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《魏书》因为参杂了大量作者自身的思想和情感，所以被称为“秽史”。
题目
《魏书》因为参杂了大量作者自身的思想和情感，所以被称为“秽史”。
相似考题
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第1题：
在《鸭窠围的夜》文中，作者大量描写了很多毫无关联的人和事，而且重点描绘了很多粗俗的水手和妓女，你觉得作者对他们抱有何种心态？这种写作有什么价值？请用简短的文字概括作者在本文中所表现出的思想和情感。
正确答案:本篇着重表现湘西下层民众于艰难处境中对人生的顽强与执著，被压抑被摧残的生命力的坚韧与强悍，掺和着泪与笑的普通生活的忠实与庄严。作者着力于具体入微、极富实感地描摹这些生活情状，而不作简单的道德评判，也超越了普通所谓“同情”，更无丝毫猎奇之意；他融入了自己的生命，感同身受地“认识他们的哀乐”，痛切地感到“这一切我也有份”。这种哀戚与悲悯的情思，源自作者对湘西民族历史遭遇和现实情状的深刻观照与反思，具有独到的哲理内涵，是深沉的动人心魄的人生感喟。 -
第2题：
孙中山认为，达尔文的进化之学所以能够使世界思想为之一变，统摄各种学术，是因为它揭示了（）的基本轨迹和规律。
正确答案:自然发展 -
第3题：
汉武帝时期儒家思想之所以成为正统思想，主要是因为（）
- A、法家思想导致秦朝短命而亡
- B、汉武帝重用信奉儒家思想的儒生
- C、董仲舒对儒家思想进行改造并适应了时代需要
- D、继承了先秦的“民本”和“仁政”思想
正确答案:C -
第4题：
魏收的《魏书》曾被人称为“秽史”，简单谈谈你对此的认识。
正确答案: 魏收所著《魏书》被称为“秽史”原因有二：
其一，北魏时期存在着两大政治集团的对立，魏收属于东魏北齐这个系统，特别为己方政治集团服务。他所写的书对于另一个系统的记载都有打击政敌的倾向，受到另一个系统的强烈反对；
其二，魏收本人对于这些违反秉笔直书传统，撰写虚假、片面历史的做法，不加掩饰，甚至引为自豪。
对于此，我们应该看到，魏收对政敌的攻击也使一些重要史实流传下来，对于纪传体史书体例有所发展，其中关于佛教、经济的记载很有价值，但他把史笔作为各人酬恩报仇的工具，是违反我们提倡的史学传统的，不值得肯定。 -
第5题：
《魏书》因为参杂了大量作者自身的思想和情感，所以被称为“秽史”。
正确答案:正确 -
第6题：
艺术是作者感情的传达，是人们进行情感和思想交流的一种（）形式。
正确答案:文化 -
第7题：
问答题魏收的《魏书》曾被人称为“秽史”，简单谈谈你对此的认识。正确答案： 魏收所著《魏书》被称为“秽史”原因有二：
其一，北魏时期存在着两大政治集团的对立，魏收属于东魏北齐这个系统，特别为己方政治集团服务。他所写的书对于另一个系统的记载都有打击政敌的倾向，受到另一个系统的强烈反对；
其二，魏收本人对于这些违反秉笔直书传统，撰写虚假、片面历史的做法，不加掩饰，甚至引为自豪。
对于此，我们应该看到，魏收对政敌的攻击也使一些重要史实流传下来，对于纪传体史书体例有所发展，其中关于佛教、经济的记载很有价值，但他把史笔作为各人酬恩报仇的工具，是违反我们提倡的史学传统的，不值得肯定。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题《秦腔》中，作者把“原汁原味”的秦腔文化表现出来，从而打动、感染了每一位读者。这种“原汁原味”的语言风格表达了怎样的思想和情感？正确答案： 在这些看似技巧的东西背后，其实有作者对人生、社会和艺术通达洞明的理解。通过这些，表现了作者对平和宁静的思想境界、朴素自然的态度，以及顺势守拙的人生智慧的肯定。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题孙中山认为，达尔文的进化之学所以能够使世界思想为之一变，统摄各种学术，是因为它揭示了（）的基本轨迹和规律。正确答案： 自然发展解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题《魏书》因为参杂了大量作者自身的思想和情感，所以被称为“秽史”。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题资产、负债等之所以被称为静态会计要素是因为资金停止了运动。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题魏书生教育思想的总体框架是？正确答案： 一个核心：（育人以及此生成的素质观，人才观，质量观，教育观。教学观和学生观。）
二个原则：（民主与科学），
三个统一：（社会本位与以人为本的统一，传统教育与现代教育统一，主体思想与发展思想的统一。）
四个关系：人和社会的关系，人和工作的关系，人和他人的关系，人和自我的关系
五个支柱：以培养自学能力为宗旨的学科教学论，以培养自我教育能力为宗旨的班级工作论，以学会学习为宗旨的学习方法论，以培养教学结合为宗旨的家庭教育论，以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论。解析： 暂无解析 -
