语言矫治工作中贯彻()原则,就是要考虑教学设备是否能够满足、矫治时间能否保证等。
第1题:
下列有关语言矫治的基本观念,不正确的一项是()
A语言矫治是不断进行的活生生的过程
B语言矫治要因人而异,应当配合每一个具体的对象而制定个别计划
C由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能,因此不宜参与语言矫治工作
D语言矫治必须是双向互动的过程,仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的
第2题:
语言矫治工作中贯彻()原则,就是要考虑教学设备是否能够满足、矫治时间能否保证等。
A系统性
B个别性
C可行性
D兼顾个人与集体
第3题:
有的语言障碍因听力损伤引起,有的有孤独症伴随,有的因环境改变引起,语言矫治工作应贯彻()原则。
A兼顾个人与集体
B个别化指导
C可行性
D系统性
第4题:
对语言矫治的正确描述的观点有()。
第5题:
语言矫治中要考虑不同障碍类型儿童的不同心理特点,即贯彻()。
第6题:
语言矫治工作中要考虑教学设备需要是否能够满足、矫治时间能否保证等,即贯彻()。
第7题:
个别化指导原则
可行性原则
系统性原则
兼顾个人与集体原则
第8题:
可行性原则
系统性原则
个别化原则
兼顾个人与集体原则
第9题:
个别化原则
兼顾个人与集体原则
可行性原则
系统性原则
第10题:
系统性原则
个别性原则
可行性原则
兼顾个人与集体原则
第11题:
兼顾个人与集体
个别化指导
可行性
系统性
第12题:
系统性原则
个别化原则
可行性原则
兼顾个人与集体原则
第13题:
语言矫治工作中要抓好其中一系列的环节,这一原则是()
A可行性原则
B系统性原则
C个别化原则
D兼顾个人与集体原则
第14题:
语言障碍矫治要抓好一系列环节,如对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估。这里贯彻的是()
A个别化原则
B兼顾个人与集体原则
C可行性原则
D系统性原则
第15题:
在生长发育完成前,前牙反牙合矫治后是否复发主要与()
第16题:
语言矫治中既不能无视语言障碍儿童的需要,也不能过分关注语言障碍儿童而影响正常儿童的利益,这就要求贯彻()
第17题:
下列有关语言矫治的基本观念,正确的一项是()。
第18题:
活动矫治器固位装置的作用不包括()
第19题:
兼顾个人与集体原则
个别化原则
可行性原则
系统性原则
第20题:
个别化原则
兼顾个人与集体原则
可行性原则
系统性原则
第21题:
系统性
个别性
可行性
兼顾个人与集体
第22题:
患者下颌的生长有关
与保持与否有关
与是否拔牙有关
与矫治时间长短有关
与牙齿是否拥挤有关
第23题:
兼顾个人与集体原则
个别化指导原则
系统性原则
可行性原则
第24题:
语言矫治中,应有计划地划分开“语言内容”、“语言形式”和“语言运用”等不同的教学内容,逐步进行
语言矫治要因人而异,每个人具体的教育计划决不能有所雷同
由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能,因此不宜参与语言矫治工作
语言矫治必须是双向互动的过程,仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的