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“兴造论”里计成认为：好的园林的评价标准概括为：“ ， ”，前者是手段，后者是目的

题目

“兴造论”里计成认为：好的园林的评价标准概括为：“ ， ”，前者是手段，后者是目的

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1.我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系表现为A.前者是目的，后者是手段 B.前者是基础，后者是目标C.前者是内容，后者是形式 D.二者相互依赖，相互配合

2.唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本区别在于______。A.前者是可知论，后者是不可知论B.前者坚持反映论，后者主张先验论C.前者是直接反映论，后者是能动反映论D.前者认为认识来源于实践，后者坚持认识来源于书本

3.资本流通公式与商品流通公式的区别在于()。A、前者以商品为媒介，后者以货币为媒介B、前者以货币为媒介，后者以商品为媒介C、前者的目的是取得使用价值，后者的目的是取得更多的货币D、前者的目的是取得更多的货币，后者目的是取得使用价值E、前者是先买后卖，后者是先卖后买

4.法律体系、法制体系相对于法治体系,前者是手段,后者是目的。( )

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  • 第1题：

    我国社会经济体制改革与政治体制改革的关系是：()

    A、前者为目的后者为手段

    B、前者为基础后者为目标

    C、前者为内容后者为形式

    D、二者相互依赖、配合


    参考答案：D

  • 第2题：

    唯物主义认识论和唯心主义认识论的根本区别是（ ）

    A.前者是可知论,后者是不可知论
    B.前者是能动反映论,后者是机械反映论
    C.前者是反映论,后者是先验论
    D.前者是唯理论,后者是经验论

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    估计标准误差与判定系数都是评价回归模型拟合优度的指标，两者的关系是( )。

    A.前者越小，后者越小
    B.前者越大，后者越小
    C.前者越小，后者越大
    D.不确定

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    标准体系表（）制修订标准的计划表。前者是编制后者的依据和基础，后者是实现前者的手段和措施。


    正确答案:不是

  • 第5题：

    资本流通公式与商品流通公式的区别在于（）。

    • A、前者是先买后卖，后者是先卖后买
    • B、前者是以商品为媒介，后者是以货币为媒介
    • C、前者是以货币为媒介，后者是以商品为媒介
    • D、前者的目的在于获取使用价值，后者的目的在于获取更多的货币
    • E、前者的目的在于获取更多的货币，后者的目的在于获取更多的使用价值

    正确答案:A,B,E

  • 第6题：

    《园冶》的作者计成，把中国古代园林艺术的特征概括为“虽由人作，宛自天开”。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    社会主义物质文明建设和精神文明建设的关系表现为（）

    • A、前者是目的，后者是手段
    • B、前者是基础，后者是目标
    • C、前者是内容，后者是形式
    • D、二者互为条件，相互依赖

    正确答案:D

  • 第8题：

    征信体系建设是社会信用体系建设的一个重要内容，前者是目的，后者是手段.


    正确答案:错误

  • 第9题：

    多选题
    资本流通公式与商品流通公式的区别在于（）。
    A

    前者是先买后卖，后者是先卖后买

    B

    前者是以商品为媒介，后者是以货币为媒介

    C

    前者是以货币为媒介，后者是以商品为媒介

    D

    前者的目的在于获取使用价值，后者的目的在于获取更多的货币

    E

    前者的目的在于获取更多的货币，后者的目的在于获取更多的使用价值


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    唯物主义认识论和唯心主义认识论的根本区别是( )
    A

    前者是可知论，后者是不可知论

    B

    前者是能动反映论，后者是机械反映论

    C

    前者是反映论，后者是先验论

    D

    前者是唯理论，后者是经验论


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    培训质量管理和培训评估的关系是（）
    A

    前者评价工程质量的好与差的程度

    B

    后者评价监视工程建设的每个环节

    C

    前者好比是项目的“工程监理”后者是项目的“质量监督站”

    D

    前者好比是项目的“质量监督站”，后者是项目的“工程监理”


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为（）
    A

    前者是目的，后者是手段

    B

    前者是基础，后者是目标

    C

    前者是内容，后者是形式

    D

    二者互为条件、相互依赖曷


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系是（ ）。

    A．前者为目的，后者为手段

    B．前者为基础，后者为目标

    C．前者为内容，后者为形式

    D．二者相辅相成，互相促进


    正确答案：D
    经济体制改革是政治体制改革的前提和基础，政治体制改革是经济体制改革顺利进行的重要保障，二者相辅相成，互相促进。故选D。

  • 第14题：

    凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是（　　）

    A.两者互为目的
    B.前者是目的，后者是途径
    C.二者毫不相干
    D.前者是途径，后者是目的

    答案：B
    解析：
    凯兴斯泰纳主张为实现公民教育的目的，必须将德国的国民学校由“书本学校”改造成“劳作学校”，并强调公民教育、职业教育和劳作学校的关系是目的、手段和机构的关系，它们是“三位一体”的。

