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更多“儿童首先是一个(),美术对他而言就是其探索的一种()。”相关问题
  • 第1题:

    学前儿童美术的评价是一个整体的评价,不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展的测量和评价,还包括对美术教育活动中教师的状况、活动设计、活动组织、活动指导和活动效果的评价。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第2题:

    下列表述中,错误的一项是( )。

    A.学前儿童美术是一种情感教育
    B.学前儿童美术是一种创造教育
    C.学前儿童美术是一种知识和技能教育
    D.学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育

    答案:C
    解析:
    学前美术教育重在培养幼儿感受美、欣赏美的能力,而非强调掌握美术知识与技能。

  • 第3题:

    儿童美术是儿童自我表达的一种语言。

    A

    B



  • 第4题:

    学前儿童美术的评价是一个整体的评价,不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价,还包括对美术教育活动中教师的()、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说,这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
    活动设计

  • 第5题:

    儿童首先是一个(),美术对他而言就是其探索的一种()。
    探索者;表现

  • 第6题:

    学前儿童美术教育在本质上是一种()

    • A、美术知识教育
    • B、美术技能教育
    • C、美术知识和美术技能教育
    • D、审美教育

    正确答案:D

  • 第7题:

    在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()

    • A、学前儿童美术教育是一种情感教育
    • B、学前儿童美术教育是一种创造教育
    • C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
    • D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

    正确答案:C

  • 第8题:

    对麦克尔·怀特而言,()就是探索、它提出问题,它是想象力的发挥,它是分析。


    正确答案:科学

  • 第9题:

    填空题
    学前儿童美术评价是一个整体的评价,不仅包括对儿童美术结果和()的测量和评价,还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和()。

    正确答案: 发展情况,效果评价
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    儿童美术是儿童自我表达的一种语言。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    儿童美术语言就是幼儿自己创造的视觉的或造型的符号系统,它是幼儿创造的唯一的一种符号系统。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()
    A

    学前儿童美术教育是一种情感教育

    B

    学前儿童美术教育是一种创造教育

    C

    学前儿童美术教育是一种知识和技能教育

    D

    学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    老万不愿承认,在那些时候,______。但是一个直观的事实是,那些大牌的画家抱成团,对于老万这些人,持的就是这种态度。直到现在,老万才真正成为异类,这样的态度才变成真正的反对。

    填入横线上最恰当的一项是( )。

    A.他所追求的美术界对他的态度并不鲜明,既不支持,也不反对

    B.他所追求的美术界对他忽冷忽热

    C.他所追求的美术界给了他真切的希望

    D.他所追求的美术界很团结


    正确答案:A
    A  [解析]所缺少的部分要表明美术界以前对老万的态度,通过最后一句话可知,美术界以前对他的态度并不明朗,并且倾向于不欢迎而又没有直接表态,故选A。

  • 第14题:

    案例:
    刘老师是一名初中美术教师,他认为作为一名合格的美术教师就是教会学生掌握基本的美术知识和美术技能。
    请对刘老师的观点做出评价。


    答案:
    解析:
    【知识点】课程理念。 【参考答案】
    刘老师的这种观点是比较片面的。
    美术教育是一种学科教育,而任何一种学科教育都是有两部分构成的,一是学科本体,也就是学科的知识与技能系统;二是该学科教育的功能,也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造,通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时,美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学习的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础;美术学科也应该注重自身教育功能的拓展,尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响:美术本体和教育功能是相辅相成的关系。当然,不同学科教育的不同层次有着不同的侧重,这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。因此,刘老师的看法是片面的。

  • 第15题:

    学前儿童美术的评价是一个整体的评价,不仅包括对儿童美术()和儿童美术()的测量和评价,还包括对美术教育活动中教师的()的评价。也就是说,这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
    结果;发展状况;活动设计、活动组织、活动指导和活动效果

  • 第16题:

    人的心灵深处,教师都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。

    A

    B



  • 第17题:

    对于一个垄断企业而言,它的价格就是其平均收益,但边际收益大于平均收益。

    A

    B



  • 第18题:

    儿童美术语言就是幼儿自己创造的视觉的或造型的符号系统,它是幼儿创造的唯一的一种符号系统。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    儿童美术是儿童自我表达的一种语言。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    儿童美术的心理分析理论认为()。

    • A、儿童美术是一种工具
    • B、儿童的人格在绘画中表现得很深刻
    • C、儿童美术是与他们的知觉与视觉联系在一起的
    • D、儿童美术的价值在于增加儿童对视觉形象的审美思考

    正确答案:B

  • 第21题:

    填空题
    儿童首先是一个(),美术对他而言就是其探索的一种()。

    正确答案: 探索者,表现
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    学前儿童美术的评价是一个整体的评价,不仅包括对儿童美术()和儿童美术()的测量和评价,还包括对美术教育活动中教师的()的评价。也就是说,这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。

    正确答案: 结果,发展状况,活动设计、活动组织、活动指导和活动效果
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    对麦克尔·怀特而言,()就是探索、它提出问题,它是想象力的发挥,它是分析。

    正确答案: 科学
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    判断题
    科学活动就是一个探索过程。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析