定点法作为一种设计创造方法,是以列举的方式把()强调突出出来,有针对性地进行创造。
第1题:
创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程,理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具
第2题:
综合起来,可以把设计理解为是一种有目的的创造性活动,这种创造性的活动是人类对自己将要创造的产品的()进行构思,以及实现这个构思的整个过程。
第3题:
原理型希望点列举是针对现有事物的()列举出希望点,并根据希望或理想,打破原事物概念的束缚,从全新的角度进行再创造一种思维模式。
第4题:
()列举法针对某一事物的希望点,进行分析和发问,以激发创新设想,产生创造成果的方法。
第5题:
创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程,()理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。
第6题:
下列思维方法中,对应正确的是()。
第7题:
编写解决方案的重点是:()
第8题:
第9题:
第10题:
多因素理论
需要层次理论
TRIZ理论
克莱因理论
第11题:
创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维
创造性思维是具有被动性特征的思维
通过创造性思维,仅能够掌握事物的表象
创造性思维能够产生有社会意义的思维成果
第12题:
创造更多的经济效益
创造新的生活方式
解决人们生活中难点和问题
提升产品竞争力
第13题:
以人为中心的产品形态语义设计是以()为设计出发点。
第14题:
通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法()。
第15题:
()是根据需要解决的问题或者进行创造发明的对象列出有关问题,逐个对它们进行分析,从中获得解决问题的方法和创造发明的创意和设想。
第16题:
科学创造的过程就是创造性地()的过程。
第17题:
1968年,斯班瑟发明了胶水新配方,但根据新配方研制的胶水粘不牢东西,人们认为这是不成功的发明。几年后,弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴,产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方,成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有() ①联系是客观的,发明创造要避免改变事物的联系 ②联系是多样的,发明创造要善于建立事物的新联系 ③联系是必然的,发明创造要排除事物的偶然性 ④联系是具体的,发明创造要把握事物联系的条件
第18题:
设计师人类改变原有事物,使其()的创造性。设计师构想和解决问题的过程,即人类一切()的价值创造活动。
第19题:
“要求:把有关问题以提问方式列举出来,制成一个表,然后把某一事物或特定对象代入表中,与表中的各项加以核对,以启发创造性设想。”这种创新方法是()。
第20题:
默写式头脑风暴法
设问法
信息交合法
头脑风暴法
第21题:
不足
优势
原有状态
特性
第22题:
规定:每次会议6个人,每个人在5分钟内在设想卡片上写出3个设想
要求:把有关问题以提问方式列举出来,制成一个表,然后把某一事物或特定对象代入表中,与表中的各项加以核对,以启发创造性设想
依据整体分解,信息整合的原则
以一个事物为出发点,联想其他事物并与之组合,可以形成新创意
第23题:
亮点
产品本身的优势
要解决的问题
事物的社会联系性