东晋时代的诗歌成为玄学的附庸,并且盛行一时,其诗意是缺乏形象的枯燥说教,却以玄理入诗,文学史称之为什么诗体?
第1题:
成为元代统治者的“治国安民”之道的是()
第2题:
目标侵蚀的一种表现就是“温水煮青蛙”,最后让人成为环境附庸。
第3题:
文学作品中词语义象组合的()为文学形象提供了多元的阐释空间,是文学形象诗意空间建构的客观保证。
第4题:
下列诗歌中,和《蒹葭》一诗意境相似的是()。
第5题:
春秋时期士阶层的特点有()
第6题:
()的建立,使语言学摆脱了过去的附庸地位,成为一门独立发展的科学。
第7题:
第8题:
提高学生体会诗句的艺术表现力
引导学生深入理解诗歌意境和情感
引导学生分析诗歌的艺术手法
引领学生体会诗歌的音乐美
第9题:
第10题:
是自由民
可能上升,做官食禄
可能成为统治阶级的附庸
可能下降,自食其力
可能成为依附土地的小人
第11题:
第12题:
玄学思潮
佛学思潮
理学思潮
心学思潮
第13题:
资本-帝国主义列强侵略中国的主要目的是()
第14题:
玄学派诗歌
第15题:
结合具体诗歌评析,论述戴望舒二三十年代诗歌观念与诗意诗风的演变。
第16题:
“剧诗”通过寓情于景的手法,创造出独特的意境,使思想和形象得到契合,诗意盎然
第17题:
在20世纪20、30年代的中国诗坛,()诗歌的玄学色彩很浓。
第18题:
杜甫诗歌的主导风格为“()”,其以“()”为代表的古体诗成为了现实主义诗歌的新的里程碑。
第19题:
第20题:
提高学生对诗歌的感受力
引导学生深入理解诗人的思想情感
引导学生分析诗歌的艺术手法
引领学生体会诗歌的音乐美
第21题:
第22题:
第23题: