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青年初期品德发展的主要特征是()。A.情境性B.协调性C.动荡性D.成熟性

题目
青年初期品德发展的主要特征是()。

A.情境性

B.协调性

C.动荡性

D.成熟性

相似考题

1.初中生品德发展的动荡性，反映了品德的不成熟，体现独立性和依赖性、自觉性和幼稚性并存的过渡期的特点。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.小学生心理发展的重要特点是( )A、动荡性B、协调性C、过渡性D、闭锁性

3.中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（ ）

4.高中生的伦理道德的发展具有（ ）。A．分化性B．半成熟性C．成熟性D．动荡性

更多“青年初期品德发展的主要特征是()。 A.情境性B.协调性C.动荡性D.成熟性”相关问题

  • 第1题：

    个体心理发展中充满着独立性的依赖性，自觉性的幼稚性矛盾的体现是（ ）

    A.童年期

    B.少年期

    C.青年初期

    D.青年期


    正确答案：B

  • 第2题：

    中学生的品德发展由动荡走向成熟。研究表明，品德发展的关键期是（ ）阶段。 A．初一 B．初二 C．初三 D．高一


    正确答案：B
    品德发展的关键期是初中二年级这一阶段。

  • 第3题：

    初中阶段品德发展()

    A.具有动荡性

    B.趋向成熟

    C.以自律为主要形式

    D.初步形成人生观和世界观


    答案：A

  • 第4题：

    智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（ ）

    A.儿童期
    B.少年期
    C.青年初期
    D.青年期

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    初中阶段学生品德发展具有（）的特点。
    A.稳定性
    B.动荡性
    C.延缓性
    D.爆发性


    答案：B
    解析：
    初中阶段品德发展具有动荡性。从总体上看，初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特征，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点；道德情感表现丰富、强烈，但又好冲动；道德行为有一定的目的性，渴望独立自主行动，但愿望与行动经常有距离。这个时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。根据研究，初二年级是品德发展的关键期。

  • 第6题：

    初中阶段品德发展具有 __________

    A.动荡性
    B.平稳性
    C.过渡性
    D.适应性

    答案：A
    解析：

  • 第7题：

    个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的阶段是( )


    A.童年期

    B.少年期

    C.青年初期

    D.青年期

    答案：B
    解析：
    少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。在这一时期，学生处于生理发育的第二个高峰期。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。

  • 第8题：

    埃里克森认为，在成年初期的发展课题是（　　）

    A.自我同一性的确立
    B.发展成熟
    C.亲密的人际关系
    D.繁衍

    答案：C
    解析：

  • 第9题：

    个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点，每个阶段都表现出其独特性，小学生心理发展的主要特征有( )。

    A.开放性
    B.闭锁性
    C.协调性
    D.动荡性
    E.可塑性

    答案：A,C,E
    解析：
    小学阶段是学生个体心理发展的关键时期,他们在学校里学习知识、接受教育,在认知、情感、意志、性格诸多方面引起了巨大的变化,在身心发育和内心世界产生了诸多显著特点，从感知、记忆。情感、意志等方面可以看出其主要特征，BD项说法错误。

  • 第10题：

    初中阶段品德发展具有（）。

    • A、动荡性
    • B、平稳性
    • C、过渡性
    • D、适应性

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    协调性是（）。
    A

    幼儿期品德发展的主要特征

    B

    童年期品德发展的主要特征

    C

    少年期品德发展的主要特征

    D

    青年初期品德发展的主要特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    中学生品德发展的基本特征包括（）
    A

    伦理道德发展具有自律性

    B

    品德发展由动荡向成熟过渡

    C

    具有稳定性

    D

    言行一致


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高中生品德发展的主要特征是 ( )

    A．情境性

    B．协调性

    C．动荡性

    D．成熟性


    正确答案：D

  • 第14题：

    预算的主要特征表现为( )。

    A.主观性

    B.群体协调性

    C.超前性

    D.约束性

    E.科学性


    参考答案：BC

  • 第15题：

    群体的发展一般经历四个明显的阶段，它们是( )

    A.初创、动荡、有序、衰亡

    B.形成、动荡、规范、表现

    C.形成、有序、规范、成熟

    D.形成、动荡、规范、成熟


    正确答案：B

  • 第16题：

    具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是（）。
    A.儿童期
    B.少年期
    C.青年初期
    D.青年期


    答案：B
    解析：
    本题考查的是青少年心理发展的阶段特征。其中少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。青年初期，是指14、15岁到17、18岁时期，相当于高中时期。他们的智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辨证思维。他们不仅能比较客观地看待自我，而且能明确地表现自我，敏感地防卫自我，并珍重自我，形成了理智的自我意识。因此根据本题的题意应当选择B。

  • 第17题：

    中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。


    答案：高中|
    解析：

  • 第18题：

    人在中年阶段，其心理发展的主要特征是（　　）。

    A．认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面

    B．个体的认知发展错综复杂

    C．青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平

    D．机械记忆能力、思维敏捷性虽略有下降

    答案：B
    解析：

  • 第19题：

    幼儿初期儿童的言语具有很明显的（　　），并要以表情、手势为辅助

    A.连贯性
    B.流畅性
    C.情境性
    D.形象性

    答案：C
    解析：
    幼儿初期儿童言语表达具有情境性特点，往往想到什么说什么，缺乏条理性、连贯性，并要以表情、手势为辅助；随着年龄增长，情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升，到6岁时已达到言语总数的49％。连贯言语的发展使幼儿能够独立、完整、清楚地表达自己的思想和感受，也为独白言语打下了基础。

  • 第20题：

    人在中年阶段，其心理发展的主要特征是（ ）。
    ?

    A.认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面

    B.个体的认知发展错综复杂

    C.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平

    D.机械记忆能力、思维敏捷性略有下降

    答案：B
    解析：

  • 第21题：

    协调性是（）。

    A幼儿期品德发展的主要特征

    B童年期品德发展的主要特征

    C少年期品德发展的主要特征

    D青年初期品德发展的主要特征


    B
    略

  • 第22题：

    中学生品德发展的基本特征包括（）。

    • A、伦理道德发展具有自律性
    • B、品德发展由动荡向成熟过渡
    • C、具有稳定性
    • D、言行一致

    正确答案:A,B,D

  • 第23题：

    单选题
    初中阶段品德发展具有（）。
    A

    动荡性

    B

    平稳性

    C

    过渡性

    D

    适应性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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