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新技术革命对教育提出了那些新的挑战？请联系实际加以阐述。
题目
新技术革命对教育提出了那些新的挑战？请联系实际加以阐述。
相似考题
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第1题：
此段代码属于java小应用程序，请就你对APPLET的理解，加以阐述。
正确答案：Applet也叫小应用程序是一种在浏览器环境下运行的Java程序不能通过直接输入一条命令来启动。为编写Applet必须创建一个public的类且这个类必须是 java.applet.Applet的子类。要运行Applet时必须先创建一个HTML文件在该文件中通过applet＞/applet＞指明要运行的Applet程序名用浏览器打开这个HTML文件即可以浏览器中装入并运行该Applet程序。
Applet也叫小应用程序，是一种在浏览器环境下运行的Java程序，不能通过直接输入一条命令来启动。为编写Applet，必须创建一个public的类，且这个类必须是 java.applet.Applet的子类。要运行Applet时，必须先创建一个HTML文件，在该文件中通过applet＞/applet＞指明要运行的Applet程序名，用浏览器打开这个HTML文件，即可以浏览器中装入并运行该Applet程序。 -
第2题：
请联系实际阐述搜集教育研究文献有哪些主要渠道。答案：解析：【答案要点】搜集教育研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议，个人交往和计算机互联网。
图书馆是搜集文献的最主要的、最重要的渠道之一，也是最早出现的文献集中形式。中国古代称之为藏书阁或藏经楼，以藏书为主。近现代图书馆大都实行面向社会、以利用为主，提供开放式服务，并发展为多个图书馆的联合协作、文献交流、资源共享的开办趋向。现代图书馆成为收集、整理、保存、传递科学文献知识的服务性和学术性机构，也是教育文献交流系统和教育研究工作者查寻资料的主要场所。
档案馆是收集国家需要长期保管的档案和有关的资料，并对其进行整理、编目、保管、研究和提供查询、备案的专门机构。
博物馆作为一种社会文化事业，它是科学研究部门、文化教育机关、物质文化和精神文化遗产或自然标本等的主要收集场所。
凡一切可能有社会、科学文献资料的团体或机构，诸如文化事业单位，教育学术团体，教育行政领导部门等，不论其有无图书馆，但为开展业务工作，总要收集或生产出一些文献资料(例如，“动态”、“工作通讯”、“内部文稿”之类的定期或不定期的小型报刊等)，都可以作为教育文献的资源和搜集渠道。
参加本专业或相关专业的学术会议，是搜集研究文献资料的一条重要渠道，在学术会议上，不但可以阅读会议论文等资料，而且可以面对面地质疑、提问与讨论，相互交流教育科学研究中的新成果、新进展和新课题。从与有关专家、同行的交谈中，研究者还可以获得许多有价值的动态情报，了解别人正在做什么、将来打算做什么、能够做什么等。这些信息对研究者具有特殊的意义。与同行专家、学者进行个人交往，是获取研究资料、情报的重要渠道。
计算机互联网的网上资源量可以称之为数不胜数，从政治、经济、文化、商业，到教育、科技、卫生、体育、天文、新闻、娱乐等等，应有尽有，浩瀚无边，几乎一切人类的信息资源可以在这里找得到。 -
第3题：
请选择两个儿童家庭教育方法，依据该方法联系实际阐述儿童家庭教育应当坚持的原则。
