niusouti.com

19、审辩式思维与我们的生活有什么关系?A.人们生活的基础B.揭示荒谬的言论C.揭示可能的后果D.让我们显得更聪明

题目

19、审辩式思维与我们的生活有什么关系?

A.人们生活的基础

B.揭示荒谬的言论

C.揭示可能的后果

D.让我们显得更聪明


相似考题
更多“19、审辩式思维与我们的生活有什么关系?”相关问题
  • 第1题:

    积极的阅读者有什么特点()。

    A、保持个人观点

    B、分清文章的信息级别

    C、迅速发现问题

    D、带着审辨式思维阅读


    参考答案:BD

  • 第2题:

    审辨式思维者应有的属性()。

    A、诚实

    B、勤奋

    C、好奇

    D、求实


    参考答案:CD

  • 第3题:

    逐次比较式A/D转换器的转换时间与转换位数之间有什么关系?


    答案:转换时间取决于转换转换位数,若位数为n,转换时钟周期为Tc,则最小转换时间是nTc。

  • 第4题:

    什么是配电网?配电网与分布式光伏发电有什么关系?


    正确答案:配电网是从输电网或地区发电厂接受电能,通过配电设施就地分配或按电压逐级分配给各类用户的电力网,是由架空线路、电缆、杆塔、配电变压器、隔离开关、无功补偿电容、计量装置以及一些附属设施等组成的,一般采用闭环设计、开环运行,其结构呈辐射状。
    分布式电源接入配电网,使配电系统中发电与用电并存,配电网结构从放射状结构变为多电源结构,短路电流大小、流向以及分布特性均发生改变。

  • 第5题:

    碗扣式钢管脚手架的搭设高度与立杆间距有什么关系?


    正确答案:当立杆距离横向为1.2m,纵向为1.5m时,脚手架高度不宜超过50m;当立杆间距为1.2*1.2时,脚手架高度应控制在60m左右。

  • 第6题:

    低碳生活与生活垃圾减量化有什么关系?


    正确答案: 垃圾中的各种成分,在作为商品的一部分进行生产时都会消耗能源与资源,也就是会向大气中排放二氧化碳;而成为废物后,在对其进行处理处置过程中,为防止和避免产生二次污染,也会消耗能源与资源,如焚烧烟气的处理与控制,填埋场防渗系统的建设与渗滤液的处理,甚至生活垃圾的收集、运输和分选,都必须要能量驱动,也就是要产生二氧化碳;而无论是焚烧还是生物处理,垃圾中的有机物都将转化为二氧化碳。由此可以看出,生活垃圾的减量化会有效地减少碳排放,而减少生活垃圾的产生也是我们低碳生活的重要组成部分。
    低碳生活可以从垃圾减量化做起:改变我们大吃大喝、食不厌精的习惯,既可以有益于我们的身体,减少肥胖和“三高”的发生,又可以减少剩饭、剩菜以及食物残渣的产生,垃圾中污染物质的产生量也就相应减少;少使用甚至不使用一次性塑料包装袋,自然可以有效地减少垃圾中塑料的含量,还可以唤起我们对过去古朴生活的美好回忆;不去购买过度包装的商品,特别是不为面子、身份购买用包装体现奢华生活的奢侈品,尽量去过俭朴的生活,我们的生活质量并不会由此而降低,而生活垃圾中的包装废物却会由此而减少。

  • 第7题:

    公共生活与大学生成长有什么关系?


    正确答案: (一)活动范围的广泛性和活动内容的公开性
    在公共生活这个广阔的舞台上得到锤炼,才能尽情地释放自我,全面地展示自我。
    (二)社会生活和交往对象的复杂性
    通过参与公共生活,有助于大学生认识和了解社会的多样性、复杂性,培养大学生观察社会现象、分析思考问题的能力,克服认识问题易于偏见的缺陷,形成理论与实际相结合、理想与现实相结合的作风。
    (三)活动方式的多样性
    大学生在课余生活中,通过参与丰富多样的公共生活,可以提高与人交往的能力,提高处理复杂多样的人际关系中的矛盾的能力,提高应对复杂局面的能力,培养尊重他人、富有社会责任感和爱心的精神。
    (四)公共生活的规范性
    积极参与公共生活,有助于加强大学生的社会化进程,培养遵守社会规则的意识,使之成为合格的社会公民。 大学生可以通过公益活动、义务劳动、志愿者活动以及社会实践活动等多种形式和途径,积极主动参与公共生活,提高自己对社会的认识水平和适应能力,掌握必要的进入社会角色的知识和技能,不断促进自身的社会化进程,在参与公共生活的实践中促进自己的成长和发展。

