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王夫之认为教育的目标应该是（）A、只讲天理B、只讲人欲C、只讲天理，不讲人欲D、既讲天理，又讲人欲

题目

王夫之认为教育的目标应该是（）

  • A、只讲天理
  • B、只讲人欲
  • C、只讲天理，不讲人欲
  • D、既讲天理，又讲人欲
相似考题

1.柏拉图认为教育应该是国家的。（ ）

2.你认为教育评估的目的应该是什么？

3.落实教育目标应该是（）A、先有活动，后有目标B、目标在前，活动在后C、必须有活动，可以无目标D、没有确定顺序

4.王夫之认为立法应当以（）、"卫群"为宗旨。

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  • 第1题：

    学前教育根本性目标应该是（）

    • A、社会发展目标
    • B、学科教育目标
    • C、儿童自我发展目标
    • D、为小学做准备的教育目标

    正确答案:C

  • 第2题：

    王夫之认为，学是思的基础，而思又可以促进学。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    王夫之的教育思想主要有哪些难能可贵之处？


    正确答案: 王夫之在人性问题上有其独到的见解，反对“生而知之”、生来就善或恶的唯心主义先验论，认为人的知识、才能和道德是后天学习的结果，从而强调教育的重要性。
    这一思想是唯物主义的，是难能可贵的。王夫之反对“生而知之”，主张“学而知之，并且主张在教学过程中要学思结合。这反映了他的朴素唯物辩证法思想。王夫之的理欲统一、反对禁欲又主张节欲的思想，反映了资本主义萌芽和新兴市民阶层的需要，是有进步意义的。王夫之的知行观以及“教必著行”的思想，是合乎唯物主义认识论和教学论的，是对程朱理学和陆王心学及其“读书穷理”和“格心”教育的批判和修正。王夫之提出“讲习君子，必恒其教事”等，这些思想都是十分可贵的。

  • 第4题：

    学校教育规划和课程目标的制订应该是开放的，但规划和目标的实施应该是有始有终的封闭整体。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）

    • A、道德教育 
    • B、智力教育 
    • C、管理 
    • D、教学

    正确答案:C

  • 第6题：

    王夫之认为“天理”就在“人欲”之中，因此欲望必然是合理的。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    问答题
    试述王夫之的主要教育思想。

    正确答案： （1）人性是一种人类所具有的潜在的发展能力，即所谓“气禀”。这种能力在生活环境变化过程中，通过“新故相推”而发展，因此人性是“屡移而异”。
    （2）“习”在人性形成、发展中起重要作用。王夫之反对“生而知之”的观点。他认为人的知识来源于与外界事物的接触，是通过后天的实际活动取得的，这也正是人和禽兽只有先天本能的重要区别。
    （3）王夫之反对理学家的“存天理，灭人欲”之说，他主张“天理”即在“人欲”之中，二者是统一的。王夫之在知行关系问题上，既不同意朱熹“知先行后”之说，也不同意王守仁的“知行合一”之说。他主张行先知后，知行并进，互相为用。
    （4）王夫之在知行二者中更注重“行”，而认为不能离行以为知，要在行上取得知识，要在行上检验知识。王夫之“行先知后”，“行可兼知，知不可兼行”的主张，是教育上的一条重要原则，正确地反映了教育过程的一般规律。
    （5）根据这一观点，他强调指出，获取知识必须以实践为基础，只有通过实践才能获得真知；而求知识要落到行上，要从行上检验知识的效果功用。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    学前教育根本性目标应该是（）
    A

    社会发展目标

    B

    学科教育目标

    C

    儿童自我发展目标

    D

    为小学做准备的教育目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    布卢姆教育目标分类学认为，认知领域的教学目标应该是由层级性的模型构成的，其第二层次的主成分是以（）因素为主要标志。
    A

    记忆

    B

    判断

    C

    理解

    D

    评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）
    A

    道德教育 

    B

    智力教育 

    C

    管理 

    D

    教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    学校教育规划和课程目标的制订应该是开放的，但规划和目标的实施应该是有始有终的封闭整体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    王夫之认为治理国家不外乎政教两件大事。但是二者有先后本末之分，论先后，他认为，教育在先，政治在后，谈本末，“则政本也”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    王夫之认为治理国家不外乎政教两件大事。但是二者有先后本末之分，论先后，他认为，教育在先，政治在后，谈本末，“则政本也”。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    布卢姆教育目标分类学认为，认知领域的教学目标应该是由层级性的模型构成的，其第二层次的主成分是以（）因素为主要标志。