正确答案: 儿童家庭教育的方法包括兴趣诱导法、游戏活动法、实践操作法、环境熏陶法、赏识鼓励法、榜样示范法、暗示提醒法等几种方法。今天着重来讲讲兴趣诱导法和赏识奖励法。兴趣诱导法是指在家庭教育中，家长善于发现、利用孩子的兴趣，引导孩子对周围事物进行深人的探究和学习的方法。儿童的兴趣有消极和积极之分，家长要善于利用儿童的积极兴趣，引导儿童的学习向有益的方向发展；孩子的兴趣也有先天和后天之分。孩子先天的兴趣需要家长的及时发现和栽培；一旦发现了孩子的兴趣爱好，家长要注意保护和提供及时的、有针对性的帮助，这样才能有效地保持、深化孩子的兴趣；孩子对某些事物不感兴趣，需要家长通过后天去培养。 而赏识奖励法是指家长在家庭教育中，用欣赏的眼光看待孩子的优良行为，并对孩子的优良行为给予积极正面的评价的方法。首先，家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系；其次，家长要把握好表扬鼓励孩子的度；第三，家长对孩子的鼓励方式尽量以精神鼓励为主，少承诺物质奖励。
家庭教育应坚持的原则：善于发现孩子的兴趣，加强引导；鼓励孩子进行多样游戏，提供时间、空间和材料上的支持，鼓励同伴游戏，家长也应抽时间参与孩子的游戏；让孩子参与力所能及的家务劳动和自我服务实践，参加各种游戏活动；鼓励儿童参与社交活动；在创设家庭环境方面，为儿童准备丰富的玩具和操作材料，保持家庭环境整洁、干净，注意运用音乐、美术作品和自然物等美化家庭环境，创设和谐的家庭氛围，尊重孩子的人格、自主性和自由，注意家长的榜样示范作用；对孩子进行赏识鼓励的时候，家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系，要把握好表扬、鼓励孩子的度，表扬孩子不能过于频繁，鼓励方式尽量以精神鼓励为主，少承诺物质奖励；用榜样的形象感化孩子的思想，启迪孩子的心灵，引导孩子的行为；注意保护孩子的自尊心。 -
第4题：
论述入世对我国高等教育带来那些挑战和对策
正确答案:（一） 高等教育面临的挑战
（1） 高校德育工作面临挑战
入世后，随着西方教育的进入和我国文化服务性行业的逐步开放，我国各级各类学校的思想政治教育面临严峻挑战。西方文化产品的大量涌入，学生的价值概念必然受到西方意识形态的严重影响，可能造成思想观念的剧烈冲突。
（2） 教育市场的国际竞争加剧
入世后，外国大学会以独资、合资等多种形式直接进入中国办学，直接参与中国教育市场的竞争，特别是高等教育、职业教育方面的竞争尤为激烈。
（3） 生源与人才市场竞争加剧
入世后，发达国家可能以更优越的条件吸引我国优秀人才到其国家服务或到本地外资机构服务，人才流失现象可能加剧；入世后生源流向趋于多元化，国外大学可以凭借其雄厚的实力和品牌效应，吸引我国学生到所在国留学。
（4） 影响大学生就业
加入WTO后，我们面临的一个核心问题就是就业。例如，据统计入世后每年增加450万个就业机会，不同行业对人才的需求也会产生不同的变化，涉外职业需求全面复苏。市场对外语类、金融类等毕业生的需求回逐渐走俏，英语，计算机成为就业门槛。
（二） 高等教育适应WTO的对策
（1） 调整教育目标，更新教育观念
高等学校要培养在世界市场上具有竞争力的人才，培养的人才应与国际接轨。要着力培养学生的创新能力、创业精神和竞争能力。
（2） 深化高等教育体制改革，合理配置教育资源
入世后，政府要转变职能，进一步改善高校管理体制；理顺政府与学校的关系；
建立和完善新的行政管理体制形成政府、学校、企业、社会之间的良性互动。高校要以入世为契机，实现学校管理的法制化、民主化、提高自主办学的能力。
（3） 加快高等教育的法制建设，推行国际合作办学
遵循WTO规则，调整与完善我国高等教育法律法规，规范高校办学行为，开放我国的教育市场，依法规范中外合作办学维护我国的教育主权。
（4） 加强师资队伍建设，努力提高办学水平
要适应国际人才市场的竞争，必须更加注重更新教师的教育思想，提高教师的教学水平，使他们适应新的教学要求。入世后，一名合格的教师至少应该具备以下四种基本素质：创新素质；健康人格素质；开放型和研究型素质；竞争意识和合作精神素质。 -
第5题：
作为教师，如何维护自身的心理健康？请联系实际加以分析。
正确答案: （一）有效驾驭压力
首先，形成“压力免疫”。
其次，采取积极的压力应付模式。
