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具有我河南理工大学特色、得到主管部门或社会公认的实践教学改革有哪些？
题目
具有我河南理工大学特色、得到主管部门或社会公认的实践教学改革有哪些？
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第1题：
2005年以来，河南理工大学接待了哪些国家高校或组织来访或学术交流？
正确答案: 2005年接待了美国西弗吉尼亚大学、日本九州大学、煤炭能源中心，韩国启明大学等的来访。并与日本九州大学等共同举办了“中日煤矿安全与环境专题学术研讨会”，国内西安科技大学、湖南科技大学、安徽理工大学、河南6大煤业集团、河南省及焦作市安监局的有关专家参加了研讨会。2006年接待了日本、美国、加拿大、英国、韩国等五国9所高校和组织（州）的来访 -
第2题：
河南理工大学什么时间、哪些学科具有副教授评审权？
正确答案:2001年。在矿业工程、机械工程、地质资源与地质工程、环境工程、电气工程、控制理论与控制工程、测绘科学与技术、力学、工商管理等9个学科，具有副教授评审权。 -
第3题：
培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？
正确答案: （1）培养学生的自我锻炼意识和能力。课堂教学中通过教师的讲解和让学生反复的练习固然可以使他们掌握和更好地识记动作方法，但练习次数过多容易让学生产生枯燥感和增加他们的练习负担，学生具有强烈的被动感。实践证明：持续练习效果并不理想或起到相反的作用。如果从提高学生对该项目的兴趣入手，在教学中注重教会他们练习的技巧和窍门而不是强调练习的时间和次数，做到饶有兴趣的苦练和巧练相结合，在培养学生的自我锻炼意识和自我锻炼能力上下功夫，才能更好达到体育的锻炼目的和促进学生全面素质的提高。
（2）培养学生的学习能力。学生在学习新教学内容时主要是通过教师的讲解、示范，在教师的指导下自己去模仿练习到比较熟练的动作定型，教师所起的作用是辅助和引导性的，学生个体学习能力的高低是决定学习效果的关键因素。教师在教学中要用正确、优美的示范、清楚简洁的讲解让学生理解动作内容，指导他们在练习中用动作和语言来表达出新知识的规范性和要点，启发孩子们自己表达出对新内容的学习观点和认识，并能在练习方法和技术动作上有他们自己的创新，这样就提高了学生的学习能力，让他们轻松自如地掌握好动作技能。
（3）培养学生的适应、交流能力。体育活动具有较强的集体性、社会性，体育课上的各种活动都会反映个体之间相互交流、交际的能力，善于交往的学生一般都能较好地处理人与人之间的关系，使心理处于比较平衡的状态，有利于身心健康发展。在教学中，体育教师要注意从自身行为出发，在同学的往来交往中调整改进教学，鼓励学生与教师、同学与同学之间的正常交往、交流，培养他们乐观开朗的生活态度，消除因隔阂而产生的心理紧张和压抑，丰富孩子们的精神生活，让他们在真挚的交往中培养学生们良好的道德情操。
（4）培养学生的自我评价能力。每个学生不可避免地存在个体差异，学生通过自我评价可以了解到自己的活动能力和学习效果，结合教师的评价，运用所学的知识去取长补短。这样，既能让学生发现自己的不足，又能增进学习效率，激发学习的信心。 -
第4题：
河南理工大学工会组织哪年成立？
正确答案:1958年。 -
第5题：
河南理工大学在80～90年代形成的“坚持10个教育不断线”的特色经验，是哪10个教育不断线？
正确答案:是坚持马列主义理论教育不断线、坚持形势与政策教育不断线、坚持四项基本原则教育不断线、坚持爱国主义教育不断线、坚持艰苦奋斗教育不断线、坚持专业思想教育不断线、坚持精神文明教育不断线、坚持校风教育不断线、坚持组织学生参加社会实践不断线、坚持开展向先进人物、先进集体学习不断线 -
第6题：
河南理工大学哪年开始招收留学生，首批招收多少人？分别来自哪些国家？
正确答案:2006年，首批招收9人。他们分别来自韩国、俄罗斯和菲律宾。 -
第7题：
河南理工大学在科学研究方面，有哪些优势学科和研究领域具有特色，并在国内外具有一定影响？
正确答案:在“痕迹学”和“瓦斯地质”方面处于国内领先地位，“痕迹学”的研究成果在国际上具有一定影响。“安全技术与工程”正以强劲的发展态势，跻身于国内先进行列 -
第8题：
河南理工大学后勤社会化改革，先后曾获得哪些殊荣？
正确答案:2002和2004年两次被评为河南高校后勤社会化改革先进单位，2005年被评为全国高校后勤工作先进单位，学生公寓和食堂分别被评为省高校“示范性学生公寓”和“示范性学生食堂”。 -
第9题：
河南理工大学何时具有工程硕士授予权资格，有几个工程领域可以授予学位？
正确答案:1999年，河南理工大学取得了工程硕士授予资格，先后有8个工程领域有权授权工程硕士学位。 -
第10题：
河南理工大学《学报》（社会科学版）哪年创刊？
正确答案:2000年。 -
第11题：
河南理工大学更名为河南理工大学后，组团出访了哪些国家和学校？
正确答案:2005年河南理工大学组团出访了日本九州大学、室兰工业大学和山形大学，法国里尔联合大学；2006年出访了韩国釜山大学、釜山国际中学、启明大学、中南大学和高丽大学，英国朴茨第斯大学、哥拉斯哥卡利多尼亚大学、诺森比亚大学、南安普顿大学。 -
第12题：
多选题中国道路，是具有（）的社会主义道路。A实践特色
B理论特色
C民族特色