第13题：
演讲的评价标准错误的是（）
- A、主题高
- B、不参杂个人情感
- C、过程和技巧要全和美
- D、没有大的失误
正确答案:B -
第14题：
孙中山认为，达尔文的进化之学所以能够使世界思想为之一变，统摄各种学术，是因为它揭示了自然发展的基本轨迹和规律。
正确答案:正确 -
第15题：
魏书生教育思想的总体框架是？
正确答案:一个核心：（育人以及此生成的素质观，人才观，质量观，教育观。教学观和学生观。）
二个原则：（民主与科学），
三个统一：（社会本位与以人为本的统一，传统教育与现代教育统一，主体思想与发展思想的统一。）
四个关系：人和社会的关系，人和工作的关系，人和他人的关系，人和自我的关系
五个支柱：以培养自学能力为宗旨的学科教学论，以培养自我教育能力为宗旨的班级工作论，以学会学习为宗旨的学习方法论，以培养教学结合为宗旨的家庭教育论，以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论。 -
第16题：
美育之所以能起到潜移默化的作用，主要是因为它是（）。
- A、人生教育
- B、思想教育
- C、情感教育
- D、智慧教育
正确答案:C -
第17题：
李白《行路难》一诗表达了作者什么样的思想情感？
正确答案: 这首诗写于李白被迫离开长安之后，反映了他当时的思想痛苦和心理矛盾。一方面，他对朝廷的昏暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何；另一方面，积极用世的愿望，对理想的执着追求，对自己才能的充分自信又使他对前途满怀希望。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。 -
第18题：
一个设计之所以被称为“设计”，是因为它解决了问题。设计不应该独立于社会和市场之外，而是应符合价值规律，并具有符合市场（）的美的特征。
正确答案:需求 -
第19题：
单选题美育之所以能起到潜移默化的作用，主要因为它是（）。A人生教育
B思想教育
C情感教育
D智慧教育
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题在《鸭窠围的夜》文中，作者大量描写了很多毫无关联的人和事，而且重点描绘了很多粗俗的水手和妓女，你觉得作者对他们抱有何种心态？这种写作有什么价值？请用简短的文字概括作者在本文中所表现出的思想和情感。正确答案： 本篇着重表现湘西下层民众于艰难处境中对人生的顽强与执著，被压抑被摧残的生命力的坚韧与强悍，掺和着泪与笑的普通生活的忠实与庄严。作者着力于具体入微、极富实感地描摹这些生活情状，而不作简单的道德评判，也超越了普通所谓“同情”，更无丝毫猎奇之意；他融入了自己的生命，感同身受地“认识他们的哀乐”，痛切地感到“这一切我也有份”。这种哀戚与悲悯的情思，源自作者对湘西民族历史遭遇和现实情状的深刻观照与反思，具有独到的哲理内涵，是深沉的动人心魄的人生感喟。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题《行行重行行》的主题是什么？表现了怎样的思想情感？作者在表现艺术手法上有哪些特点？正确答案： 1.《行行重行行》主要表现两大主题.一是“感时伤志”，另一是“相思离别”；而其中《行行重行行》就是主要表达的“相思离别”的情怀。
2.本诗出自东汉五言古诗《古诗十九首》，叙写了闺中思妇的离别之苦，相思之痛，思念之切，无端猜疑及岁月催老、空负佳期的悲怆，情调哀婉凄绝。还写了欲说还休、欲罢不能、强自宽解的可怜。逼真地刻画了思妇在游子久别不归的情势下思绪万端的心态，表现了人间共有的复杂思想情感。
3.这首了诗语言平常朴实，具有淳朴清新的民歌风格。在诗的内容描写手法上，是虚实相生，托物比兴；回环往复，转换变化，层层深入；时而写实，使人如见其景其人，时而虚写，使人想象联翩，时而满怀希望，时而忧心欲绝，时而忧怨逼人，时而又宽勉自励使人又希冀顿生。这就是所谓比、兴的表现手法。读之使人感情随之起伏变化，且读后也使人意味横生，回味无穷。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题李白《行路难》一诗表达了作者什么样的思想情感？正确答案： 这首诗写于李白被迫离开长安之后，反映了他当时的思想痛苦和心理矛盾。一方面，他对朝廷的昏暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何；另一方面，积极用世的愿望，对理想的执着追求，对自己才能的充分自信又使他对前途满怀希望。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题美育之所以能起到潜移默化的作用，主要是因为它是（）。A人生教育
B思想教育
C情感教育
D智慧教育
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题本文作者认为《英雄》中的潮湿是因为（ ）。A唯美的画面
B丰富的对白
C深刻的思想认识
D复杂的情感纠葛
正确答案： B解析： 暂无解析