niusouti.com

人们现在对霍妮理论的评价中往往对其的泛性论倾向给予批评。

题目

人们现在对霍妮理论的评价中往往对其的泛性论倾向给予批评。

相似考题

1.某县纪委对辖区某镇党委书记霍某立案查处，发现霍某存在用单位公款供个人使用的情况，霍某在组织调查过程中承认，此事是该单位办公室主任党员王某主动为其经办，霍某在知道后，也没有制止。以下说法正确的是()。A.对王某应给予纪律处分B.对霍某应给予纪律处分C.对王某应进行批评教育，不应给予处分D.由于是王某主动为霍某经办的，不给予霍某处分，批评教育即可

2.霍妮主张( )，批评弗洛伊德的“力比多”说。A．文化因素论B．自我实现论C．现实主义论D．人格发展阶段论

3.在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的（　　）A.投射效应 B.正性偏差 C.定势效应 D.刻板效应

4.5岁一6岁的儿童在对美术作品、歌曲、舞蹈等方面的评价上倾向于用自己的评价标准进行评价,其审美评价往往容易受到周围其他人评价的影响。()此题为判断题(对，错)。

更多“人们现在对霍妮理论的评价中往往对其的泛性论倾向给予批评。”相关问题

  • 第1题：

    一位女性，她的工作是在小公司当程序员。她很少与同事来往，同事在工作之余也不会邀请她参；加活动。她没有朋友，每个晚上、每个周末都是独自一人度过。根据霍妮的理论，她属于哪种类型的神经症倾向患者？特点是什么？根据霍妮的理论，神经症是如何产生的？


    答案：
    解析：
    她是脱离人群神经症倾向的患者。这类人对自负、完美有神经症需要。其主要特征是：为逃避紧张关系而独居；与他人保持距离；不与他人发生感情上的联系；孤立自己；凡事力求完美，以避免他人指责。霍妮认为神经症需要双重衡量标准：文化标准和心理标准。文化标准是指认为一个人的心理正常与否要看文化背景，不同的文化背景以及同一文化不同时代下都有其正常异常标准。心理标准是指神经症共有的心理因素，即焦虑以及焦虑带来的防御机制。因此，她认为神经症是一种由焦虑、对抗这些焦虑的防御措施及为了缓和内在冲突而寻求妥协解决的种种努力所导致的心理紊乱。从实际角度讲，只有这种紊乱偏离了特定的社会文化中的共同模式，才称作神经症。霍妮认为神经症主要是人际关系失调引起的，这种失调往往首先存在于患者童年时的家庭成员之间，特别是亲子之间。霍妮认为，为了减轻焦虑，人们会形成一些防御策略，这些策略即潜意识中的一些驱动力量，称为神经症需要。霍妮根据避免焦虑的不同方式确定了三种神经症倾向患者：接近人群、反对人群和脱离人群。

  • 第2题：

    简述霍妮基本焦虑理论中防御策略的种类。


    正确答案: 霍妮认为，人际关系的困扰引起基本焦虑，而焦虑则导致防御策略的形成。防御策略可归类为七种：
    （1）盲点作用（盲点现象）。
    （2）分隔作用。
    （3）合理化作用。
    （4）过分自控。
    （5）自以为是。
    （6）捉摸不定。
    （7），犬儒圭义。

  • 第3题：

    基本焦虑是（）的理论。

    • A、弗洛姆
    • B、班杜拉
    • C、阿德勒
    • D、霍妮

    正确答案:D

  • 第4题：

    心理分析批评的理论基础是弗洛伊德心理分析学及其以意识为对象、以泛性论为核心的心理分析学文艺理论。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    简述霍妮的神经症理论。


    正确答案: （1）基本焦虑（basic anxiety）：是指个体自出生后因受环境种缺乏安全和温暖之影响所形成的无助感和恐惧感。绝大多数的父母，无法针对幼儿的身心需求设置有利于其成长的理想环境，甚至有很多父母，对幼儿行为不是过分苛求，就是过分放纵，致使幼儿无法在充满爱意与安全的环境中成长。由此可见，霍妮所指的基本焦虑虽始自个体幼年，但与弗洛伊德所强调的以性欲力为基础的个体本能论极不相同，她所指的基本焦虑乃是起因于个体于他人的社会关系。
    （2）神经质性格：神经质性格（neurotic character）[2]，是一种对自己无信心、对他人多怀疑、对环境充满忧虑与不安的异常性格。霍妮认为，神经质性格的形成，乃是起因于在长期基本焦虑的心理压力下，个体为自身防御而发展出一些非理性的神经质需求（neurotic need）她将所发现的10种神经质需求，按性质分为三类，每类代表一种性格：
    依从性格（compliant character）：指个体缺乏独立，强烈需求别人的关爱，依赖别人情感支持的性格；在表面上是亲近任，而在潜意识中却是借依从消除焦虑感。
    攻击性格（aggressive character）：指个体对人持敌对攻击态度，借以攻为守策略莱取得别人的重视。
    离群性格（detached character）：指个体不与人亲近的性格；表面上是独善其身，而潜意识中却是对人际感情敏感，借离群以保安全。
    （3）理想化自我：对自我的解释，霍妮不采用弗洛伊德本我、自我及超我三层次的人格结构观，而是将自我视为个人在生活经验中所形成自我意象（self-image）。个人的自我意象代表他对自己的看法。她认为，由于个人生活经验不同而有三种不同的自我意象：
    现实自我（actual self）：指个人某时某地身心特征的综合，代表个人的实际面貌。
    真实自我（real self）：指个人可能成长发展达到的地步，代表个人人格发展的内在潜力。
    理想化自我（idealized self）：指个人脱离现实而凭空虚构的自我意象，代表个人企图以否认的方式画些其内心的冲突与焦虑。理想化自我表现的方式是设想自己具备胜于他人十全十美的条件。

  • 第6题：

    霍妮的理论被称为：（）。她认为人格发展的动力是（）


    正确答案:神经症文化决定论；基本焦虑

  • 第7题：

    在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的（）

    • A、投射效应
    • B、正性偏差
    • C、定势效应
    • D、刻板效应

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    人们现在对霍妮理论的评价中往往对其的泛性论倾向给予批评。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    心理分析批评的理论基础是弗洛伊德的心理分析学及其以意识为对象、以泛性论为核心的心理分析学文艺理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    霍妮主张（　　），批评弗洛伊德的“力比多”说。
    A

    文化因素论

    B

    自我实现论

    C

    现实主义论

    D

    人格发展阶段论


    正确答案： D
    解析： 霍妮批评弗洛伊德的“力必多”说，认为行为与人格发展的动力不是本能驱力，行为是个体对环境的反应，人格由环境和教育决定。她提出了文化因素论。自我实现论是马斯洛提出的。人格发展阶段论是埃里克森提出的。

  • 第11题：

    判断题
    人们对霍妮理论的评价中，往往对其蕴涵的泛性论给予批评，认为泛性论的实质抹杀了人的本质特征。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述霍妮基本焦虑理论中防御策略的种类。

    正确答案： 霍妮认为，人际关系的困扰引起基本焦虑，而焦虑则导致防御策略的形成。防御策略可归类为七种：
    （1）盲点作用（盲点现象）。
    （2）分隔作用。
    （3）合理化作用。
    （4）过分自控。
    （5）自以为是。
    （6）捉摸不定。
    （7），犬儒圭义。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    斯大林认为，对于那些揭露和批评我们工作中的缺点错误的作品（）。

