会环境因素影响论”观点认为孤独症的产生受社会环境因素的影响。处于相对不利环境如移民儿童具有较高的孤独症发病率。儿童缺乏与外界的沟通，过多或过分的负强化对那些性格内向的儿童来说，极易成为孤独行为的诱发因素。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列哪种理论认为处境不利的移民儿童多患孤独症？（）A身因论
B社会环境因素影响论
C心因论
D教育因素影响论
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
请简述对健康有影响的社会环境因素有哪些？
正确答案: 经济状况、文化背景、医疗卫生保健服务、人际关系。 -
第14题：
简述影响学前儿童游戏的社会环境因素。
正确答案: 影响儿童游戏的社会环境因素包括：
（1）母子早期关系对学前游戏的产生及发展的影响
（2）家庭结构和气氛对学前游戏的影响
（3）儿童伙伴对学前游戏的影响
（4）电视对学前游戏的影响
（5）课程对学前游戏的影响 -
第15题：
简述影响人体健康的社会环境因素。
正确答案: A.社会政治制度。
B.社会经济状况。
C.文化教育。
D.人口发展状况。
E.军事冲突或战争。
F.行为生活方式。 -
第16题：
下列哪种理论认为处境不利的移民儿童多患孤独症？（）
- A、身因论
- B、社会环境因素影响论
- C、心因论
- D、教育因素影响论
正确答案:B -
第17题：
码头地面使用荷载和船舶荷载如何确定？试分析影响上述荷载值确定的主要因素及产生影响的原因。
正确答案: A、码头地面使用荷载：堆货荷载、流动起重运输机械荷载、铁路荷载、人群荷载等。
1、堆货荷载：码头建筑物上的重要使用荷载，有堆货所处的港口码头所属地带来确定其值。三个地带：码头前沿、前方堆场、后方堆场
主要因素：
a、装卸工艺确定堆存情况，装卸机械的不同性能能直接影响货物的堆存的极限高度，因而影响堆货荷载值b、货种及包装方式：在相同的堆存高度条件下由于货物的重度不同，其荷载不同
c、货物的批量和堆存期
d、码头结构形式：不同的结构形式的码头对堆货荷载反应的敏感度有很大的差别
e、港口管路营运水平
2、人群荷载：码头的类型、码头的不同地带决定是否考虑人群荷载
3、流动起重运输机械荷载：其荷载值直接与机型有关，机型由装卸工艺决定在确定起重机械荷载时，根据装卸工艺所选定的机型机器要求的起重量和幅度选取相应的荷载值
4、铁路荷载：主要为铁路列车在重力作用下产生的竖向荷载。
因素：实际使用的机车和车辆类型。
5、汽车荷载：由单辆汽车总质量确定其等级，并由登记确定其技术指标和平面尺寸进而确定其荷载值，还与港口结构形式有关，其对汽车荷载的敏感程度不同
B、船舶荷载：
1、船舶系缆力：影响因素：风和水流的作用，风压力垂直作用于码头前沿线的横向分力Fxw和平行于码头前沿线的纵向分力Fxy
2、船舶的挤靠力：由于迎岸的风和水流作用，是船舶直接作用在码头的力。
a、防冲设施连续布置
b、防冲设施间断布置
影响因素：可能出现的风和水流对船舶作用产生的横向分力总和
3、船舶撞击力：
a、对于装设橡胶护舷的靠船建筑物，橡胶护舷吸收的能量Es>>Ej。当Es>=10Ej时E>=Es=U
b、Es<10Ej时，有效撞击能量按护舷和靠船建筑物的刚度进行分配
影响因素：横向波浪、弧线种类及形式 -
第18题：
简述发酵中泡沫产生的原因，影响因素及消除方法？
正确答案: 发酵过程中因通气搅拌、发酵产生的二氧化碳以及发酵液中糖、蛋白质和代谢物等稳定泡沫的物质的存在，使发酵液含有一定数量的泡沫，这是正常的现象。
发酵过程中泡沫的多寡与通气搅拌的剧烈程度和培养基的成分有关，玉米浆、蛋白胨、花生饼粉、黄豆饼粉、酵母粉、糖蜜等是发泡的主要因素。在发酵过程中发酵液的性质随菌的代谢活动不断变化，是泡沫消长的重要因素。
消除方法：
