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第1题：
文学的实践性,就是指文学反映社会实践而又能动作用于社会实践的特性。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
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第2题：
根据否有较为固定的对口实践单位或场所，可以把社会实践活动分为（）。
- A、教学计划内社会实践活动
- B、教学计划外社会实践活动
- C、基地化社会实践活动
- D、非基地化社会实践活动
- E、专业实践活动
正确答案:C,D -
第3题：
教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。
正确答案:错误 -
第4题：
文化发展的实质，在于文化创新。没有创新，文化就会萎缩，就会失去生机和活力。而社会实践是文化创新和发展的基础，对此理解正确的有（）①文化创新的需要来自社会实践②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作者的聪明才智③文化创作的动力来自社会实践④社会实践是产生优秀文化作品的源泉
- A、①②③
- B、①③④
- C、②③④
- D、①②③④
正确答案:B -
第5题：
下列关于文化创新与社会实践的关系的表述，正确的有（） ①文化创新可以推动社会实践的发展 ②离开了社会实践，文化创新就会成为无源之水、无本之木 ③文化创新是文化自身发展的内在动力④社会实践是文化创新的动力
- A、②③④
- B、①③④
- C、①②④
- D、①②③
正确答案:C -
第6题：
“实践是知识的母校，知识是生活的灯塔。”这一谚语体现了（） ①实践与知识不可分割 ②人的社会实践活动需要一定的科学知识作指导 ③一切优秀文化都来自于社会实践，引导社会实践的发展 ④社会实践是文化创新的源泉，文化对社会实践有反作用
- A、①②④
- B、②③④
- C、①②③
- D、①②③④
正确答案:D -
第7题：
凡是想创业的同学都会参加社会实践，万同学参加了社会实践，所以她一定想创业。以下最能支持上述说法的是（）
- A、所有参加社会实践的同学都想创业
- B、有些想创业的同学参加了社会实践
- C、想创业的同学都参加了社会实践
- D、有不少创业的同学参加了社会实践
正确答案:A -
第8题：
根据活动的内容与专业学习的关系，可以把社会实践活动分为（）。
- A、专业实践活动
- B、非专业实践活动
- C、基地化社会实践活动
- D、非基地化社会实践活动
- E、教学计划内社会实践活动
正确答案:A,B -
第9题：
根据是否列入教学计划，可以把社会实践活动分为（）。
- A、教学计划内社会实践活动
- B、教学计划外社会实践活动
- C、基地化社会实践活动
- D、非基地化社会实践活动
- E、专业实践活动
正确答案:A,B -
第10题：
“社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充分的条件”。这句话是说明（）
- A、社会实践是文化创新的源泉
- B、社会实践是文化创新的动力
- C、文化创新推动社会实践的发展
- D、文化创新推动民族文化的繁荣
正确答案:B -
第11题：
单选题在大学生社会实践礼仪当中，以下哪种做法不合适（）。A在大学生社会实践与人交谈时表情要自然，语言和气亲切，表达得体
B在大学生社会实践就餐时，正确的就餐姿势是腰挺直，脖子不前伸去拿筷子找菜
C大学生社会实践临别时，首先要清还物品，如数归还
D大学生社会实践时要尊重当地的风俗习惯，但如果当地思想陈旧迷信不用尊重
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化创新；社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。这是强调社会实践是文化创新的（）。A源泉
B动力
C目的
D标准
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是社会实践活动？社会实践活动与教学活动的关系的是什么？答案：解析：大学生社会实践是一种以实践的方式实现高等学校教育目标的教育形式，是高校学生有目的、有计划地深入现实社会、参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。大学生社会实践是高等学校教育活动的重要环节，它与课堂教学相辅相成，共同完成高校的人才培养任务，实现学生全面发展的目的。
