第1题:
斯宾诺莎对知识的分类包括()。
A、感性知识
B、直观知识
C、理性知识
D、间接知识
第2题:
第3题:
程序性知识包括两种,即()
第4题:
知识活动中,隐性知识向另一隐性知识转化的过程是()
第5题:
隐性知识与显性知识的相互转化的模式有()
第6题:
简述性知识和程序性知识的区别。
第7题:
能用言语进行直接陈述的知识称为程序性知识,只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识称描述性知识。
第8题:
( )也叫做操作性知识,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
第9题:
与陈述性知识的学习相同
通过应用规则的变式练习,使陈述性知识向程序性知识转化
规则完全支配人的行为,技能达到相对自动化
技能应用自如
第10题:
第11题:
第12题:
事实性知识
概念性知识
方法(技能)知识
规律性知识
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
简述结构性知识与非结构性知识的涵义。
1.结构性知识是指规范的、拥有内在的逻辑系统的、从多种情境中抽象出的基本概念和原理。
2.“非结构性知识和经验”是指在具体情境中所形成的、与具体情境直接关联的不规范的、非正式的知识和经验。“非结构性知识和经验”是心理表征的有机构成,当今的建构主义者对此非常重视,将之视为心理建构的目标和基础。
略
第15题:
科学课堂的知识类型包括()。
第16题:
知识活动中,显性知识向隐性知识转化的过程是()
第17题:
学生将掌握了的程序性知识的陈述形式转化为行为方式表现出来的首要条件是()
第18题:
程序性知识的学习分为三个阶段,它们分别是()。
第19题:
根据知识的反映水平来分,可把知识划分为()。
第20题:
在野中郁次郎和竹内弘高提出的SECI模型中,隐性知识向隐性知识的转化指的是知识的()。
第21题:
具体知识和抽象知识
陈述性知识和程序性知识
直接知识和间接知识
感性知识和理性知识
第22题:
动作技能与心智技能
感性知识与理性知识
心智技能与认知策略
直接经验与间接经验
第23题: