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辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是（）A、描述性假设B、预测性假设C、改进型假设D、解释性假设
题目
辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是（）
- A、描述性假设
- B、预测性假设
- C、改进型假设
- D、解释性假设
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第1题：
在传统的学校中，每个教室孤立且封闭，教师们不会花什么时间来观察同事的教学方法，或者向别人学习。然而教育研究证实，当教师们相互协作时，学生的表现也相应提高。经济学家通过统计方法和大型数据库分析发现：当教师有机会与同事长期合作互相交流教学经验时，学生们在测试时得分较高。在一项针对美国教师的调查中，超过90%的受访人反映，同事之间的交流有助于提高自己的教学效果。
这段文字意在说明：A.大数据研究对教育的启示
B.教师之间交流合作的意义
C.教学方法对学生表现的影响
D.传统学校中教师受到的限制答案：B解析：第一步，分析文段。文段先指出在传统的学校中，教师不会花时间观察同事的教学方法或向别人学习，然后通过转折词“然而”指出教师们协作时学生的表现也会提高，接着通过经济学家的统计和针对美国教师的调查来论证教师交流合作的意义。文段为“分—总—分”结构，“然而”之后是主旨句，强调教师协作的意义。
第二步，对比选项。B项是文段主旨句的同义替换，符合文段意图。 -
第2题：
讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于提高课堂教学效果，但不利于()。A.教师有目的、有计划地进行教学
B.学生在短时间内获得大量系统的知识
C.教师面向全体学生
D.学生主动自觉地学习答案：D解析：讲授法的优点在于可以充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。并且能结合知识传授进行思想品德教育。缺点是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”的教学效果。 -
第3题：
由于以欣赏活动为主的教学方法能够体现以学生为本的教学理念，所以，欣赏法是最有效的教学方法。
正确答案:错误 -
第4题：
研究教学组织的主要目的在于使系统中的各组成要素（如教师、学生、教学方法、教学手段及教材等）组成最佳结构序列，充分发挥各自作用，提高教学效能。
正确答案:正确 -
第5题：
在课堂中，一次性有效地运用教学方法能够收到一劳永逸的教学效果。
正确答案:错误 -
第6题：
试分析下列命题中的自变量、因变量及额外变量（至少写出两个额外变量）。教师感兴趣是否新的教学方法能够提高学生的学习成绩。
正确答案: 自变量：教学方法：新教学方法/旧教学方法
因变量：学生的学习成绩
额外变量：实验组和控制组的智商水平、前测和后测的试题难度。 -
第7题：
讨论法是教师通过语言，系统连贯地向学生传授知识。提高学生思想认识的教学方法。
正确答案:错误 -
第8题：
辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是（）
- A、描述性假设
- B、预测性假设
- C、改进型假设
- D、解释性假设
正确答案:C -
第9题：
教学方法与培训质量的关系是（）
- A、好的教学方法阻碍提高培训质量；
- B、好的教学方法能提高培训质量；
- C、好的教学方法有时能提高培训质量；
- D、好的教学方法不可能提高培训质量
正确答案:B -
第10题：
问答题试分析下列命题中的自变量、因变量及额外变量（至少写出两个额外变量）。教师感兴趣是否新的教学方法能够提高学生的学习成绩。正确答案： 自变量：教学方法：新教学方法/旧教学方法
因变量：学生的学习成绩
额外变量：实验组和控制组的智商水平、前测和后测的试题难度。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是（）A描述性假设
B预测性假设
C改进型假设
D解释性假设
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题设计一个心理学实验，考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。请说明如何选取被试以及实验过程。正确答案： 实验过程：采用随机抽样的方法，将60名大学生随机分成两组：实验组和控制组。在学期初，对两组被试进行前测。之后，实验组接受新的教学方法，控制组接受旧的教学方法。学期末，进行后测，考察实验组和控制组的成绩是否有显著差异。解析： 暂无解析 -
