简述我国学前教育体制。
第1题:
简述联邦德国的教育体制。
联邦德国的教育体制包括基础教育,指3~6岁儿童学前教育;初等教育,指小学教育;中等教育第一阶段和中等教育第二阶段;职业教育,主要是双元制职业培训以及各类型的职业教育学校;高等教育,指大学、高等院校和专科高等学校;继续教育。这几部分相互衔接,彼此协调,构成一个发达而又完备的体制。
略
第2题:
提高学前教育效益最直接、最有效的方法是()。
第3题:
《幼儿园保育及设备规程》是日本制定的第一个(),奠定了该国学前教育体制的基础。
第4题:
简述我国学前教育体制。
第5题:
简述制定我国学前教育目标的依据
第6题:
简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
加大教育投入
简政放权
改革办学体制
发展社区教育
第13题:
学前教育体制改革中,政府首先必须()。
第14题:
简述我国对学前儿童游戏基本特征的认识。
第15题:
简述我国1985年教育体制改革的主要内容。
第16题:
我国学前教育体制目前存在的主要问题是:()。
第17题:
简述西周“学在官府”教育体制的特征。
第18题:
简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想。
第19题:
第20题:
对
错
第21题:
资源配置公平性不够
管理混乱
教师素质参差不齐
以上三点都有
第22题:
第23题:
提高托幼机构学前教育质量
学前教育资源的优化配置、充分利用和不断开发
合理调整学前教育结构
改革托幼机构教育体制和运行
第24题: