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简述西方社会广告业务演变的历程。
题目
简述西方社会广告业务演变的历程。
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第1题：
简述西方管理理论产生与发展的五个演变方向？
正确答案: 1、从总结企业具体经验到阐述一般原理演变；
2、从“经济人”假设到“复杂人”假设的演变；
3、从封闭系统到开放系统的演变；
4、从定性分析到定性定量分析相结合的演变；
5、从学派分化到相互综合的演变。 -
第2题：
简述我国名山的功能演变发展历程。
正确答案:转变时期：魏晋南北朝期间，山水诗，山水画，“天下名山僧占多，天下名僧建多”
大发展时期：隋朝到甲片战争，山水文学，山水画，宗教隆盛与名山建设，因山就势，因境而成，名山科学的萌芽 -
第3题：
支付系统的演变历程
正确答案: （1）原始社会的支付方式
在原始社会，支付是以最原始的交换方式进行的，即使有交换也是一种直接的以物易物，交换过程和支付过程同时发生不存在支付工具。
（2）自然经济社会的支付方式
自然经济社会对应的是以实体货币为媒介的支付方式，交换和支付同时发生，货币作为支付工具，初级支付系统已形成。
（3）工业化经济社会的支付系统
工业化经济社会对应的是以银行信用为主的支付系统，商品的交换过程以支付过程发生分离，产生各种具有银行信用性质的支付工具如支票、汇票、本票等，比较完善的支付系统已经建立。
（4）信息经济社会的支付系统
信息经济社会对应的是电子化、网络化的现代支付方式。 -
第4题：
我国古代围棋的演变历程概述。
正确答案: 原始人进行的游戏活动：“造棋教子”。
奴隶向封建社会过渡时期民间流行的娱乐活动。
魏晋以来发展较快主要体现在比赛规模大、棋艺高低分等级、出现十九线棋局、理论趋于成熟、出现高手等。
隋以前传入日本；隋唐时期中日交流进一步开展。
宋宫廷中设有棋待诏，女子有弈棋之风。对围棋经验的总结、整理和著述很重视。
明代后继续发展，出现不少好手和一批著作，后人评价很高。
清代围棋又有新的发展，脱出明代旧格局有所创新，出现一大批国首级高手，是我国围棋发展有出现一个高潮，新的著述也不少，清末政治经济腐败，围棋也渐走下坡路。 -
第5题：
简述我国领导体制的演变历程。
正确答案: ⑴1949—1956年，为领导体制的基本确立阶段。这是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制阶段；
⑵1956－1966年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段；
⑶1966年－1976年，为领导体制的混乱与畸形阶段；
⑷1976年至今，为领导体制的改革发展阶段。 -
第6题：
简述西方资本主义国家公共管理职能的演变
正确答案:1公共管理职能的萌生
2公共管理职能的突显
3公共管理职能的扩张
4公共管理职能的调整 -
第7题：
纵观西方保险业漫长的发展历程，保险公司营销理念随着保险公司经营理念的演变，经历了一个由简单 到复杂，有低级到高级的发展过程。发展历程的五个阶段的先后顺序为（）。 ①生产理念； ②社会营销理念； ③营销理念； ④推销理念； ⑤产品理念。
- A、①②③④⑤
- B、①⑤③④②
- C、②③④①⑤
- D、①⑤④③②
正确答案:D -
第8题：
问答题简述西方典型论的发展历程？正确答案： 在西方关于典型的讨论大致经历了三个阶段：
（1）17世纪以前的典型观是“类型化”，认为典型就是同一类人的代表。“类型化”主张最早可以追溯到古罗马的贺拉斯那里。对17世纪古典主义运动产生过深远影响。
（2）18世纪以后，西方的典型观开始了由重视共性到重视个性的转变，形成了“个性典型观”占主导的时期，这种观点认为在写实型文本中塑造形象应该特别突出个性，以黑格尔为代表。
（3）进入20世纪西方关于典型的研究相对比较沉寂，这个时候“马克思主义的典型观”得到发展，总结了17、18世纪人们对典型的认识，既强调个性又强调共性。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述西方政治学的历史演变。正确答案： 西方政治学最早发源于古希腊，创始人是古希腊思想家亚里士多德，其所著的《政治学》被公认为是西方政治学的奠基之作。从《政治学》开始，按照历史顺序，可以把西方政治学的历史发展大致分为古典主义时期、旧制度主义时期、行为主义和理性选择主义以及今天的新制度主义时期。
从古希腊时期到19世纪中叶的政治学都可以称为古典主义政治学。其代表人物有古希腊的柏拉图和亚里士多德，中世纪的奥古斯丁和托马斯•阿奎那，以及近代的马基雅弗利、布丹、霍布斯、洛克、格劳秀斯、孟德斯鸠和卢梭等。