  • 第8题:

    MB19与XB19有什么关系?


    正确答案:一个MB19机框可以连接两个XB19模块,即扩展两个2M模块和两个基本模块。

  • 第9题:

    问答题
    简述褐藻与水产养殖和人类生活有什么关系?

    正确答案: 褐藻多为阴生植物,有些种类能够在弱光低温下进行光合作用。另外,褐藻的许多种类都被人们利用,是重要的经济海藻。可食用的有海带、裙带菜、昆布、羊栖菜和鹿角藻等等。马尾藻在我国沿海自然产量较大,以往沿海居民常大量捞取作农田肥料或猪饲料。现在大型海藻,如海带、马尾藻等是褐藻工业的重要原料。在医药方面,褐藻的用途是多方面的,如被用作抗凝剂、止血剂和代用血浆等。据报道,褐藻酸钠,对放射性锶(Sr90)及其它放射性同位素有阻吸作用,可阻止放射性银在生物胃、肠道内的吸收。褐藻直接作为药用,在我国已有上千年的历史,在《本草纲目》中早有记载,海带、昆布和羊栖菜主治瘿瘤结气瘘症、利尿和十二种水肿等。这些海藻对缺碘引起的甲状腺肿也有治疗效果。看来通过广泛筛选和临床实验,今后还会有更多的海藻可用于医药方面。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    科学语言和创新思维有什么关系?

    正确答案: (1)创新思维促进了科学语言的产生。
    (2)科学术语,科学公式和科学图表的形成是创新思维的结果。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    在生活中,有三种常见的思维方式是阻碍我们成就人生价值的大敌。它们是()。
    A

    差不多思维

    B

    交差思维

    C

    走捷径思维

    D

    逆向思维


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    创新思维与实践能力存在什么关系?

    正确答案: (1)实践能力和思想能力。
    (2)思想能力和实践能力中都具有创新思维。
    创新思维是在思想能力和实践能力当中,都能体现出来的思维类型。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    成为一个审辩式思维者应该()。

    A、愿意持“我还不能确定”的态度

    B、完全质疑的态度

    C、用说代替写

    D、接受你不断改变的想法


    参考答案:AD

  • 第14题:

    你学过的科目与我们的工作有什么关系


    正确答案:

     

    A. 面试官考察项目

    求职者对应聘职位的了解程度

    求职者所学知识与应聘职位的切合度
    B. 求职者应答技巧

    求职者在回答时,一要选择几门与应聘职位相关的课程,二要将这几门课程与应聘职位的关系阐述清楚。求职者在介绍自己专业成绩的同时,需要说明到单位后可以利用学过的哪些知识来为单位服务,并且要承认自己存在实践经验的不足,需要进一步在工作中锻炼等。

  • 第15题:

    科学语言和创新思维有什么关系?
    (1)创新思维促进了科学语言的产生。
    (2)科学术语,科学公式和科学图表的形成是创新思维的结果。

  • 第16题:

    在生活中,有三种常见的思维方式是阻碍我们成就人生价值的大敌。它们是()。

    • A、差不多思维
    • B、交差思维
    • C、走捷径思维
    • D、逆向思维

    正确答案:A,B,C

  • 第17题:

    绿色饮食与低碳生活有什么关系?


    正确答案:绿色饮食和低碳生活息息相关、相辅相成。绿色饮食是低碳生活在饮食方面的要求,低碳生活则是绿色饮食内涵的重要方面。生活中,践行低碳理念的饮食行为基本都是绿色、环保的;而节约、环保的绿色饮食习惯无形中也在降低了地球碳排放,践行了低碳生活理念。

  • 第18题:

    绿色消费跟我们有什么关系?


