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潜在课程主要是指（）A、学生在人际交往中受到的影响B、教学过程中的思想品德教育内容C、校风、班风等制度化与非制度化的影响D、学校物质文化所构成的物质文化影响E、未来社会要求的新科技

题目

潜在课程主要是指（）

  • A、学生在人际交往中受到的影响
  • B、教学过程中的思想品德教育内容
  • C、校风、班风等制度化与非制度化的影响
  • D、学校物质文化所构成的物质文化影响
  • E、未来社会要求的新科技
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1.综合课程主要包括（ ）A．活动课程B．核心课程C．广域课程D．潜在课程E．融合课程

2.强调学科本位的课程是（ ）。A．综合课程B．分科课程C．潜在课程D．活动课程

3.潜在课程也称为隐性课程，是广义学校课程的组成部分。它以潜在性和__________为主要特征。

4.潜在课程也称___________，其主要特征是潜在性和___________。

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  • 第1题：

    课程计划在基本内容上，主要是指( )

    A.课程设置
    B.学科顺序
    C.课时分配
    D.学年编制

    答案：A,B,C,D
    解析：
    课程计划在基本内容上，主要是指教学科目的设置(课程设置)、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。

  • 第2题：

    课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    学校课程的基本形式是（）

    • A、活动课程
    • B、隐性课程
    • C、潜在课程
    • D、学科课程

    正确答案:D

  • 第4题：

    下列课程属于综合课程的有（）。

    • A、核心课程
    • B、融合课程
    • C、潜在课程
    • D、活动课程
    • E、广域课程

    正确答案:A,B,E

  • 第5题：

    强调学科本位的课程是（）。

    • A、综合课程
    • B、分科课程
    • C、潜在课程
    • D、活动课程

    正确答案:B

  • 第6题：

    课程的基本类型有（）。

    • A、学科课程
    • B、经验课程
    • C、活动课程
    • D、潜在课程
    • E、核心课程

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    潜在课程不属于课程的范畴。（　）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    综合课程主要包括（）

    • A、活动课程
    • B、核心课程
    • C、广域课程
    • D、潜在课程
    • E、融合课程

    正确答案:B,C,E

  • 第9题：

    多选题
    下列课程属于综合课程的有（　）。
    A

    核心课程

    B

    融合课程

    C

    潜在课程

    D

    活动课程

    E

    广域课程


    正确答案： B,D
    解析： 核心课程、融合课程、广域课程属于综合课程。

  • 第10题：

    问答题
    课程的一元化与多样化课程的一元化主要是指

    正确答案： 课程的编制应当反映国家的根本利益、政治方向、核心价值，反映社会的主流文化、基本道德以及发展水平，体现国家的信仰、理想与意志.
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    强调学科本位的课程是（）。
    A

    综合课程

    B

    分科课程

    C

    潜在课程

    D

    活动课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    隐蔽课程（潜在课程）


    答案：
    解析：
    是指利用有关学校组织、校园文化、社会过程(1分)和师生相互作用等方面(1分)给学以价值上、规范上的陶冶和潜移默化的影响。(1分)

  • 第14题：

    课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    课程的一元化与多样化课程的一元化主要是指


    正确答案: 课程的编制应当反映国家的根本利益、政治方向、核心价值，反映社会的主流文化、基本道德以及发展水平，体现国家的信仰、理想与意志.

  • 第16题：

    潜在课程


    正确答案:是指学校或班级情境中以间接的,内隐的方式呈现的对学生发展起潜移默化影响的课程。

  • 第17题：

    按课程的设计形式可以把课程分为（　）。

    • A、知识课程
    • B、学科课程
    • C、活动课程
    • D、潜在课程
    • E、综合课程

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    隐性课程又称（）

    • A、公开课程
    • B、官方课程
    • C、非正式课程
    • D、潜在课程
    • E、隐蔽课程

    正确答案:C,D,E

  • 第19题：

    课程的多样化主要是指


    正确答案:课程也应当广泛反映不同地区的不同经济社会发展的要求；反映不同民族、阶级、阶层、群体的不同文化、利益与需求；反映不同学生个人的个性发展的选择与诉求。当然，也不能盲目追求多样化，一味照顾各方面的局部利益，那样不仅造成课程的繁杂，加重学生的课业负担，而且会削弱教育的正确政治方向，严重影响教学的质量。

  • 第20题：

    （）一般为精神形态的体育课程资源，是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源。


    正确答案:隐性体育课程资源

  • 第21题：

    多选题
    综合课程主要包括（）
    A

    活动课程

    B

    核心课程

    C

    广域课程

    D

    潜在课程

    E

    融合课程


    正确答案： B,C,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）一般为精神形态的体育课程资源，是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源。

    正确答案： 隐性体育课程资源
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    课程的多样化主要是指

    正确答案： 课程也应当广泛反映不同地区的不同经济社会发展的要求；反映不同民族、阶级、阶层、群体的不同文化、利益与需求；反映不同学生个人的个性发展的选择与诉求。当然，也不能盲目追求多样化，一味照顾各方面的局部利益，那样不仅造成课程的繁杂，加重学生的课业负担，而且会削弱教育的正确政治方向，严重影响教学的质量。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    隐性课程又称（）
    A

    公开课程

    B

    官方课程

    C

    非正式课程

    D

    潜在课程

    E

    隐蔽课程


    正确答案： A,B
    解析： 隐性课程又称非正式课程、潜在课程、隐蔽课程。A、B两项是显性课程的别称。

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