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教育测量与教育统计学的关系是怎样的？
题目
教育测量与教育统计学的关系是怎样的？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:教育测量是为了获得数据，而教育统计则是对教育测量和调查所获得的数据的整理，分析和推断。
更多“教育测量与教育统计学的关系是怎样的？”相关问题
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第1题：
何谓心理与教育统计学？
正确答案: 学习它有何意义心理与教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法，搜集。整理。分析心理与教育科学研究中获得的随机数据资料，并根据这些数据资料传递的信息，进行科学推论找出心理与教育活动规律的一门学科。 -
第2题：
下列关于教育统计与教育测量的关系，叙述正确的是（）
- A、教育统计与教育测量相互独立
- B、教育统计是教育测量的基础
- C、教育统计在教育测量提供的数据的基础上进行
- D、教育统计为教育测量提供数据
正确答案:C -
第3题：
学校管理活动与学校教育活动的关系是怎样的？
正确答案: 学校管理活动与学校教育活动并非是全部重合的。
第一，学校培养目标的实现，一方面要靠最直接的教育活动来完成。
第二，另一方面要靠为教育活动的顺利开展创造条件的管理活动来完成。
第三，学校管理活动是促进学校教育活动、实现学校工作目标的手段，二者紧密联系，不可分割。 -
第4题：
简述教育和文化的关系是怎样的？
正确答案: （1）文化对教育的影响；
①文化制约着教育内容
②文化观念制约着人的教育观念
③文化模式制约着教育的模式
（2）教育对文化的作用；
①教育的文化传承功能
②教育改造功能
③教育创新功能
④教育融合功能 -
第5题：
教育策划与教育决策的关系是怎样的？
正确答案: 育策划是教育决策的前提和准备。
教育策划以教育决策为指向，为教育决策服务。
两者都是指向未来的活动，但两者在性质、任务和人员等方面又有所区别。 -
第6题：
什么是统计学？怎样理解统计学与统计数据的关系？
正确答案: 统计学是一门收集、整理、显示和分析统计数据的科学。统计学与统计数据存在密切关系，统计学阐述的统计方法来源于对统计数据的研究，目的也在于对统计数据的研究，离开了统计数据，统计方法以致于统计学就失去了其存在意义。 -
第7题：
问答题教育测量与教育统计学的关系是怎样的？正确答案： 教育测量是为了获得数据，而教育统计则是对教育测量和调查所获得的数据的整理，分析和推断。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题健康教育与健康促进的关系是怎样的？（）A健康教育与健康促进是相同的概念
B健康教育与健康促进内涵更广泛
C健康促进与健康教育没有必然的联系
D健康教育是健康促进的组成部分
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述教育测量与教育评价之间的关系。正确答案： 教育测量与教育评价之间有联系有区别；教育测量侧重于量的规定性方面去把握事物；教育评价关注价值判断，包括优缺点分析；教育测量是教育评价的基础；评价又是教育测量的延伸和功能释能；有些情况下教育测量本身就是系统的教育评价过程。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题文学与科学文化教育关系是怎样的？正确答案： 文学（包括艺术）与科学文化教育（我们这里指的自然科学）是不同的，文学的中心问题首先是人，人的感受，情感，愿望和理想，科学的中心问题则主要是自然世界，科学也研究人自身，但在科学中，人主要作为一种自然而进放科学的视野。文学和科学都要揭示世界的奥秘。文学与科学都追求真美，但文学追求的真是人的情感的真，科学则追求规律的真，科学在必须选择时，它选择真而牺牲美，文学则在真与美二者中永不可作单一的选择。但是，文学与科学文化化中，科学文化以它的理性智慧的知识性和深刻性塑造了文学家，进而促进了艺术文化的发展，科学技术的进步总是从某些方面启示艺术文化的开展。反之，艺术文化以它的情感智慧，影响科学家的精神世界，给科学的发展带来动力，感受力，想象力和创造力等，从而促进科学的发展，文学与科学永远是关联在一起的，文学与科学一样参与了开发世界的统一过程。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下列关于教育统计与教育测量的关系，叙述正确的是（）A教育统计与教育测量相互独立
B教育统计是教育测量的基础
C教育统计在教育测量提供的数据的基础上进行
D教育统计为教育测量提供数据
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教育思想与教育实践活动的关系怎样？正确答案： （1）教育实践是教育思想的来源；
（2）教育实践是教育思想的对象；
（3）教育实践是教育思想的动力；
（4）教育实践是教育思想的真理性标准；