从哥伦比亚大学建立政治学系（1887年）到20世纪中叶，是政治学的旧制度主义时期。
第二次世界大战之后，现代政治学进入发展的兴盛期，行为主义政治学迅速崛起，它带动政治学研究从研究对象、研究内容到研究方法、研究理念进行了全方位的革新。70年代以后，现代政治学进入到理性选择主义时期（或称“后行为主义政治学”时期）。
从20世纪70-80年代，政治哲学和政治科学重新发现“制度”的价值，西方政治学进入新制度主义政治学和新古典主义政治学时期。罗尔斯是这一时期的代表人物。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述西方管理理论对人的认识与管理方法的演变？正确答案： 西方管理理论对人的认识：从“经济人”假设到“复杂人”假设的演变。古典管理理论及以前的亚当.斯密等，把人看作是“经济人”，主张在管理中实行严格的规章制度，建立严密的组织结构，并加以物质刺激为主的管理方法；行为科学家则认识到人不仅是“经济人”，还是“社会人”，主张在管理中要通过不断满足人们不同层次的需要来调动他们的积极性；到现代管理理论阶段，则进一步地把人看作是“决策人”、“复杂人”、 “自我实现的人”等，主张实行参与式或灵活多变的管理，以适应日趋民主化、复杂化的管理环境。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述我国领导体制的演变历程。正确答案： 1、1949—1956年，为领导体制的基本确立阶段。这是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制阶段；
2、1956－1966年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段；
3、1966年－1976年，为领导体制的混乱与畸形阶段；
4、1976年至今，为领导体制的改革发展阶段。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述近代中国行政管理体制演变的历程。正确答案： （一）从1840年鸦片战争爆发到1912年南京临时政府建立。
（二）从1912年南京临时政府成立到1928年6月奉系军阀统治垮台。
（三）从1927年4月南京国民政府建立到1949年中华人民共和国成立。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述生命历程中的社会化。
正确答案: 1.儿童及幼年时期的社会化
儿童及幼年时期社会化的主要内容包括两部分：
一是作为社会化生物性基础的动作、语言、思维、推理等各项能力的发展；
二是学习基本生活知识的技能，掌握基本的社会规范，建立基本的人际关系，以及能够作出最基本的善恶区分和道德与价值判断，并形成自己独特的人格基础，从而为进一步社会化奠定基础。其中，生物性基础的发展是这个阶段的核心任务。
2.少年与青年时期的社会化
青少年社会化的主要任务是：
第一，自我身份与角色的区分和探索；
第二，由依赖逐步走向独立。
3.成年时期的社会化
人们习惯上把25岁左右到60岁退休这一时期称之为成年时期。婚姻家庭角色的学习和适应，以及职业生涯的调整与发展是成年社会化面临的两大主要任务。
4.老年时期的社会化
在老年期，社会化所要面对的主要问题包括三个方面，即接受和适应生理上的老化、角色转换以及面对死亡。 -
第14题：
简述从古典时期至１９世纪西方建筑风格演变？
正确答案:在设计史上，文艺复兴时期的设计一改中世纪刻板作风，从古希腊、罗马的设计中吸取营养，并借助这个时期科学技术的大发展，在设计上提倡个性，推出了大量新的、对后来工业时代的设计产生重大影响的优秀设计。 -
第15题：
简述国际战略环境演变历程？
正确答案:19世纪前：自由资本主义时代
20世纪上半叶：帝国主义时代
20世纪50~90年代：两极对抗
20世纪90年代至今 -
第16题：
简述西方政治学的历史演变。
正确答案: 西方政治学最早发源于古希腊，创始人是古希腊思想家亚里士多德，其所著的《政治学》被公认为是西方政治学的奠基之作。从《政治学》开始，按照历史顺序，可以把西方政治学的历史发展大致分为古典主义时期、旧制度主义时期、行为主义和理性选择主义以及今天的新制度主义时期。
从古希腊时期到19世纪中叶的政治学都可以称为古典主义政治学。其代表人物有古希腊的柏拉图和亚里士多德，中世纪的奥古斯丁和托马斯•阿奎那，以及近代的马基雅弗利、布丹、霍布斯、洛克、格劳秀斯、孟德斯鸠和卢梭等。
从哥伦比亚大学建立政治学系（1887年）到20世纪中叶，是政治学的旧制度主义时期。
