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近代提出课程分类的代表人物是（）。A、斯宾塞B、康德C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
题目
近代提出课程分类的代表人物是（）。
- A、斯宾塞
- B、康德
- C、赫尔巴特
- D、裴斯泰洛齐
相似考题
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第1题：
把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。
A.斯宾塞 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐答案：A解析：斯宾塞首先将课程用于教育科学领域，此后“课程”一词就成为教育科学的专门术语。 -
第2题：
德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）。
A席勒
B裴斯泰洛齐
C康德
D赫尔巴特
A,C,D
略 -
第3题：
在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）。
- A、卢梭
- B、斯宾塞
- C、裴斯泰洛齐
- D、赫尔巴特
正确答案:C -
第4题：
“教育心理学化“的兴起人有（）
- A、卢梭
- B、康德，杜威
- C、洛克
- D、裴斯泰洛齐，赫尔巴特
正确答案:D -
第5题：
传统教育思想的杰出代表是（）。
- A、卢梭
- B、斯宾塞
- C、裴斯泰洛齐
- D、赫尔巴特
正确答案:D -
第6题：
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。
- A、赫尔巴特
- B、夸美纽斯
- C、斯宾塞
- D、裴斯泰洛齐
正确答案:A -
第7题：
下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是（）。
- A、康德
- B、裴斯泰洛齐
- C、斯宾塞
- D、杜威
- E、赫尔巴特
正确答案:A,E -
第8题：
单选题提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A赫尔巴特
B夸美纽斯
C斯宾塞
D裴斯泰洛齐
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。A裴斯泰洛齐
B泰勒
C斯宾塞
D赫尔巴特
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题（）提出了“科学知识最有价值”的著名观点。A卢梭
B斯宾塞
C裴斯泰洛齐
D赫尔巴特
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题提出“意识阈”这一观点的教育家是（）A洛克
B斯宾塞
C裴斯泰洛齐
D赫尔巴特
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）。A席勒
B裴斯泰洛齐
C康德
D赫尔巴特
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第13题：
第一个提出教育心理学化的人是（ ）
A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.福禄贝尔 D.斯宾塞答案：B解析：裴斯泰洛齐是第一个提出教育心理学化的人。 -
第14题：
在西方，（）最早提出了“课程”这个概念。
- A、卢梭
- B、斯宾塞
- C、裴斯泰洛齐
- D、赫尔巴特
正确答案:B -
第15题：
（）提出了“科学知识最有价值”的著名观点。
- A、卢梭
- B、斯宾塞
- C、裴斯泰洛齐
- D、赫尔巴特
正确答案:B -
第16题：
《普通教育学》一书是（）的著作。
- A、斯宾塞
- B、洛克
- C、赫尔巴特
- D、裴斯泰洛齐
正确答案:C -
第17题：
提出“意识阈”这一观点的教育家是（）
- A、洛克
- B、斯宾塞
- C、裴斯泰洛齐
- D、赫尔巴特
正确答案:D -
第18题：
实质教育论的倡导者是（）
- A、斯宾塞
- B、杜威
- C、赫尔巴特
- D、裴斯泰洛齐
正确答案:A -
第19题：
（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。
- A、裴斯泰洛齐
- B、泰勒
- C、斯宾塞
- D、赫尔巴特
正确答案:B -
第20题：
多选题下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是（）A康德
B裴斯泰洛齐
C斯宾塞
D杜威
E赫尔巴特
正确答案： A,E解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题在西方，（）最早提出了“课程”这个概念。A卢梭
B斯宾塞
C裴斯泰洛齐
D赫尔巴特
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题《普通教育学》一书是（）的著作。A斯宾塞
B洛克
C赫尔巴特
D裴斯泰洛齐
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题近代提出课程分类的代表人物是（）。A斯宾塞
B康德
C赫尔巴特
D裴斯泰洛齐
正确答案： C解析： 暂无解析