（二）学会积极认知
任何事情都有两面，积极的认知就是在看到事物不利方面的同时，更能看到有利的方面，这种看待问题的方式，容易使人增强信心。
（三）善于调节情绪
首先，要学会控制需要。其次，要掌握调控技巧。如自我安慰、自我宣泄、自我暗示、自我放松等。
（四）主动寻求社会支持
要重视家庭生活，重视和亲朋好友的交往，乐于合群。另外，专业的心理辅导和咨询机构也是重要的支持力量，当自己不能有效调节自己心理的时候，可以从这些专业机构获得帮助，如接受心理咨询。
（五）勇于改变自我
改变自我是对环境的最好适应，也是维护心理健康的积极方法。
首先，要不断撕开消极的自我“标签”。其次，要不断学习和提高自己。
（六）建立健康的生活方式
科学用脑、营养均衡、运动适度、戒烟限酒等。 -
第6题：
什么是公务员回避制度？请联系实际加以说明。
正确答案: 回避是指通过对公务员担任职务、执行公务、任职地区等方面做出限制性规定，减少因亲属关系等人为因素的干扰，保证公务员公正廉洁地执行公务的制度。
第一，回避范围。凡有以下四种亲属关系中的任何一种，应当进行任职回避：
一是夫妻关系；
二是直系血亲关系，包括有自然血缘联系的亲属（主要包括祖父母、外祖父母、父母、子女、孙子女、外孙子女等）以及“法律拟制直系血亲”（如养父母和养子女之间的关系）；
三是三代以内旁系血亲关系，主要包括父母的兄弟姐妹及其子女、自身的兄弟姐妹及其子女，即伯叔姑舅姨、兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、侄子女、甥子女；
四是近姻亲关系，包括配偶的父母和兄弟姐妹、子女的配偶及其父母、兄弟姐妹的配偶。
第二，回避的类型：
一是任职回避，即有上述亲属关系的公务员，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务，不得在同一单位担任双方有直接上下级关系的职务，也不得在一方担任领导职务的机关中从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作。但是，因地域或者工作性质特殊，需要变通执行任职回避的，由省级以上公务员主管部门规定。
二是地区回避，即公务员不得在本人成长地担任县委书记、县（市）长职务以及县（市）纪检机关、组织部门、人民法院、人民检察院和公安部门主要领导职务。
三是公务回避，即公务员在执行公务时，遇有法定情形，避免影响正当履行公务而进行的回避。公务回避主要包括三种情况：涉及本人利害关系的，涉及与本人有上述四种亲属关系人员的利害关系的；其他可能影响公正执行公务的。
第三，回避管理，即回避提起和决定程序。公务员回避的提起包括三种情况：
一是公务员主动向管理机关提出回避申请；
二是利害关系人有权申请公务员回避；
三是不是利害关系人的其他人尽管不能直接提起回避申请，但可向机关提供公务员需要回避的情况，由机关来决定是否需要回避。 -
第7题：
饭店组织设计应坚持哪些基本原则？试联系实际加以阐述。
正确答案: 饭店进行组织设计工作应该遵循以下基本原则：
1、组织形式须适合经营的需要；
2、权责对等原则；
3、统一指挥原则；
4、合理的跨度原则；
5、柔性经济原则。（注：每一项原则还应该展开进行论述。） -
第8题：
请阐述电子商务的发展对物流系统提出了哪些方面的要求？
正确答案: （1）电子商务下物流系统要求物流的运作方式——信息化、网络化；
（2）电子商务物流系统要求提高物流的运作水平——标准化、信息化；
（3）电子商务物流系统要求提高物流的快速反应能力——高速度、系统化
（4）电子商务物流系统要求提高物流动态调配能力——个性化、柔性化；
（5）电子商务物流系统要求改便物流的经营形态——社会化、全球化。 -
第9题：
填空题微信对道德教育带来的挑战包括：微信传播时间上的（）、微信传播内容的（）、微信传播方式的（）都向道德教育提出了新挑战。正确答案： 即时性,碎片化,裂变解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题新技术革命对教育提出了哪些新的挑战？请联系实际加以阐述。正确答案： 以电子计算机技术为核心的新科技革命对教育提出了巨大的挑战,提供了教育迈向一个新阶段的机遇,深刻地改变着人们关于教育的旧有观念。具体体现在以下几个方面:
(1)能力本位主义
以往的科技革命都以解放人的体力为要务,新科技革命则旨在解放人类的脑力,把人的智慧从繁重的记忆负担中解放出来。这场革命对教育提出的首要课题就是:从知识教育转向能力教育,从结论教育转向方法教育。
(2)个别化模式
新科技革命对传统的大一统的培养目标提出了严峻的挑战。传统的大规模工业生产,有一显著的特点是生产同样的产品,规格一律。但是,在新科技革命时代,人工智能控制的机器可以很便利地更改预先的设计和流程,使一种规格的产品迅速地转型为另一种规格的产品,从而实现生产的非标准化和多样化。新的教育革命可能会有一个重要的特征,那就是培养目标的个性化。它要求教育要尊重人的个性,尊重人的个别差异,使培养目标定向于特定的个人,使个体的教育产品——经过教育之后的教育对象,成为独特的“这一个”,表现出独特的品质和性格。
(3)广泛采用高科技教学手段
新科技革命将为教育提供各种先进的教学手段,彻底改变口耳相传的传统方式。比如:计算机辅助教学得到广泛应用,并将开发出更多的教学软件和专家系统。在高科技教学手段普遍采用之后,学校承担传统教学的职能,或者说是传授知识的职能将逐渐减弱,学习组织、学习指导、学习服务职能将逐渐加强,而与教育无关的一些社会部门,诸如企事业单位及至家庭,将参与以至承担越来越多的教学工作。
(4)高情感、高创造的教育
新科技革命不仅通过物质手段更新教学技术和形式,而且还会以新的思想和观念来影响人,并对教育所要培养的人提出更高的要求,同时为达到这一要求提供物质上的保证。技术越先进,对人的素质和文明程度的要求就越高。因此,新教育革命除了教育技术的现代化之外,必将要求更加重视高情感的教育。但是机器的作用主要限于事实性知识的教学,并不能胜任能力培养和方法的训练,只能代替教师的部分机械性的劳动,而不能代替教师的创造性劳动。新教学技术的重大优点是能使教师们从单纯的传授知识的工作中摆脱出来,使他们能够更好地致力于作为一个教育者所应负的使命。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论述新科技革命对教育提出了哪些挑战？请联系实际加以说明。正确答案： 新技术革命对教育提出了巨大的挑战，提供教育迈向一个新阶段的机遇，深刻改变着人们的教育观念。
（1）能力比知识更重要。知识的急速增长要求人们学会学习，能力教育比知识教育更重要，方法教育比结论更重要。学生从小学到大学共有16年的学习时间，而人类知识总是不断猛增，所以除了有选择地引导学生掌握基本知识外，主要靠增强学生的学习能力和发展学生的自学能力来解决这一矛盾。
（2）教学形式个别化。由于新型教育技术的广泛采用，传递教学内容的途径将发生重大的改变，尤其是电子计算机的普及，能够确保学生在自己方便的时候和方便的地点，学习这些内容。他们可以按照教学要求自订学习进度计划，并且能够运用计算机进行自我测验和评价。例如现在的远程教育、各种网校的发展都体现了教学形式个别化。
（3）培养目标个性化更加受到关注。新技术革命使得传统工业的标准化、规格化转向非标准化和多样化。这为根据人的自然本性发展人的个性的教育理想，提供了更充分的条件。例如现在的各种特色学校的出现和各种特长班的举办。
（4）强调对学生创新能力的培养。科学技术的迅速发展，使得知识的创造和传播成为社会发展的主要动力，使人类进入了知识经济的时代。它要求人们充分发挥自己的主动性和创造性，积极应对世界的变化，由此要求教育注重学生创新能力的培养。目前的“知识经济”的核心就是“创新经济”，依靠创新的知识密集型企业日益发达，美国微软公司就是一个明显的例证。由于科学技术的发展，使各种劳动都日益智力化，而且使劳动者常常面临新的科学技术或工艺问题，迫使人们去创造，所以学校都以培养出创新人才为使命。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题饭店组织设计应坚持哪些基本原则？试联系实际加以阐述。正确答案： 饭店进行组织设计工作应该遵循以下基本原则：
1、组织形式须适合经营的需要；
2、权责对等原则；
3、统一指挥原则；
4、合理的跨度原则；
5、柔性经济原则。（注：每一项原则还应该展开进行论述。）解析： 暂无解析 -
第13题：
知识增长对教育提出了哪些新的挑战？答案：解析：在知识概念变迁、增长以后，怎么看待教育的本质呢？我认为学校教育是通过教师和学生之间围绕知识的活动形成人的能力、个性和人格的过程。教育的过程已经不再仅仅是知识的传递、传播过程，更重要的是在传播中培养出人才，这才是教育的本质。(1)老师①对教师专业知识的挑战。面对教师高等教育化、教师来源多样化、教师职前培养与职后培训一体化、教师培养目标的学者化、教师任用实现证书化等这些挑战，我们要做的就是不断根据社会的变化来调整自己，以达到预期的效果。②文化素养。教师终身学习是时代的要求，也是教师自身发展的需要。陶行知说得好：“要想学生学得好，必须先生好学。只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”这指出了教师学习的重要性，教师更应当把学习作为一个长期的，永不间断的工作来做，活到老，学到老的教师才能有进步、有创新。(2)学生①知识经济、信息社会的冲击。当今时代正在经历着一场深刻的社会变革：从工业社会向知识社会的转变。基于对这场变革的动力及其特征的认识，学者们从不同视角对此做出了多种多样而又有一定关联的理论概括。只在课堂里学知识并不能帮助学生自如地应对广泛、复杂而多变的社会生活。②学习方式与内容的多元化。在信息社会，学生的确比以往任何历史时期都更多地处于各种信息的浸染和比较之中，处于知识价值内化过程的各种矛盾之中，因此更加需要教学对各种信息进行科学的梳理和提升，更加注重系统科学文化知识的作用。在现代社会中，我们通过变化日新、数量日多的渠道接受了大量的信息。如果我们要确切地处理这些信息，我们就要具备系统的知识、才智和技能。科学知识和科学观点乃是事物与现象的普遍的和本质的精华。知识体系和方法可以使人们能够对这样大量的信息做出他们自己的诠释，进而以肯定的方式去吸收它。③环境的影响。无论是社会的变迁，国家的发展，家庭的限制，教学的方式，对于在知识经济的发展下儿童的成长都是非常重要的因素，他们在一定程度上决定了儿童的发展。 -
第14题：
中小学生课堂行为问题的成因主要有哪些？请联系实际阐述对课堂行为问题的处理方法。
一、造成学生课堂行为问题有来自个体的原因，也有来自环境的原因。从个体原因分析，有性格、生理和态度与动机的原因。从环境因素分析，有来自教师的行为、家庭的生活方式与价值观、社会传媒的不良影响等方面的原因。
二、课堂行为问题的处理策略：
1、教师“中止授课”的策略：应明确、坚持，而不应是粗暴的或带威胁性的；应准确地表明哪个学生在受责备，并应强调所要求的正确行为，不应强调出现的消极方面；应有一个中心任务（要做什么），而不应把重点放在不允许的行为上（行为中不受欢迎的东西）；应避免采取生硬、不冷静的中止授课行为；可以审慎地利用“和风细雨的效果”，意即教师最初的中止行为仅针对某个学生，但能使全班学生受到教育；应简单地提示学生自我约束作为其中止行为的目的。
2、教师对课堂行为问题的分析评估策略：程序、持续时间、频率、背境情况、联系、普遍性、正常性、对其他人的影响，考虑了上述八条后，教师就能相应地采取措施，以作出更明智的决定。
3、利用同辈集体的资源：教师帮助班级集体确立良好的集体舆论和规范，是纠正课堂行为问题的重要策略。
略 -
第15题：
新科学革命对教育提出了哪些挑战？请联系实际加以说明
正确答案:新技术革命对教育提出了巨大的挑战，提供了教育迈向一个新阶段的机遇，深刻改变着人们的教育观念。
（1）能力比知识更重要。知识的急速增长要求人们学会学习，能力教育比知识教育更重要，方法教育比结论更重要。学生从小学到大学共有16年的学习时间，而人类知识总是不断猛增，所以除了有选择地引导学生掌握基本知识外，主要靠增加学生的学习能力和发展学生的自学能力来解决这一矛盾。
（2）教学形式个别化。由于新型教育的广泛采用，传递教学内容的途径将发生重大的改变，尤其是电子计算机的普及，能够确保学生在自己方便的时候和方便的地点，学习这些内容。他们可以按照教学要求自订学习进度计划，并且能够运用计算机进行自我测验和评价。例如，现在的远程教育、各种网校的发展都有体现了教学形式个别化。
（3）培养目标个性化更加受到关注。新技术革命使得传统工业的标准化、规格化转向非标准化。这为实现根据人的自然本性发展人的个性的教育理想，提供了更充分的条件。例如，现在的各种特色学校的出现和各种特长班的举办。
（4）强调对学生创新能力的培养。科学技术的迅速发展，使人类进入了知识经济的时代。它要求人们充分发挥自己的主动性和创造性，积极应对世界的变化，由此要求教育注重学生创新能力的培养。目前的“知识经济”的核心就是“创新经济”，依靠创新的知识密集型企业日益发达，美国微软公司就是一个明显的例证。由于科学技术的发展，使各种劳动都日益智力化，而且使劳动者常常面临新的科学技术或工艺问题，迫使人们去创造，所以学校都以培养创新人才为使命。 -
第16题：
微信对道德教育带来的挑战包括：微信传播时间上的（）、微信传播内容的（）、微信传播方式的（）都向道德教育提出了新挑战。
正确答案:即时性；碎片化；裂变 -
第17题：
试论述新科学革命对教育提出了哪些挑战？请联系实际加以说明。
正确答案:新技术革命对教育提出了巨大的挑战，提供了教育迈向一个新阶段的机遇，深刻改变着人们的教育观念。
（1）能力比知识更重要。知识的急速增长要求人们学会学习，能力教育比知识教育更重要，方法教育比结论更重要。学生从小学到大学共有16年的学习时间，而人类知识总是不断猛增，所以除了有选择地引导学生掌握基本知识外，主要靠增加学生的学习能力和发展学生的自学能力来解决这一矛盾。
（2）教学形式个别化。由于新型教育的广泛采用，传递教学内容的途径将发生重大的改变，尤其是电子计算机的普及，能够确保学生在自己方便的时候和方便的地点，学习这些内容。他们可以按照教学要求自订学习进度计划，并且能够运用计算机进行自我测验和评价。例如，现在的远程教育、各种网校的发展都有体现了教学形式个别化。
（3）培养目标个性化更加受到关注。新技术革命使得传统工业的标准化、规格化转向非标准化。这为实现根据人的自然本性发展人的个性的教育理想，提供了更充分的条件。例如，现在的各种特色学校的出现和各种特长班的举办。
（4）强调对学生创新能力的培养。科学技术的迅速发展，使人类进入了知识经济的时代。它要求人们充分发挥自己的主动性和创造性，积极应对世界的变化，由此要求教育注重学生创新能力的培养。目前的“知识经济”的核心就是“创新经济”，依靠创新的知识密集型企业日益发达，美国微软公司就是一个明显的例证。由于科学技术的发展，使各种劳动都日益智力化，而且使劳动者常常面临新的科学技术或工艺问题，迫使人们去创造，所以学校都以培养创新人才为使命。 -
第18题：
社会学有哪些功能？请联系实际加以解释。
正确答案: 一，研究功能：
①.描述性功能：是指那些了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究；
②.解释性功能：是指对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程；
③.预测性功能：预测就是提示将来的社会事件和状态是怎样，包含预见与对社会未来的测量双重含义；
