教师在教育教学过程中,在与幼儿相处的复杂而多样的关系中,对幼儿的活动具有高度的敏感性,对偶发事件,能迅速做出正确的判断和处理的称为()。
第1题:
A.来源于幼儿园领导的科学指导
B.来源于教师对实际情况的迅速判断和分析
C.来源于教师在幼儿中的威望
D.来源于高度的自我控制能力
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
教师根据学生即发的、意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题。教师的这种行为称为()
第6题:
教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件.迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为( )
第7题:
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。
第8题:
在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点?()
第9题:
对
错
第10题:
教育机智
教育创新
教育威信
教育管理
第11题:
对
错
第12题:
教育能力
教育品质
教学素质
教育机智
第13题:
教师必须能对新的意外的情况,特别是突如其来的偶发事件,做出正确、迅速、敏捷的判断,随机应变地采取适当而有效的教育措施做出处理,这就是( )。
A.教师基本素质
B.教育教学能力
C.组织能力与创新能力
D.教育机智
第14题:
第15题:
第16题:
教师在教育实践中遇到新情况,能迅速地作出判断,果断处理并取得良好效果的教育行为称为()
第17题:
教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况迅速做出反应、果断采取恰当的教育教学措施的心理品质,称作教师的()
第18题:
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。
第19题:
在教育过程中,教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。
第20题:
教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速作出反应,果断采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质,称为()
第21题:
人格
监控能力
教育机智
教学策略
第22题:
教育机智
教育创新
教育威信
教育管理
第23题:
对
错