第13题：
在传统学校中每个教师孤立且封闭，教师们不会花什么时间来观察同事的教学方法或者向别人学习。然而教学研究证实，当教师们相互协作时，学生们的表现也相应的提高，经济学家通过统计方法和大型数据库分析发现：当教师有机会与同事长期合作，互相交流教学经验时，学生们在测试中得分较高。在一项对美国教师的调查中超过90%的受访者反应，同事之间的交流，有助于提高自己的教学效果。这段文字的主旨是（）A.传统学校中教师收到了限制
B.教学方法对学生表现的影响
C.教师之间交流合作的意义
D.大数据研究对教学的启示答案：C解析：第一步，阅读原文，找到重点：然而教育研究证实……也相应提高。后面皆为辅证。第二步，对应选项——直接可以对应C项。 -
第14题：
教学方法的使用对教学效果非常重要，教学方法的使用一定要灵活，不能僵化、教条。选择教学方法总的原则是启发式：“不愤不启，不悱不发。”请简述选择教学方法时需要考虑哪些问题?答案：解析：(1)教学方法的选择要考虑初中阶段的课程目标：(2)教学方法的选择要考虑教学内容的特点； (3)教学方法的选择要考虑教学条件；
(4)教学方法的选择要考虑学生的实际情况；．．
(5)教学方法的选择要考虑教学方法的特点，将各种教学方法进行有机结合。 -
第15题：
学习和研究教育心理学，找出合理且有意义的教育方法和教学方法，有利于（），达到理想的教学效果。
- A、提高教育和教学的效率
- B、提高社会影响
- C、提高经济效益
正确答案:C -
第16题：
由于人无完人，所以，为了保证教学效果，教师在教学中应该尽量选用适合自身特点的教学方法而少用不适合自己的教学方法。
正确答案:错误 -
第17题：
设计一个心理学实验，考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。请说明如何选取被试以及实验过程。
正确答案:实验过程：采用随机抽样的方法，将60名大学生随机分成两组：实验组和控制组。在学期初，对两组被试进行前测。之后，实验组接受新的教学方法，控制组接受旧的教学方法。学期末，进行后测，考察实验组和控制组的成绩是否有显著差异。 -
第18题：
设计一个心理学实验，考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。实验设计的类型、实验中的变量（自变量、因变量、额外变量）。
正确答案:实验设计：单因素被试间设计（或者非等控制组设计）；自变量：教学方法（新、旧）；因变量：被试的学习成绩。额外变量：两组被试在没有实验干预之前学习成绩的差异；被试的成熟、两组被试是否为同一个教师等。 -
第19题：
新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）
- A、提高教学效果
- B、促进学生发展
- C、调整教学进度
- D、检验教学方法
正确答案:B -
第20题：
为提高教学效果，教师在课堂教学中应该（）。
- A、避免单一的教学方法，善于调动和控制课堂气氛
- B、发挥学生学习的主动性
- C、把科学研究引入教学过程
- D、保持教师的威严使学生记住教师传授的知识
正确答案:A,B,C -
第21题：
判断题讨论法是教师通过语言，系统连贯地向学生传授知识。提高学生思想认识的教学方法。A对
B错
正确答案： 错解析： 讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。 -
第22题：
多选题案例教学方法的优点是（）。A案例教学生动直观，能够激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性
B有助于学生将理论知识转变为实践技能
C能够培养团队合作意识
D能够培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题设计一个心理学实验，考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。实验设计的类型、实验中的变量（自变量、因变量、额外变量）。正确答案： 实验设计：单因素被试间设计（或者非等控制组设计）；自变量：教学方法（新、旧）；因变量：被试的学习成绩。额外变量：两组被试在没有实验干预之前学习成绩的差异；被试的成熟、两组被试是否为同一个教师等。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）A提高教学效果
B促进学生发展
C调整教学进度
D检验教学方法
正确答案： D解析： 暂无解析