④.规范性功能：社会研究还应该回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题，这是规范性研究的功能。
二，教育功能：
①.帮助人们自觉地完成社会化；
②.帮助人们合理选择；
三，社会管理功能：
①.建立规范；
②.提供模式；
③.反馈信息。
四，社会批评功能：社会学参与社会的另一方面，就是对旧的思想、旧的观念和阻碍社会进步的事物、行为进行揭露实事求是地进行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建议。 -
第19题：
教育管理作为教育文化中的一种推动性力量，在变革过程中遇到的新挑战有（）
- A、课程改革对教育管理的挑战
- B、现代学校对教育管理的挑战
- C、信息技术对教育管理的挑战
- D、知识经济对教育管理的挑战
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
问答题新技术革命对教育提出了那些新的挑战？请联系实际加以阐述。正确答案： 新技术革命对教育提出了巨大的挑战，提供了教育迈向一个新阶段的机遇，深刻改变着人们的教育观念。
（1）能力比知识更重要：知识的急速增长要求人们学会学习，能力教育比知识教育更重要，方法教育比结论更重要。学生从小学到大学共有16年的学习时间，而人类知识总是不断猛增，所以除了有选择地引导学生掌握基本知识外，主要靠增强学生的学习能力和发展学生的自学能力来解决这一矛盾。
（2）教学形式个别化。由于新型教育技术的广泛采用，传递教学内容的途径将发生重大的改变，尤其是电子计算机的普及，能够确保学生在自己方便的时候和方便的地点，学习这些内容。他们可以按照教学要求自订学习进度计划，并且能够运用计算机进行自我测验和评价。例如现在的远程教育、各种网校的发展都体现了教学形式个别化。
（3）培养目标个性化更加受到关注。新技术革命使得传统工业的标准化、规格化转向非标准化和多样化。这为根据人的自然本性发展人的个性的教育理想，提供了更充分的条件。例如现在的各种特色学校的出现和各种特长班的举办。
（4）强调对学生创新能力的培养。科学技术的迅速发展，使得知识的创造和传播成为社会发展的主要动力，使人类进入了知识经济的时代。它要求人们充分发挥自己的主动性和创造性，积极应对世界的变化，由此要求教育注重学生创新能力的培养。目前的“知识经济”的核心就是“创新经济”，依靠创新的知识密集型企业日益发达，美国微软公司就是一个明显的例证。由于科学技术的发展，使各种劳动都日益智力化，而且使劳动者常常面临新的科学技术或工艺问题，迫使人们去创造，所以学校都以培养出创新人才为使命。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题社会学有哪些功能？请联系实际加以解释。正确答案： 一，研究功能：
①.描述性功能：是指那些了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究；
②.解释性功能：是指对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程；
③.预测性功能：预测就是提示将来的社会事件和状态是怎样，包含预见与对社会未来的测量双重含义；
④.规范性功能：社会研究还应该回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题，这是规范性研究的功能。
二，教育功能：
①.帮助人们自觉地完成社会化；
②.帮助人们合理选择；
三，社会管理功能：
①.建立规范；
②.提供模式；
③.反馈信息。
四，社会批评功能：社会学参与社会的另一方面，就是对旧的思想、旧的观念和阻碍社会进步的事物、行为进行揭露实事求是地进行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建议。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题新科学革命对教育提出了哪些挑战？请联系实际加以说明正确答案： 新技术革命对教育提出了巨大的挑战，提供了教育迈向一个新阶段的机遇，深刻改变着人们的教育观念。
（1）能力比知识更重要。知识的急速增长要求人们学会学习，能力教育比知识教育更重要，方法教育比结论更重要。学生从小学到大学共有16年的学习时间，而人类知识总是不断猛增，所以除了有选择地引导学生掌握基本知识外，主要靠增加学生的学习能力和发展学生的自学能力来解决这一矛盾。
（2）教学形式个别化。由于新型教育的广泛采用，传递教学内容的途径将发生重大的改变，尤其是电子计算机的普及，能够确保学生在自己方便的时候和方便的地点，学习这些内容。他们可以按照教学要求自订学习进度计划，并且能够运用计算机进行自我测验和评价。例如，现在的远程教育、各种网校的发展都有体现了教学形式个别化。
（3）培养目标个性化更加受到关注。新技术革命使得传统工业的标准化、规格化转向非标准化。这为实现根据人的自然本性发展人的个性的教育理想，提供了更充分的条件。例如，现在的各种特色学校的出现和各种特长班的举办。
（4）强调对学生创新能力的培养。科学技术的迅速发展，使人类进入了知识经济的时代。它要求人们充分发挥自己的主动性和创造性，积极应对世界的变化，由此要求教育注重学生创新能力的培养。目前的“知识经济”的核心就是“创新经济”，依靠创新的知识密集型企业日益发达，美国微软公司就是一个明显的例证。由于科学技术的发展，使各种劳动都日益智力化，而且使劳动者常常面临新的科学技术或工艺问题，迫使人们去创造，所以学校都以培养创新人才为使命。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请选择两个儿童家庭教育方法，依据该方法联系实际阐述儿童家庭教育应当坚持的原则。正确答案： 儿童家庭教育的方法包括兴趣诱导法、游戏活动法、实践操作法、环境熏陶法、赏识鼓励法、榜样示范法、暗示提醒法等几种方法。今天着重来讲讲兴趣诱导法和赏识奖励法。兴趣诱导法是指在家庭教育中，家长善于发现、利用孩子的兴趣，引导孩子对周围事物进行深人的探究和学习的方法。儿童的兴趣有消极和积极之分，家长要善于利用儿童的积极兴趣，引导儿童的学习向有益的方向发展；孩子的兴趣也有先天和后天之分。孩子先天的兴趣需要家长的及时发现和栽培；一旦发现了孩子的兴趣爱好，家长要注意保护和提供及时的、有针对性的帮助，这样才能有效地保持、深化孩子的兴趣；孩子对某些事物不感兴趣，需要家长通过后天去培养。 而赏识奖励法是指家长在家庭教育中，用欣赏的眼光看待孩子的优良行为，并对孩子的优良行为给予积极正面的评价的方法。首先，家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系；其次，家长要把握好表扬鼓励孩子的度；第三，家长对孩子的鼓励方式尽量以精神鼓励为主，少承诺物质奖励。
家庭教育应坚持的原则：善于发现孩子的兴趣，加强引导；鼓励孩子进行多样游戏，提供时间、空间和材料上的支持，鼓励同伴游戏，家长也应抽时间参与孩子的游戏；让孩子参与力所能及的家务劳动和自我服务实践，参加各种游戏活动；鼓励儿童参与社交活动；在创设家庭环境方面，为儿童准备丰富的玩具和操作材料，保持家庭环境整洁、干净，注意运用音乐、美术作品和自然物等美化家庭环境，创设和谐的家庭氛围，尊重孩子的人格、自主性和自由，注意家长的榜样示范作用；对孩子进行赏识鼓励的时候，家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系，要把握好表扬、鼓励孩子的度，表扬孩子不能过于频繁，鼓励方式尽量以精神鼓励为主，少承诺物质奖励；用榜样的形象感化孩子的思想，启迪孩子的心灵，引导孩子的行为；注意保护孩子的自尊心。解析： 暂无解析