niusouti.com

对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。

题目

对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。

相似考题

1.教师必须具备的知识修养大体包括:( )A.创新性素养和教育性素养B.信息性素养和人文性素养C.科学性素养和实践性素养D.美学性素养和学科性素养

2.情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛体现了教师的( )。 A.知识素养 B.人格特征. C.教育专业素养 D.能力素养

3.情绪稳定，性格开朗体现了教师的（ ）。 A.知识素养 B.人格特征 C.教育专业素养 D.能力素养

4.热爱学生是教师应具有的（） A.政治素养 B.职业道德素养 C.知识素养 D.能力素养

更多“对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。”相关问题

  • 第1题：

    尊重信任学生是教师的（）之一。
    A.知识素养
    B.能力素养
    C.思想品德素养
    D.基本任务


    答案：C
    解析：
    教师的职业素养中包括职业道德和专业素养两大方面。教师职业道德要求具备：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。因此尊重信任学生是教师的道德素养之一，c项为正确选项。专业素养中包括现代教育理念、专业知识、能力、专业态度和动机以及自我专业发展的需要和意识。

  • 第2题：

    精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（　　）。


    A.专业知识素养

    B.职业素养

    C.教育专业素养

    D.人格素养

    答案：A
    解析：
    教师的专业知识素养包括：精通该学科的基本知识和基本技能；了解该学科领域的思维方式和方法论；了解该学科的新发展；了解与该学科相关的知识。

  • 第3题：

    （）是教师人格魅力的光源所在。

    A教师的性格特征

    B教师的知识素养

    C教师的教育科学知识素养

    D教师深厚的人文素养积淀


    D
    略

  • 第4题：

    教师的知识素养和能力素养有哪些？


    正确答案: 教师的知识素养：
    （1）政治理论知识；
    （2）学科专业知识；
    （3）文化基础知识；
    （4）教育科学知识
    教师的能力素养：
    （1）语言表达能力：教师语言应具有科学性、逻辑性、启发性，善于结合姿态、表情和手势，使语言更具有表现力；
    （2）教育教学管理能力：善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理等方面；
    （3）教育教学组织能力：善于制定教学计划，编写教案，组织教材，善于组织学校、家庭、社会各方面的相互配合。
    （4）自我反思能力：具有批判和审视的眼光看待自己的思想、观点和行为，并作出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革的能力。

  • 第5题：

    关爱学生是教师应具有的（）

    • A、政治素养
    • B、职业道德素养
    • C、知识素养
    • D、能力素养

    正确答案:B

  • 第6题：

    语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。


    正确答案:语言积累；思维能力

  • 第7题：

    教师的素养：职业道德素养、文化素养、能力素养。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    （）是教师人格魅力的光源所在。
    A

    教师的性格特征

    B

    教师的知识素养

    C

    教师的教育科学知识素养

    D

    教师深厚的人文素养积淀


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    热爱学生是小学教师应具有的()。
    A

    政治素养

    B

    职业道德素养

    C

    知识素养

    D

    能力素养


    正确答案： A
    解析： 本题考查小学教师的基本素养。教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体来说，对待事业要忠于人民的教育事业；对待学生要关爱学生，这是教师职业道德的核心；对待集体要团结协作；对待自己要做到为人师表。故选B。

  • 第10题：

    填空题
    语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。

    正确答案： 语言积累,思维能力
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列不属于教师职业的专业化应具备的条件有（　　）。
    A

    学历素养

    B

    职业道德素养

    C

    知识素养

    D

    能力素养


    正确答案： D
    解析：
    教师职业专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师职业专业化应具备的条件主要有：①职业道德素养，这是教师从事教学活动的基本道德规范，也是教师专业发展的道德基础；②专业知识素养，这是教师职业区别于其他职业的理论体系和经验系统；③专业能力素养，这是教师综合素质的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素；④建构专业人格；⑤形成专业思想；⑥发展专业自我。

  • 第12题：

    单选题
    热爱学生是教师应具有的（）。
    A

    政治素养

    B

    职业道德素养

    C

    知识素养

    D

    能力素养


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    热爱学生是教师应该具有的（ ）

    A.政治素养
    B.知识素质
    C.能力素养
    D.职业道德素养

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。这些内容属于教师的（）

    • A、职业道德素养
    • B、思想政治素养
    • C、职业知识素养
    • D、职业能力素养

    正确答案:D

  • 第17题：

    教师素质的核心是（）

    • A、教师的知识水平
    • B、教师的专业能力
    • C、教师的科学素养
    • D、教师的人格素养

    正确答案:D

  • 第18题：

    热爱学生是小学教师应具有的（）。

    • A、政治素养
    • B、职业道德素养
    • C、知识素养
    • D、能力素养

    正确答案:B

  • 第19题：

    精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）。

    • A、专业知识素养
    • B、职业素养
    • C、教育专业素养
    • D、人格素养

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。这些内容属于教师的（）
    A

    职业道德素养

    B

    思想政治素养

    C

    职业知识素养

    D

    职业能力素养


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）。
    A

    专业知识素养

    B

    职业素养

    C

    教育专业素养

    D

    人格素养


    正确答案： C
    解析： 教师的专业知识素养包括：精通该学科的基本知识和基本技能；了解该学科领域的思维方式和方法论；了解该学科的新发展；了解与该学科相关的知识。

  • 第23题：

    判断题
    教师的素养：职业道德素养、文化素养、能力素养。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 教师的素养：
    一、良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。
    二、较强的教学研究能力，包括良好的语言表达能力、较高的创新能力、较强的组织能力。
    三、较高的职业道德修养，教师必须具有高尚的道德修养，忠诚人民的教育事业，模范的遵守教师职业道德标准，热爱学生，为人师表。

  • 第24题：

    问答题
    教师的知识素养和能力素养有哪些？

    正确答案： 教师的知识素养：
    （1）政治理论知识；
    （2）学科专业知识；
    （3）文化基础知识；
    （4）教育科学知识
    教师的能力素养：
    （1）语言表达能力：教师语言应具有科学性、逻辑性、启发性，善于结合姿态、表情和手势，使语言更具有表现力；
    （2）教育教学管理能力：善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理等方面；
    （3）教育教学组织能力：善于制定教学计划，编写教案，组织教材，善于组织学校、家庭、社会各方面的相互配合。
    （4）自我反思能力：具有批判和审视的眼光看待自己的思想、观点和行为，并作出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革的能力。
    解析： 暂无解析

相关内容