①机械消沫：籍机械引力起剧烈振动或压力变化起消沫作用。
②消泡剂消沫：天然油脂类、聚醚类、高级醇类和硅树脂类。 -
第19题：
单选题关于孤独症的发病原因，精神分析学派观点支持的是（）A心因论
B身因论
C社会环境因素影响论
D多因素论
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述影响人体健康的社会环境因素。正确答案： A.社会政治制度。
B.社会经济状况。
C.文化教育。
D.人口发展状况。
E.军事冲突或战争。
F.行为生活方式。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试举例说明影响学前儿童游戏的社会环境因素。正确答案： 影响儿童游戏的社会环境因素包括：
一、母子早期关系对学前游戏的产生及发展的影响母亲（也可以是看护人）与婴儿所结成的早期的社会性关系对学前儿童游戏的产生和发展具有重要影响。
1、这种影响首先表现为在母与子的相互作用活动中，孕育着以后社会性游戏的雏形。
2、在婴儿阶段特别是乳儿时期，母亲是儿童游戏中的中心人物。
3、母子之间的社会性关系不仅影响着游戏中社会性因素的发展，而且也制约着儿童与物之间的非社会性关系的建立。
4、母亲对儿童游戏的影响还表现在她为孩子探索和游戏提供了安全感及其强化的作用。
5、总之，对儿童的游戏尤其是儿童孕期的游戏，母亲充当着三种重要的角色，即导演、参与者和观察者。
二、家庭结构和气氛对学前游戏的影响
父亲和母亲以及儿童作为成员组成了家庭的基本结构。父亲和母亲共同承担着对儿童教养的义务和职责。完整的家庭结构和家庭成员间的和谐关系所构制的良好气氛是儿童健康成长也是儿童游戏发展的根本保障。相反，父母在婚姻问题上的纠纷以及造成家庭气氛的紧张，使孩子感到焦虑不安、胆怯、孤僻等，这都会对儿童游戏产生不利的影响，表现为游戏发展迟缓、异常。
三、儿童伙伴对学前游戏的影响
儿童与儿童所结成的伙伴关系，构成儿童世界的人际关系。孩子有无伙伴，以及伙伴的熟悉程度、年龄、性别等因素，都会对儿童的游戏产生不同的影响。
1、有无伙伴
2、伙伴的熟悉程度
3、伙伴的不同年龄
4、伙伴的性别
四、电视对学前游戏的影响
电视是普及面最广、影响力最深的大众媒体之一。看电视节目是儿童生活中的一项重要内容。人们常常可以看到，孩子看了什么电视，就会在游戏中反映什么样的电视内容，扮演电视中的角色。电视对儿童游戏的影响是积极还是消极：
（1）一方面取决于节目内容是否健康、是否适合于儿童的心理特点及发展水平，
（2）另一方面取决于该子每天看电视的时间的长短是否适宜。
五、课程对学前游戏的影响
实践中的课程模式多种多样，按照其结构的严密性或松散性的程度可划分为有着不同倾向的两类课程，一种是高结构或较高结构的课程，另一种就是低结构或较低结构的课程。
高结构的课程有抑制幼儿游戏的数量、水平的倾向。在高结构的课程中，建构性或有目的操作性游戏更为常见，在低结构的方案中，象征性游戏和合作的自然游戏更常见。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述儿童孤独症预后的影响因素。正确答案： 孤独症的远期预后欠佳。约三分之二有明确社会适应不良。预后不良的因素有：女性，幼儿期重复刻板动作或异常行为突出，伴有自伤行为，操作性智商低，少年期仍有癫痫发作。5岁时语言的发育状况对预后影响很大，若此时仍然缺乏有意义语言，不能会话，则预后很差。良好的教育训练和治疗有助于改善预后。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试从社会环境对儿童心理发展的作用角度，剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因。正确答案： 社会环境指儿童的社会生活条件,包括社会的生产发展水平,社会制度,儿童所处的家庭状况,周围的社会气氛等。社会环境对儿童的心理发展具有重要作用,从这一角度可以分析当前农村留守儿童心理发展可能受到的消极影响。具体分析如下:
