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能够引起个体兴趣的、对个体有意义的、个体学习程度越深的材料越不容易遗忘。

题目

能够引起个体兴趣的、对个体有意义的、个体学习程度越深的材料越不容易遗忘。

相似考题

1.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是先慢后快。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.职业兴趣能影响个体在职业方面乐于付出努力的程度,而职业能力则能说明个体在该职业中取得成功的可能性。()此题为判断题(对，错)。

3.个体对刺激对象了解越多越不容易从众。()

4.班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是()A.个体的努力程度B.个体的成败经验C.个体的学习动机D.个体面临的任务难度

更多“能够引起个体兴趣的、对个体有意义的、个体学习程度越深的材料越不容易遗忘。”相关问题

  • 第1题：

    下列关于团体对个体从众行为影响的说法，错误的是()。

    A:团体凝聚力越大，个体越容易从众
    B:团体观点的一致性越高，个体就越容易从众
    C:团体规模越大，个体越容易从众
    D:团体对个体从众的影响与团体的大小有关

    答案：C
    解析：
    在一个团体中，有许多因素会影响个体的从众行为，其中最重要的有，团体凝聚力、团体一致性和团体规模。一般情况下，凝聚力大的团体促使成员从众的压力也大，一致性高的团体对成员从众的影响力大，团体规模越大对成员从众的影响越大。但是在此也要注意，团体规模的影响并不是无限的，研究发现，当团体人数达到4个人时，团体对个体的影响最大，超过了这个规模，影响不再增加，有时候反而减小。团体规模越大，凝聚力往往可能会越小。

  • 第2题：

    个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为（）。
    A.学习兴趣
    B.学习期待
    C.学习动机
    D.学习目的


    答案：B
    解析：
    学习需要和学习期待是学习动机的两个基本成分。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。故选B。

  • 第3题：

    关于遗忘的规律，以下哪项是正确的

    A.过度学习迭150%不容易遗忘
    B.具有识记任务的材料不容易遗忘
    C.以上都正确
    D.有意义的材料不容易遗忘
    E.具体的材料不容易遗忘

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    遗忘就是个体对识记过的材料不能再认或回忆。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    霍兰德职业兴趣理论认为（）

    • A、最理想的职业选择是个体选择与其个性类型相一致的职业环境，即“人职协调”
    • B、如果个体选择与其个性类型相近的职业环境，经过努力和调整也能适应。
    • C、最坏的职业选择是个人在与其个性类型相斥的职业环境里工作。
    • D、个性类型与职业类型的相关程度越高，个体的职业适应性越好；相关程度越低，个体的职业适应性就越差。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    判断题
    能够引起个体兴趣的、对个体有意义的、个体学习程度越深的材料越不容易遗忘。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    以下哪些因素会对遗忘的进程产生影响？（）
    A

    时间

    B

    材料的性质

    C

    学习进程

    D

    个体的情绪


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    识记材料的性质对遗忘的进程有影响。一般来说，有意义材料、形象材料遗忘得较快，抽象材料不容易被遗忘。       (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    职业兴趣能影响个体在职业方面乐于付出努力的程度，而职业能力则能说明个体在该职业中取得成功的可能性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于团体对个体从众行为影响的说法，错误的是()。

    A.团体凝聚力越大，个体越容易从众
    B.团体观点的一致性越高，个体就越容易从众
    C.团体规模越大，个体越容易从众
    D.团体对个体从众的影响与团体的大小有关

    答案：C
    解析：
    在一个团体中，影响个体的从众行为最重要的因素有：团体凝聚力、团体一致性和团体规模。一般情况下，凝聚力大的团体促使成员从众的压力也大，一致性高的团体对成员从众的影响力大，团体规模越大对成员从众的影响越大。但是，团体规模的影响并不是无限的。研究发现，当团体人数达到4个人时，团体对个体的影响最大，超过了这个规模，影响不再增加，有时候反而减小。@##

  • 第14题：

    激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（　）。

    A.学习需要
    B.学习动机
    C.学习兴趣
    D.学习理想

    答案：B
    解析：
    学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

  • 第15题：

    与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是

    A.直接兴趣
    B.间接兴趣
    C.个体兴趣
    D.情境兴趣

    答案：C
    解析：
    根据兴趣的稳定性可将兴趣分为个体兴趣和情境兴趣。与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是个体兴趣。情境兴趣是指由环境中的某一事物突然激发的兴趣，它持续的时间较短，对个体的知识、偏好系统产生影响，是一种唤醒状态的兴趣。

  • 第16题：

    关于遗忘的规律，以下哪项是正确的（）

    • A、有意义的材料不容易遗忘
    • B、具体的材料不容易遗忘
    • C、过度学习迭150%不容易遗忘
    • D、具有识记任务的材料不容易遗忘
    • E、以上都正确

    正确答案:E

  • 第17题：

    下面哪一项不属于自我效能感在个体学习当中发挥的重要作用（）

    • A、影响个体为自己选择的活动和目标
    • B、提升个体的学习能力
    • C、影响个体在某项复杂任务上的持久性
    • D、影响个体对工作的努力程度

    正确答案:B

  • 第18题：

    以下哪些因素会对遗忘的进程产生影响？（）

    • A、时间
    • B、材料的性质
    • C、学习进程
    • D、个体的情绪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    影响学前儿童游戏的个体因素主要有（）

    • A、个体的性别
    • B、个体的年龄
    • C、个体的兴趣
    • D、个体的健康和情绪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    多选题
    影响学前儿童游戏的个体因素主要有（）
    A

    个体的性别

    B

    个体的年龄

    C

    个体的兴趣

    D

    个体的健康和情绪


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    关于遗忘的规律，以下哪项是正确的？（　　）
    A

    有意义的材料不容易遗忘

    B

    具体的材料不容易遗忘

    C

    过度学习达150％不容易遗忘

    D

    具有识记任务的材料不容易遗忘

    E

    以上都正确


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下面哪一项不属于自我效能感在个体学习当中发挥的重要作用（）
    A

    影响个体为自己选择的活动和目标

    B

    提升个体的学习能力

    C

    影响个体在某项复杂任务上的持久性

    D

    影响个体对工作的努力程度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    越重要的问题，越应该由个体决策，因为个体决策能避免意见分歧。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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