第二次世界大战之后，现代政治学进入发展的兴盛期，行为主义政治学迅速崛起，它带动政治学研究从研究对象、研究内容到研究方法、研究理念进行了全方位的革新。70年代以后，现代政治学进入到理性选择主义时期（或称“后行为主义政治学”时期）。
从20世纪70-80年代，政治哲学和政治科学重新发现“制度”的价值，西方政治学进入新制度主义政治学和新古典主义政治学时期。罗尔斯是这一时期的代表人物。 -
第17题：
试述教育功能的演变历程
正确答案: （1）古代教育的政治伦理功能
中国孔子“学而优则仕”。教育功能指向社会民众的伦理教化，而教化之目的则在于使广大民众恪守封建伦理道德，以此维系“君权神授”的封建统治服务。西方古代社会也以伦理教化为教育的主要功能，古希腊、古罗马的教育均是为培养努力社会的统治者与保卫者服务。欧洲中世纪曾被宗教教育所统治，而宗教教育更突出地强调教育的教化作用。
（2）近代教育的个体发展功能
最能体现近代教育功能观变化的著作是斯宾塞的《教育论》，它集中论述了教育价值与教育功能的变革。其一，批判了传统教育只重虚饰而不重实用的弊端；其二，明确主张教育目的应切合实际需要，从多方面为人的物质与精神生活做准备，认为为个体的完满生活做准备是教育应有的功能与职责；其三，从实利主义的道德观、人性观出发，明确提出知识教学必须顺乎自然，重视发展儿童的心智及进行“自然后果”的教育。
（3）现代教育的社会改造功能
重心指向于改造社会，代表人物杜威。其一，肯定教育着眼于儿童个体的进步是对的，但认为教育的眼界需要由此扩大，扩展为作用于社会；其二，明确提出学校教育是改造社会、推动社会进步的重要手段；其三，从着眼于社会出发，杜威把教育与生活的联系从未来引向现实，把学校教育与社会生活沟通起来，并提出了一系列与传统教育截然不同的改造学校教育的目标与方案。
（4）当代教育的功能主义
主要观点：其一，结构与功能。社会结构的每一部分对社会整体生存都发挥其特有的功能和作用；其二，整合。教育的许多功能存在相互依存、相互协调的关系，它们“整合”式发挥作用；其三，稳定与和谐。强调保持社会稳定的重要性，教育应促使成员对不断变化的社会在思想、态度方面能保持和谐。 -
第18题：
简述西方典型论的发展历程？
正确答案:在西方关于典型的讨论大致经历了三个阶段：
（1）17世纪以前的典型观是“类型化”，认为典型就是同一类人的代表。“类型化”主张最早可以追溯到古罗马的贺拉斯那里。对17世纪古典主义运动产生过深远影响。
（2）18世纪以后，西方的典型观开始了由重视共性到重视个性的转变，形成了“个性典型观”占主导的时期，这种观点认为在写实型文本中塑造形象应该特别突出个性，以黑格尔为代表。
（3）进入20世纪西方关于典型的研究相对比较沉寂，这个时候“马克思主义的典型观”得到发展，总结了17、18世纪人们对典型的认识，既强调个性又强调共性。 -
第19题：
问答题简述从古典时期至１９世纪西方建筑风格演变？正确答案： 在设计史上，文艺复兴时期的设计一改中世纪刻板作风，从古希腊、罗马的设计中吸取营养，并借助这个时期科学技术的大发展，在设计上提倡个性，推出了大量新的、对后来工业时代的设计产生重大影响的优秀设计。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述西方国家地方政府职能的演变三个方面。正确答案： 一是地方政府职能的扩大；二是地方政府的管理性、服务性的社会管理职能日趋增多；三是地方政府职能出现了职能合并的倾向159.地方政府职能的特点：一是职能的广泛性和具体性；二是职能的分化性和专业性解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题支付系统的演变历程正确答案： （1）原始社会的支付方式
在原始社会，支付是以最原始的交换方式进行的，即使有交换也是一种直接的以物易物，交换过程和支付过程同时发生不存在支付工具。
（2）自然经济社会的支付方式
自然经济社会对应的是以实体货币为媒介的支付方式，交换和支付同时发生，货币作为支付工具，初级支付系统已形成。
（3）工业化经济社会的支付系统
工业化经济社会对应的是以银行信用为主的支付系统，商品的交换过程以支付过程发生分离，产生各种具有银行信用性质的支付工具如支票、汇票、本票等，比较完善的支付系统已经建立。
（4）信息经济社会的支付系统
信息经济社会对应的是电子化、网络化的现代支付方式。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述货币形式的演变历程及其推动力。正确答案：解析： -
第23题：
问答题简述西方管理理论产生与发展的五个演变方向？正确答案： 1、从总结企业具体经验到阐述一般原理演变；
2、从“经济人”假设到“复杂人”假设的演变；
3、从封闭系统到开放系统的演变；
4、从定性分析到定性定量分析相结合的演变；
5、从学派分化到相互综合的演变。解析： 暂无解析