    正确答案:绿色消费与我们的生活息息相关,要求我们在日常消费时都带着环保的眼光、标准和要求去评价和选购产品,审视产品在生产、运输、消费、废弃的过程中会不会对环境造成污染。

  • 第19题:

    创新思维与实践能力存在什么关系?


    正确答案: (1)实践能力和思想能力。
    (2)思想能力和实践能力中都具有创新思维。
    创新思维是在思想能力和实践能力当中,都能体现出来的思维类型。

  • 第20题:

    原始艺术和原始人类的生活有什么关系?


    正确答案: 原始艺术和原始人类的生活有密切的关系。原始艺术是原始人类生活的直接表现或反映,对生活的寄予的向往。在纹饰上选用和生活息息相关的人和事物作为原形。如动物纹,人面纹等。因为他们在渔猎生活中,对这些动物比较熟悉,以及再现生活中的活动的场景,客观上有利于表现,主观上一般对某些动物有某种原始宗教性的崇拜,寄托他们对生活的某种向往。

  • 第21题:

    问答题
    MB19与XB19有什么关系?

    正确答案: 一个MB19机框可以连接两个XB19模块,即扩展两个2M模块和两个基本模块。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    公共生活与大学生成长有什么关系?

    正确答案: (一)活动范围的广泛性和活动内容的公开性
    在公共生活这个广阔的舞台上得到锤炼,才能尽情地释放自我,全面地展示自我。
    (二)社会生活和交往对象的复杂性
    通过参与公共生活,有助于大学生认识和了解社会的多样性、复杂性,培养大学生观察社会现象、分析思考问题的能力,克服认识问题易于偏见的缺陷,形成理论与实际相结合、理想与现实相结合的作风。
    (三)活动方式的多样性
    大学生在课余生活中,通过参与丰富多样的公共生活,可以提高与人交往的能力,提高处理复杂多样的人际关系中的矛盾的能力,提高应对复杂局面的能力,培养尊重他人、富有社会责任感和爱心的精神。
    (四)公共生活的规范性
    积极参与公共生活,有助于加强大学生的社会化进程,培养遵守社会规则的意识,使之成为合格的社会公民。 大学生可以通过公益活动、义务劳动、志愿者活动以及社会实践活动等多种形式和途径,积极主动参与公共生活,提高自己对社会的认识水平和适应能力,掌握必要的进入社会角色的知识和技能,不断促进自身的社会化进程,在参与公共生活的实践中促进自己的成长和发展。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    思维有哪些类型?它们与语言是什么关系?

    正确答案:
    (1)思维的类型
    思维一般分为三种基本类型,分别是:
    ①动作思维。是指从事某种活动时,通过对现场情景的直观感知,来控制和调整动作的思维。这种思维所凭借的思维工具是现场情景。
    ②形象思维。是通过对事物形象的认识,在头脑中形成意象,并对这种意象进行想象等加工处理的思维。形象思维所凭借的思维工具是客观事物在大脑中反映之后所呈现的形象。
    ③抽象思维。是运用某些抽象的符号对事物的性质、特征、关系等进行理性认识,形成概念、判断、推理等形式的思维。抽象思维的工具是抽象符号。其最主要的工具是语言。
    (2)思维与语言相互依存
    语言不仅是思维的工具,而且可以帮助人们固定和保存思维的成果。抽象思维的成果是形成概念、判断和推理。这些理性认识的成果主要靠语言固定和储存。即使是形象思维的成果的储存往往也依赖语言。并且思维所产生的成果也需要语言来表达,语言帮助思维工作的同时,又进一步促进思维的发展。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    碗扣式钢管脚手架的搭设高度与立杆间距有什么关系?

    正确答案: 当立杆距离横向为1.2m,纵向为1.5m时,脚手架高度不宜超过50m;当立杆间距为1.2*1.2时,脚手架高度应控制在60m左右。
    解析: 暂无解析