（1）目的的统一性。社会实践活动与课堂教学同是为了培养学生，只是通过不同的途径来完成这个过程。社会实践所得的直接的现实社会的知识与课堂教学所交给学生的理论知识相互印证与沟通，学生的知识系统因此趋于完善。
（2）活动的主体有差别。教学活动是一个复杂的过程，其活动主体随情景的不同而不同。就教师教的过程而言，教师是活动的主体，教材与学生共同构成活动的客体，通过主客体的相互作用，完成知识的传授过程；就学生学的过程而言，学生是活动的主体，教师与教材是复合客体，活动主体通过对客体的能动反应而获得需要的知识。社会实践活动与此不同。在整个实践活动过程中，教师的指导作用弱化，学生的主体性得到了更为充分的体现，其客体是复杂多变的现实社会与自然物。学生主体能动性作用于这些客体，以扩展知识、提高能力。
（3）所获知识的层次不同。课堂教学以传授系统的理沦知识为主，这些知识以书本（教材）的形式呈现出来，对接受者学生来说，是间接和抽象的。而在社会实践中学生所得的知识以直接、感性的知识为主，虽然可能不如课堂所得的知识系统、简练，但因为是亲历、亲感，所以印象深刻，且与后者相互补充、印证，所以有其不可替代的价值。对个人来说，这两样知识同样重要，而对一个将要踏上社会的大学生来说，后者更加实用与可靠。
（4）知识获得的环境有差别。课堂教学与社会实践虽然都是有计划、有组织的教育过程，但就二者的控制程度而言，前者显然更强。社会实践活动的场景相对于课堂教学则更具有开放性、灵活性、不定性的特点。它的对象可以是丰富而生动的整个社会生活。这些差异使得二者在组织方式、教育结果等方面各有特点。 -
第14题：
社会实践活动
正确答案:社会实践活动是以社会为阵地实施改造自然、改变社会的有意识的活动。劳动是人类最基本的社会实践活动。 -
第15题：
社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化创新；社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。这是强调社会实践是文化创新的（）。
- A、源泉
- B、动力
- C、目的
- D、标准
正确答案:B -
第16题：
社会实践是什么？
正确答案:沟通人们主观世界和现实社会的桥梁纽带。 -
第17题：
关于文化创新与社会实践的关系，正确的是（） ①文化创新可以推动社会实践的发展 ②离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木 ③文化创新能促进民族文化的繁荣 ④社会实践是文化创新的动力，文化创新可以推动社会实践的发展
- A、①②③
- B、②③④
- C、①③④
- D、①②④
正确答案:D -
第18题：
培养全面发展的人的根本途径是（）
- A、教育与生产劳动和社会实践相结合
- B、生产劳动
- C、社会实践
- D、教育
正确答案:A -
第19题：
与专业内容不直接相关的各种形式的社会实践活动，如公益劳动，科技服务，这些应该属于（）
- A、专业实践活动
- B、基地化社会实践活动
- C、非专业实践活动
- D、教学计划内社会实践活动
正确答案:C -
第20题：
根据社会实践活动是否列入教学计划，可以分成（）社会实践活动与（）社会实践活动两类。
正确答案:教学计划内；教学计划外 -
第21题：
社会实践是文化创造和发展的基础。对此理解正确的有（） ①文化创新的需要来自社会实践②文化创作的灵感最终来自社会实践中创作者的聪明才智 ③文化创作的动力来自社会实践④社会实践是产生优秀文化作品的源泉
- A、①②③
- B、①③④
- C、②③④
- D、①②④
正确答案:B -
第22题：
单选题下列对文化创新的看法正确的是（）①文化创新是社会实践发展的必然要求②社会实践是文化创新的内在动力③社会实践是文化创新的源泉④文化创新有利于推动社会实践的发展A①②③
B①②③④
C①②④
D②③④
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题凡是想创业的同学都会参加社会实践，万同学参加了社会实践，所以她一定想创业。以下最能支持上述说法的是（）A所有参加社会实践的同学都想创业
B有些想创业的同学参加了社会实践
C想创业的同学都参加了社会实践
D有不少创业的同学参加了社会实践
正确答案： B解析： 题干通过“凡是想创业的同学都会参加社会实践，万同学参加了社会实践”得到“万同学一定想创业”的结论，使上述一定成立，需补充“所有参加社会实践的同学都想创业”，故答案选A。