教案是组织教学的依据,在具体的教学实施中,教案也是绝对不可改变的,也不可以根据课堂上的实际情况做些必要的修改和调整。( )
此题为判断题(对,错)。
第1题:
分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。( )
此题为判断题(对,错)。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
新手教师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。 ( )
此题为判断题(对,错)。
第5题:
第6题:
关于备课、上课与说课,下列说法错误的是()
第7题:
以下有关教案的叙述哪项不准确:()
第8题:
在编写理论课教案时,教练员应针对具体的教学(),设计脉络清晰的教案。
第9题:
备课就是编写教案,上课就是实施教案
备好一堂课是上好一堂课的基本前提
教案是教学前的一种设想,在教学中可以根据反馈信息加以调整
说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
A、教师的备课和讲课,要依据《纲要》和《课标》、依据教材,但是不能唯《纲要》和《课标》、教材
B、教案的页数没有具体的要求
C、教案的后期利用就是将旧教案复制过来
D、课堂教学必须根据教案
第15题:
此题为判断题(对,错)。
第16题:
第17题:
第18题:
教案是组织教学的依据,在具体的教学实施中,教案也是绝对不可改变的,也不可以根据课堂上的实际情况做些必要的修改和调整。
第19题:
在编写理论课教案时,教练员要学会针对具体的(),设计出体现教学思想、重点突出、层次脉络清晰和个性鲜明的教案。
第20题:
对
错
第21题:
对
错
第22题:
对
错
第23题:
教案是教师上课最直接的依据
教案对教学活动具有引导作用
教案的设计和安排要详尽具体
教案的设计直接关系到授课质量
教案是教师实施教学活动的具体计划