在学前知识系统教学理论中,专门组织的集体教学形式被称为()。A.上课B.学习C.作业D.练习

第1题：

学前知识系统化教学
是在维果茨基的“最近发展区”、“学龄前期的教学与发展”和乌索娃的“学前教学论”等理论的影响下，以乌索娃、查包洛塞兹为代表的前苏联学前教育研究者经过多年努力探索而形成的颇具特色的幼儿园课程理论与实践。它是影响较大的国外幼儿园课程流派与课程方案之一。
略

第2题：

在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）

A分组教学形式

B集体教学活动

C个别辅导的形式

D在集体教学中重点关注的形式

第3题：

在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）

A集体教学活动

B分组教学形式

C在集体教学中重点关注的形式

D个别辅导的形式

第4题：

学前特殊儿童一体化教育中，（）是主要的教学组织形式。

A分组教学活动

B在集体中重点关注的形式

C集体教学活动

D个别辅导的形式

第5题：

学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）

A教师与家长活动目标

B集体活动目标

C特殊帮助小组目标

D个别教学目标