  • 第15题：

    关于战略的概念，安索夫和安德鲁斯的观点是（）

    • A、都认为包括企业要实现的目的和实现目的的途径
    • B、都认为只包括企业要实现的目的
    • C、前者认为包括企业要实现的目的和实现目的的途径，后者认为包括要实现的目的
    • D、前者认为只包括企业要实现的目的，后者认为要实现的目的和实现目的的途径

    正确答案:D

  • 第16题：

    传统货币数量论与凯恩斯主义，货币主义的货币理论的区别之一是（）。

    • A、前者认为货币是中性的，后者认为货币不是中性的
    • B、前者认为货币不是中性的，后者认为货币是中性的
    • C、两者都认为货币是中性的
    • D、两者都认为货币不是中性的

    正确答案:A

  • 第17题：

    意象思维和抽象思维的区别不在于（）

    • A、前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴
    • B、前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念
    • C、前者的目的在于求美，后者的目的在于求真
    • D、前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品

    正确答案:D

  • 第18题：

    培训质量管理和培训评估的关系是（）。

    • A、前者评价工程质量的好与差的程度
    • B、后者评价监视工程建设的每个环节
    • C、前者好比是项目的“工程监理”，后者是项目的“质量监督站”
    • D、前者好比是项目的“质量监督站”，后者是项目的“工程监理”

    正确答案:C

  • 第19题：

    凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是（）

    • A、两者互为目的
    • B、前者是目的，后者是途经
    • C、二者毫不相干
    • D、前者是途径，后者是目的

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是（）
    A

    两者互为目的

    B

    前者是目的，后者是途经

    C

    二者毫不相干

    D

    前者是途径，后者是目的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    “时势造英雄”和“英雄造时势”（　　）。
    A

    是两种根本对立的历史观

    B

    这两种观点是相互补充的

    C

    前者是唯物史观，后者是唯心史观

    D

    前者是唯心史观，后者是唯物史观

    E

    这两种观点都是历史宿命论的观点


    正确答案： D,A
    解析：
    “时势造英雄”是历史唯物主义的观点，它承认历史的主体是人，历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。但历史唯物主义所说的人不是处在某种幻想的与世隔绝和离群索居状态的抽象的人，而是处于可以通过经验观察到的发展过程中的现实的活生生的人。“英雄造时势”是历史唯心主义的观点，它夸大了人的主观能动性。英雄的出现应当是由当时的客观环境造就的。

  • 第22题：

    单选题
    意象思维和抽象思维的区别不是表现在（）
    A

    前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴

    B

    前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念

    C

    前者的目的在于求美，后者的目的在于求真

    D

    前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为（）。
    A

    前者是目的，后者是手段

    B

    前者是基础，后者是目标

    C

    前者是内容，后者是形式

    D

    二者互为条件、相互依赖


    正确答案： C
    解析： 社会主义建设分为物质文明建设和精神文明建设。精神文明建设为物质文明建设提供精神动力、智力支持，物质文明建设为精神文明建设提供物质基础，可见物质建设和精神文明建设是互为条件、互相依赖的。故本题答案为D。

  • 第24题：

    多选题
    哲学物质范畴和自然科学物质结构理论的联系表现为（　　）。
    A

    前者是后者的基础，后者是前者的发展

    B

    后者是前者的基础，前者是后者的理论成就的概括

    C

    前者为后者研究提供了世界观和方法论

    D

    前者是后者的根据，后者是前者的条件

    E

    后者为前者的研究提供了世界观和方法论


    正确答案： B,C
    解析：
    哲学物质范畴和自然科学物质结构理论的联系表现为：①哲学的物质观是以自然科学物质结构理论为基础的。可以说，没有自然科学物质结构理论提供的科学事实，就不会有科学的哲学物质观。②辩证唯物主义的物质观为自然科学物质结构的研究指出了正确的方向。自然科学关于物质结构的研究对象是纷繁复杂、千变万化的，但是它们的共同本质都是客观实在性、可知性的，因此，自然科学家在研究物质结构时，必须以辩证唯物主义的物质观作指导原则。即BC两项。

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