（5）教育实践是教育思想的目的。解析： 暂无解析 -
第13题：
教育统计学是教育学与（）的一门交叉科学。
正确答案:统计学 -
第14题：
健康教育与健康促进的关系是怎样的？（）
- A、健康教育与健康促进是相同的概念
- B、健康教育与健康促进内涵更广泛
- C、健康促进与健康教育没有必然的联系
- D、健康教育是健康促进的组成部分
正确答案:D -
第15题：
简述教育测量与教育评价之间的关系。
正确答案:教育测量与教育评价之间有联系有区别；教育测量侧重于量的规定性方面去把握事物；教育评价关注价值判断，包括优缺点分析；教育测量是教育评价的基础；评价又是教育测量的延伸和功能释能；有些情况下教育测量本身就是系统的教育评价过程。 -
第16题：
生产力与教育的关系是怎样的？
正确答案: 生产力和科技的发展的水平对教育的制约与影响：
（1）它制约着教育目的的制定；
（2）它影响着教育事业发展的规模和速度；
（3）它影响着教学内容的选择和专业设置；
（4）影响着教学方法、教学设备和教学组织形式。 -
第17题：
教育思想与教育实践活动的关系怎样？
正确答案: （1）教育实践是教育思想的来源；
（2）教育实践是教育思想的对象；
（3）教育实践是教育思想的动力；
（4）教育实践是教育思想的真理性标准；
（5）教育实践是教育思想的目的。 -
第18题：
怎样理解校园文化建设与美术教育之间的关系？
正确答案: （1）美术教育与校园文化建设具有同步性
（2）美术教育与校园文化建设具有交叉性
（3）美术教育与校园文化建设具有互补性 -
第19题：
问答题教育策划与教育决策的关系是怎样的？正确答案： 育策划是教育决策的前提和准备。
教育策划以教育决策为指向，为教育决策服务。
两者都是指向未来的活动，但两者在性质、任务和人员等方面又有所区别。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题学校管理活动与学校教育活动的关系是怎样的？正确答案： 学校管理活动与学校教育活动并非是全部重合的。
第一，学校培养目标的实现，一方面要靠最直接的教育活动来完成。
第二，另一方面要靠为教育活动的顺利开展创造条件的管理活动来完成。
第三，学校管理活动是促进学校教育活动、实现学校工作目标的手段，二者紧密联系，不可分割。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题狭义的社会统计学与经济统计学是怎样一种关系？正确答案： 社会统计学与经济统计学都是社会经济统计学的有机组成部分。但从实际上看，它们所司的领域、研究对象以及内容和方法，都各具有特点。
就研究对象而言，经济统计主要是从研究和反映生产力关系方面去认识社会；社会统计则主要是从研究和反映一定经济基础之上的上层建筑方面去认识社会。
就研究内容而言，经济统计侧重于研究和反映物质资料的生产、分配、交换和消费过程，经常使用度量衡单位、货币单位和劳动时间单位等；社会统计也使用这些计量单位，但在社会研究的许多领域，经常需要对人们的态度、观念、行为进行度量，测量这些社会现象目前还没有一个精确而统一的尺度，只能以近似估算或词语表达等方式来代替。
就调查方法而言，在经济统计中，由于其研究对象所具有的特征，全面调查、经常性调查较常用，特别是统计报表这种调查组织形式，可以定期取系统的资料；在社会统计中，由于其研究对象（如社会行为等）所具有的特征，抽样调查更为常用。即使是经济统计和社会统计都采用抽样调查方法，前者常常重视抽样推断的方法，以达到从部分到全体的认识，后者则常常是依据社会研究的目的建立假设，然后再应用抽样法来检定假设是否成立。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题美育学与美学、教育学的关系是怎样的？正确答案： 美育学与美学的关系最为直接也最为密切。美学是研究人类的审美活动及其一.般规律的科学。
它研究的内容主要有四个部分：美的哲学、审美心理学、艺术社会学、审美教育。美育学是在美学理论中发育、形成并逐步分化出来的，它既是美学的一个分支，又是美学的一个组成部分，美育学是实现美学的任务和目的的途径和手段，也是美学最终的落脚点。
这是因为，美学是为适应人类审美需要而建立起来的一门科学，它的理论价值就在于指导人们的审美活动，使人们按照美的规律改造客观世界和美化自身。而美育正是按照美的规律美化人类自身的一种教育，因此，美育是美学的重要内容，此外，美学理论的价值只有通过人及其审美实践才能得以实现。从这个意义上来说，美育是美学的落脚点和归宿。
美育学与教育学有着密不可分的关系。教育学是研究人类教育现象及其规律的科学。
教育学所提出的全面教育，也包括审美教育。因此，美育学是教育学的组成部分和分支学科，是教育学的扩展和延伸。但是，美育又不同于教育学。教育学研究的是教育的普遍规律，美育学研究的则是审美教育的特殊规律，它们是一般与特殊、整体与局部的关系。此外，教育学更注重理性教育，而美育学则注重情感教育，强调感性教育与理性教育的结合。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题教育统计学是教育学与（）的一门交叉科学。正确答案： 统计学解析： 暂无解析