    A不能允许其出版

    B应据其总倾向给予评价

    C允许出版但要加以批评

    D应使其成为文艺创作的主流


    B
    略

  • 第14题：

    人们对霍妮理论的评价中，往往对其蕴涵的泛性论给予批评，认为泛性论的实质抹杀了人的本质特征。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    张老师上课时，王小钢总是积极参与讨论，但经常不着边际；李小妮沉默寡言，但往往一语中的。下列的做法中，张老师最合适的选择是（）。

    • A、表扬王小钢积极参与，批评李小妮沉默寡言
    • B、批评王小钢不着边际，批评李小妮沉默寡言
    • C、启发王小钢深思熟虑，鼓励李小妮积极参与
    • D、批评王小钢不着边际，表扬李小妮一语中的

    正确答案:C

  • 第16题：

    心理分析批评的理论基础是弗洛伊德的心理分析学及其以意识为对象、以泛性论为核心的心理分析学文艺理论。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    简述霍妮有关神经症的自我理论


    正确答案: 霍妮主张把人格看作一种是完整动态的自我，她把自我区分为三种基本存在状态：真实自我、理想自我和现实自我。真实自我是指个体的潜能，人的一切能力和成就等，都是真实自我发展而来的，是个人成长和发展的内在力量，具有建设性，也是可能的自我；理想自我是指个体在头脑中所设想的关于自己的理想形象，往往带有虚幻的色彩，因而是不可能的自我；现实自我是指个体此时此地身心存在的总和。霍妮通过分析三者之间的关系，揭示了神经症形成的过程，神经症患者的理想自我往往和真实自我、现实自我之间产生冲突，脱离真实自我所提供的可能性，以一种幻想的完美形象去贬斥、憎恨现实自我，当一个人被理想自我控制时，会生活在虚幻的世界里，对自己和他人提出无理的要求，霍妮把此称为“应该专制”

  • 第18题：

    霍妮把人的神经症分为（）（）。神经症的基本因素是焦虑以及对抗焦虑建立起来的防御机制。基本焦虑是霍妮理论的核心概念。因此霍妮的理论被称为基本焦虑理论。


    正确答案:请境性神经症；人格性神经症

  • 第19题：

    问答题
    简述霍妮有关神经症的自我理论

    正确答案： 霍妮主张把人格看作一种是完整动态的自我，她把自我区分为三种基本存在状态：真实自我、理想自我和现实自我。真实自我是指个体的潜能，人的一切能力和成就等，都是真实自我发展而来的，是个人成长和发展的内在力量，具有建设性，也是可能的自我；理想自我是指个体在头脑中所设想的关于自己的理想形象，往往带有虚幻的色彩，因而是不可能的自我；现实自我是指个体此时此地身心存在的总和。霍妮通过分析三者之间的关系，揭示了神经症形成的过程，神经症患者的理想自我往往和真实自我、现实自我之间产生冲突，脱离真实自我所提供的可能性，以一种幻想的完美形象去贬斥、憎恨现实自我，当一个人被理想自我控制时，会生活在虚幻的世界里，对自己和他人提出无理的要求，霍妮把此称为“应该专制”。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    心理分析批评的理论基础是弗洛伊德心理分析学及其以意识为对象、以泛性论为核心的心理分析学文艺理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    张老师上课时，王小钢总是积极参与讨论，但经常不着边际；李小妮沉默寡言，但往往一语中的。下列的做法中，张老师最合适的选择是（）。
    A

    表扬王小钢积极参与，批评李小妮沉默寡言

    B

    批评王小钢不着边际，批评李小妮沉默寡言

    C

    启发王小钢深思熟虑，鼓励李小妮积极参与

    D

    批评王小钢不着边际，表扬李小妮一语中的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    霍妮的理论被称为：（）。她认为人格发展的动力是（）

    正确答案： 神经症文化决定论,基本焦虑
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    斯大林认为，对于那些揭露和批评我们工作中的缺点错误的作品（）。
    A

    不能允许其出版

    B

    应据其总倾向给予评价

    C

    允许出版但要加以批评

    D

    应使其成为文艺创作的主流


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容