(1)社会环境对儿童心理发展的作用
①社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。心理(包括儿童心理)是人脑对客观现实的反映。客观现实主要指社会环境。社会环境首先是指人类生活的环境,它不同于动物生活的环境。人的后代如果不生活在社会环境里,遗传提供的发展可能性就不会变成现实。
②宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向。宏观的社会环境主要是指儿童生活于其中的社会大环境、生产力发展水平、生产关系、社会风气等根本社会生活条件。
a.儿童既是一个自然实体,更重要的也是一个社会实体,其发展主要靠学习,靠文化传递,靠群体经验,靠社会生活条件和教育的影响。
b.社会生产力的发展水平影响国民经济生活,影响科学文化和教育水平,从而影响到儿童心理的发展水平。
c.人的环境,除了人类化的自然之外,还有人与人之间的关系。生产关系,主要是社会制度,以及儿童所处的社会地位,对儿童心理的发展有极其重要的作用。
d.社会风气不但制约着儿童心理发展的水平,也影响着儿童个性形成的方向。
③微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。微观的社会环境,主要是指儿童所处的具体的生活条件,如家庭生活环境与教育,托儿所、幼儿园的环境与教育等。
a.家庭环境是最重要的因素。家庭是儿童的第一所学校,父母是儿童的第一任老师。家庭对学前儿童心理发展的影响,在时间和空间上都是全面的。它不但在家长有意识地进行教育时起作用,在家长和孩子都不觉察中也起作用;不仅在家庭里起作用,对孩子外出的去处和活动也起作用。
b.除家庭教育外,对于进入托幼机构的学前儿童来说,托儿所或幼儿园的环境和教育,对他们心理的发展无疑起十分重要的作用。幼儿园有目的、有组织、有计划地影响着幼儿知识技能的获得,智力和情感的发展,社会交往能力的发展以及个性的形成。
(2)当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因
①家庭因素。由于父母的缺位造成家庭结构或家庭抚养方式的改变,使得留守儿童家庭教育功能弱化甚至缺失。很多留守儿童情感心理被家人所忽视,他们缺乏与父母正常的情感交流和亲子互动。留守儿童正处于情感、性格变化的转折时期,对学习、生活、自身变化有很多问题需要解决,然而亲子关系的淡化和父母榜样作用的缺失共同剥夺了留守儿童正常发展所需的心理环境,改变了留守儿童社会学习的情境与过程。与此同时,一部分留守儿童的父母或监护人在对待儿童的方式上也存在一定的误区,如对儿童心理问题漠不关心,或希望用物质满足来代替心理关怀等,这些方式极易促使留守子女们产生抵触情绪和逆反心理,不利于其心理健康发展。
②学校因素。家庭生活的不完整使留守儿童在心理发展上存在更多的困惑,需要学校给予更多的帮助和疏导来弥补亲子关系淡化所带来的家庭教育的“缺位”。但由于农村基础教育比较薄弱,教育资源匮乏,教育观念陈旧等多方面制约不利于留守儿童心理健康发展,也不能有效地弥补留守儿童家庭教育关怀的不足。
③社会因素。留守儿童是处于学龄期的孩子,社会不良因素如现代传媒具有极强的渗透性,以致庸俗和低级趣味性的作品很容易影响到缺乏生活经验的儿童。在父母外出务工后,父母对孩子的监管和控制的弱化为留守儿童在不良文化熏陶下的不良行为提供了滋生的土壤。一些网络游戏、影视、书刊为了追逐市场卖点,牟取暴利,渗入不少庸俗、暴力、色情等腐蚀内容,不仅让部分留守儿童沉溺于其中不能自拔,也极大地影响了他们人格的健康发展。解析： 暂无解析