文字,音韵,训诂这三个门类如何分工?
第1题:
文字学、音韵学和训诂学(字的形、音、义)古代合称“()”
第2题:
中国古代传统的小学包括()。
第3题:
在印度,传统语文学研究的文化经典主要是()。
第4题:
从文字音韵、名物训诂、校勘辑佚等方面进行经史古义考证的学派被称为()
第5题:
中国古代的“小学”指的不是()
第6题:
“小学”是我国传统的语文学,包括文字、音韵、训诂三方面内容。
第7题:
乾嘉学者治学的基本方法是()
第8题:
考据
臆测
训诂
音韵
文本研究
第9题:
第10题:
实学
汉学或朴学
理学
事功学
第11题:
第12题:
第13题:
()开创了以偶释偶的复合词书体例,方以智《通雅》则突破了《尔雅》的范围,以经史为主,兼含文字音韵训诂的大型词典。
第14题:
国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的(),通称为“小学”。
第15题:
学习训诂学为什么必须懂音韵学?
第16题:
文字,音韵,训诂这三个门类如何分工?
第17题:
自宋朝欧阳修(1007-1072)以来,“小学”多半被理解为()。
第18题:
中国传统的语言学研究的分支学科不包括()
第19题:
利用文字、音韵等方法解释字句
对整个句子或段落进行疏通
读出一本书的旨趣
概括出一本书的精要
第20题:
对
错
第21题:
人们接受的最初阶段的正规教育
研究经学的工具和路径
把字词的意思解释清楚的学问
研究文字、训诂、音韵方面的学问
第22题:
第23题:
第24题:
语文学
音韵学
文字学
训诂学