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参考答案和解析
他棋艺高超。那是一顿丰盛的晚餐。她英语讲得很流利。我干了整整一天的活儿。这是一位举止得体的姑娘。妹妹要那一大半面包。
更多“翻译下列句子,注意一词多义。”相关问题
  • 第1题:

    用现代汉语翻译下列句子。(4分)

    (1)沉鳞竞跃。


    正确答案:
    (1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。

  • 第2题:

    英文句子求翻译~

    Only after many failures have I realized that I cannot succeed merely by chance。


    我才认识到仅凭运气是不能成功的。

  • 第3题:

    教师帮助学生理解“项伯杀人,臣活之”这句话,下列解说正确的是( )。

    A、“活”是一词多义,在这个句子里是“活命”的意思
    B、这是判断句,应当翻译成“项伯杀了人,是我救活了他”
    C、“活”是名词用作动词,意思是“项伯杀了人、我救活了他”
    D、“活之”是古代汉语中的特殊用法、可理解为“使他活了下来”

    答案:D
    解析:
    “项伯杀人,臣活之”出自《鸿门宴》,意思是“项伯杀了人,我使他活了下来”“活”是使动用法,译为“使……活下来”。

  • 第4题:

    逻辑一词的原意指思想、理性、规律、言辞等,但在现代汉语中则是个多义词。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    用变换方法区分下列句法多义的句子。


    正确答案: (1)救过他的姐姐的学生
    (2)三个少数民族学生
    三个少数民族的学生站满了操场。
    少数民族的三个学生是玉姬、哈桑、库尔班。
    (3)反对的是少数

  • 第6题:

    用变换方法区分下列句法多义的句子: (1)发现了敌人的哨兵 (2)关心的是广大群众


    正确答案: (1)发现了敌人的哨兵
    A.首先发现了敌人的是哨兵。(说明:哨兵是我方的)
    B.我发现了敌人的哨兵。(说明:哨兵是敌方的)
    (2)关心的是广大群众
    C.市长关心的是广大群众。
    D.关心灾区的是广大群众。

  • 第7题:

    用变换的方法区分下列句法多义的句子:支持的是王书记


    正确答案:我们支持是王书记(王书记是受事)
    支持我们的是王书记(王书记是施事)

  • 第8题:

    概念与词的关系是,既可一词多义,也可一义多词。


    正确答案:正确

  • 第9题:

    单选题
    教师为了帮助学生理解“君子生非异也,善假于物也”这句话,进行了如下解说。其中说法不正确的是()。
    A

    “生”是一词多义,在这个句子里是“生来”的意思

    B

    “于”是介词,表示“向”

    C

    “物”是外物,指各种客观条件

    D

    “也”是句末语气词,表示感叹,翻译成“罢了”


    正确答案: B
    解析: “生”并非一词多义,而是通假字。通“性”,天赋,资质。

  • 第10题:

    问答题
    用变换的方法区分下列句法多义的句子:支持的是王书记

    正确答案: 我们支持是王书记(王书记是受事)
    支持我们的是王书记(王书记是施事)
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    所谓句法多义,就是一个句子表达多个判断。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    用变换分析法区分下列句法多义的句子:支持的是党委王书记。

    正确答案: 分析说明:这个句子的多义是因为“王书记”的施事还是受事身分不能确定,他可以是“支持”这一动作的发出者,也可以是“支持”这一动作的涉及对象,两种含义在这里都讲得通,造成了多义。因此可以在前后适当增加成分,明确“王书记”是施事或是受事,而不会既是施事又是受事。
    变换之一:我们支持的是党委王书记。(王书记是受事)
    变换之二:支持我们的是党委王书记。(王书记是施事)
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    翻译下列句子。(4分)

    (1)【原文】安陵君因使唐雎使于秦。

    【译文】___________________


    正确答案:
    (1)(2分)安陵君因此派唐雎出使到秦国。(只要译准两个“使”,其余译对大意即可给分)

  • 第14题:

    翻译下列句子。(4分)

    (1)天下岂有无父之人哉!


    正确答案:

    天下哪里(难道)有没有父亲的人呢(吗)!

  • 第15题:

    所谓句法多义,就是一个句子表达多个判断。

    A

    B



  • 第16题:

    下列句子没有多义的是()。

    • A、他在甲板上写字。
    • B、他在黑板上写字。
    • C、他在屋顶上写字。
    • D、他在地上写字。

    正确答案:B

  • 第17题:

    教师为了帮助学生理解“君子生非异也,善假于物也”这句话,进行了如下解说。其中说法不正确的是()。

    • A、“生”是一词多义,在这个句子里是“生来”的意思
    • B、“于”是介词,表示“向”
    • C、“物”是外物,指各种客观条件
    • D、“也”是句末语气词,表示感叹,翻译成“罢了”

    正确答案:A

  • 第18题:

    MeSH中的主题词可以一词多义。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    “会唱歌、开个会”中的“会”是()。

    • A、词的兼类
    • B、同音词
    • C、一词多义
    • D、多义词

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    “花费”和“花朵”中的“花”是()。
    A

    同音词

    B

    近义词

    C

    同义词

    D

    一词多义


    正确答案: D
    解析:

  • 第21题:

    单选题
    “会唱歌、开个会”中的“会”是()。
    A

    词的兼类

    B

    同音词

    C

    一词多义

    D

    多义词


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    用变换方法区分下列句法多义的句子: (1)发现了敌人的哨兵 (2)关心的是广大群众

    正确答案: (1)发现了敌人的哨兵
    A.首先发现了敌人的是哨兵。(说明:哨兵是我方的)
    B.我发现了敌人的哨兵。(说明:哨兵是敌方的)
    (2)关心的是广大群众
    C.市长关心的是广大群众。
    D.关心灾区的是广大群众。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    MeSH中的主题词可以一词多义。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    “一词多义”现象,属于影响沟通的()障碍。
    A

    文化

    B

    社会

    C

    心理

    D

    认识


    正确答案: C
    解析: 暂无解析