    • A、记忆
    • B、判断
    • C、理解
    • D、评价

    正确答案:C

  • 第15题：

    人文主义教育是一种教育理论流派。这种教育理论认为，教育的根本目的应该是培养自我完善的人。（）


    正确答案:正确

  • 第16题：

    试述王夫之的主要教育思想。


    正确答案: （1）人性是一种人类所具有的潜在的发展能力，即所谓“气禀”。这种能力在生活环境变化过程中，通过“新故相推”而发展，因此人性是“屡移而异”。
    （2）“习”在人性形成、发展中起重要作用。王夫之反对“生而知之”的观点。他认为人的知识来源于与外界事物的接触，是通过后天的实际活动取得的，这也正是人和禽兽只有先天本能的重要区别。
    （3）王夫之反对理学家的“存天理，灭人欲”之说，他主张“天理”即在“人欲”之中，二者是统一的。王夫之在知行关系问题上，既不同意朱熹“知先行后”之说，也不同意王守仁的“知行合一”之说。他主张行先知后，知行并进，互相为用。
    （4）王夫之在知行二者中更注重“行”，而认为不能离行以为知，要在行上取得知识，要在行上检验知识。王夫之“行先知后”，“行可兼知，知不可兼行”的主张，是教育上的一条重要原则，正确地反映了教育过程的一般规律。
    （5）根据这一观点，他强调指出，获取知识必须以实践为基础，只有通过实践才能获得真知；而求知识要落到行上，要从行上检验知识的效果功用。

  • 第17题：

    亚里士多德认为，教育应该是（）的。

    • A、学校
    • B、学生
    • C、国家
    • D、教师

    正确答案:C

  • 第18题：

    王夫之有哪些具有重要价值的教育观点？


    正确答案:王夫之的教育思想：（1）王夫之主张“习成而性与成”，反对“生而知之”、生来就善或恶的唯心主义先验论，认为人的知识、才能和道德是后天学习的结果，从而强调教育的重要性；主张“学而知之”，在教学过程中，要学思结合，不应该将二者对立起来；（2）王夫之坚决反对理学家们“存天理，灭人欲”的道德教育观，他认为“理”与“欲”是统一的，不能一概地禁欲，要满足人们正当、合理的欲求，但也不赞成纵欲，主张对人欲要进行适当的节制和引导，这种理欲统一、反对禁欲又主张节欲的思想，反映了资本主义萌芽和新兴市民阶层的需要，具有历史进步意义；（3）王夫之强调在教学过程中，必须着重力行实践，即“教必著行”。教的知识，虽不能完全付诸行，但是教师必须要求学生努力实行，学以致用，才能达到教学的目的；（4）王夫之认为教学过程是教师教与学生学的双边活动过程，教师与学生在教学过程中具有不同作用，教师只起指引的作用，进德修业的工夫，则靠学生“自悟”。因此，他要求学生要勤奋自勉，也要求教师要以身作则，言传身教，本着实事求是的态度，否则，不可为师。

  • 第19题：

    单选题
    亚里士多德认为，教育应该是（）的。
    A

    学校

    B

    学生

    C

    国家

    D

    教师


    正确答案： B
    解析： 亚里士多德认为“教育事业应该是公共的”教育是国家的.

  • 第20题：

    填空题
    王夫之认为立法应当以（）、"卫群"为宗旨。

    正确答案： “保类”
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    王夫之认为教育的目标应该是（）
    A

    只讲天理

    B

    只讲人欲

    C

    只讲天理，不讲人欲

    D

    既讲天理，又讲人欲


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    人文主义教育是一种教育理论流派。这种教育理论认为，教育的根本目的应该是培养自我完善的人。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    你认为教育评估的目的应该是什么？

    正确答案： 从评估功能作用的领域选择上确定的目的主要有：指导教育教学活动的目的、为学生学习服务的目的、为管理服务的目的、为调查研究服务的目的。
    解析： 暂无解析

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