D时代特色
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第13题：
河南理工大学首次主办的国际学术会议，是哪年在何地举办？
正确答案:是“采矿科学与安全技术国际学术会议”，2002年在河南理工大学举办。 -
第14题：
河南理工大学更名为河南理工大学前，历任党委书记是谁？
正确答案:谭源、邓英、齐齐、党若平、樊道远、宋之春、罗开顺、石廷轩、袁世鹰。 -
第15题：
河南理工大学《学报》哪年创刊？《学报》名称有过什么变化？
正确答案:1981年创刊。当时《学报》名称为《焦作矿业学院学报》，1995年更名为《焦作工学院学报》，2004年更名为《河南理工大学学报》。 -
第16题：
河南理工大学校歌是哪年由谁作词、谱曲的，其歌词是什么？
正确答案:1935年（民国24年）春，由我国著名教育家李修敏作词，作曲家张洪岛谱曲。其歌词是“太行之阳河水东，莘莘学子救国重劳工，厚深流自远，物阜民用丰，山葱葱，水溶溶，努力、努力、行建天同功”。 -
第17题：
你知道河南理工大学的哪二位校友，在毕业后从事书画艺术工作且在国内外具有一定影响？
正确答案:禹松德、宣丽敏 -
第18题：
河南理工大学“青春飞扬”首届大学生社团文化节哪年举办，其主题是什么？
正确答案:2004年举办，其主题是优化育人环境，促进个性发展，培养创新能力，提高综合素质，展示社团风采，繁荣校园文化。 -
第19题：
河南理工大学灵活用工管理暂行办法的用工形式有哪两种？哪种已首批开始选用？选用了多少名？
正确答案:有合同工和临时工两种。前者首批选用26名。 -
第20题：
2005年，河南理工大学制定的本科教学工作9大工程实施方案，是指哪9大工程？
正确答案:是指河南理工大学名牌与特色专业建设工程、教学名师工程、精品课程与系列课程群建设工程、优秀教材建设工程、实践教学条件建设工程、大学英语教学改革工程、优秀教学成果培育工程、教学信息化工程和教学质量保障系统工程。 -
第21题：
河南理工大学更名为河南理工大学前后，第三次修订的《河南理工大学引进和稳定人才暂行办法》的指导思想和方针是什么？《暂行办法》实施后，河南理工大学人才引进情况如何？
正确答案: 指导思想是“人才资源是第一资源”，按照“留住用好现有人才，积极引进急需人才”的方针，正确处理选才与设岗、引进人才与原有人才、人才引进与人才使用的关系。
《暂行办法》实施后，2003—2006年，共引进各类人才人。其中工程院士、双聘院士6人，省特聘教授8人，博士人，硕士人，其他人，加上原有教师学位和职称的提升，使学校师资结构发生了明显的变化。在1248名专任教师中，具有以上学位者506人，占教师总数的52%，有中国工程院院士3人，双聘院士3人，长江学者1人，省特聘教授8人，全国优秀教师、省管专家、省教学名师、省（部）跨世纪学术带头人和专业技术拔尖人才等80余人，享受政府特殊津贴的专家38人，还外聘50余名国际、国内著名学者、专家、院士担任兼职教授。 -
第22题：
河南理工大学《学报》什么时间获得过哪些荣誉称号或奖励？
正确答案:1994年获河南省教委优秀期刊；1995年获河南省优秀科技期刊2等奖、优秀《学报》2等奖；1999年获河南省优秀《学报》1等奖；2002年《焦作工学院（自然科学版）》获河南省优秀期刊2等奖。 -
第23题：
问答题培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？正确答案： （1）培养学生的自我锻炼意识和能力。课堂教学中通过教师的讲解和让学生反复的练习固然可以使他们掌握和更好地识记动作方法，但练习次数过多容易让学生产生枯燥感和增加他们的练习负担，学生具有强烈的被动感。实践证明：持续练习效果并不理想或起到相反的作用。如果从提高学生对该项目的兴趣入手，在教学中注重教会他们练习的技巧和窍门而不是强调练习的时间和次数，做到饶有兴趣的苦练和巧练相结合，在培养学生的自我锻炼意识和自我锻炼能力上下功夫，才能更好达到体育的锻炼目的和促进学生全面素质的提高。
（2）培养学生的学习能力。学生在学习新教学内容时主要是通过教师的讲解、示范，在教师的指导下自己去模仿练习到比较熟练的动作定型，教师所起的作用是辅助和引导性的，学生个体学习能力的高低是决定学习效果的关键因素。教师在教学中要用正确、优美的示范、清楚简洁的讲解让学生理解动作内容，指导他们在练习中用动作和语言来表达出新知识的规范性和要点，启发孩子们自己表达出对新内容的学习观点和认识，并能在练习方法和技术动作上有他们自己的创新，这样就提高了学生的学习能力，让他们轻松自如地掌握好动作技能。
（3）培养学生的适应、交流能力。体育活动具有较强的集体性、社会性，体育课上的各种活动都会反映个体之间相互交流、交际的能力，善于交往的学生一般都能较好地处理人与人之间的关系，使心理处于比较平衡的状态，有利于身心健康发展。在教学中，体育教师要注意从自身行为出发，在同学的往来交往中调整改进教学，鼓励学生与教师、同学与同学之间的正常交往、交流，培养他们乐观开朗的生活态度，消除因隔阂而产生的心理紧张和压抑，丰富孩子们的精神生活，让他们在真挚的交往中培养学生们良好的道德情操。
（4）培养学生的自我评价能力。每个学生不可避免地存在个体差异，学生通过自我评价可以了解到自己的活动能力和学习效果，结合教师的评价，运用所学的知识去取长补短。这样，既能让学生发现自己的不足，又能增进学习效率，激发学习的信心。解析： 暂无解析