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如何理解色彩的心理错觉？试举一例
题目
如何理解色彩的心理错觉？试举一例
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第1题：
零售商现有的定价模式有哪些？试举一例说明。
正确答案:零售商现有的定价模式包括高低价格策略和稳定价格策略。
高低价格策略指零售商制定的商品价格有时高于竞争对手，有时低于竞争对手，会出现波动，同一种商品的价格会经常变动。
稳定价格策略是指零售商基本上保持稳定的价格，不在价格上过分做文章。主要包括每日低价策略和每日公平价策略。 -
第2题：
中国古代美学中有“得鱼忘筌”、“得意忘言”的说法，请举一例说明，你如何理解在艺术欣赏活动中的这种现象？
正确答案: 艺术的美在于整体的和谐，因此，欣赏艺术要着眼于整体，首先要看艺术的大效果，要看作品的意蕴、精神内涵是否充分表现。
“得意忘筌”、“得意忘言”是指，欣赏者看到了整体效果的美，而往往不觉察形式与技巧的作用，以至将它忘了。 -
第3题：
如何理解编制利润表的"本期营业观"与"损益满计观"？试举一例说明。
正确答案: 本期营业观z 利润表中的本期损益仅指当期进行营业活动所产生的正常性经营损益，据此利润表的内容只包括与本期正常经营有关的收支。
损益满计观z利润表中的本期损益应包括所有在本期确认的收支，而不管产生的时间和原 因，并将它们计列在本期的利润表中。
例如自然灾害损失，会计上确认为营业外支出。编报利润表时，按照本期损益现不包括在利润表中；按照损益满计观，则应包括。
还有，因各种原因发生的以前年度损益调整，按照本期营业现，不能在利润表中列示，因为它与本期经营活动无关；按照损益满计观，当然反映在利润表中。 -
第4题：
什么是选择培养基？试举一例并分析其原理。
正确答案: 选择培养基是一类根据某微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基，具有使混合菌样中的劣势菌变成优势菌的功能，广泛用于菌种筛选等领域。如酵母富集培养基中的孟加拉红抑制细菌的生长而对酵母菌无影响，偏酸性的环境有利于酵母菌的生长。 -
第5题：
什么是视觉识别？试举一例。
正确答案: 指标志的固定色彩和标志形象以及字体的固定搭配。VI -
第6题：
《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。
正确答案: 如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。 -
第7题：
什么是资产的账面价值与计税基础？试举一例说明。
正确答案: 资产的账面价值是指按照企业会计准则核算的该项资产的期末余额。
资产的计税基础是指企业在收回资产账面价值的过程中，计算纳税所得额时按照税法规定可从应税经济利益中抵扣的金额。或某项资产在未来期间计算所得税时可在税前扣除的金额。
例如，年初购人一批存货，采购成本10万元；年末计提跌价准备1万元。则该批存货年末的账面价值为9万元、计税基础则为10万元。 -
第8题：
问答题抗代谢抗肿瘤药物是如何设计出来的？试举一例药物说明。正确答案： 抗代谢物结构上的显著特点是与代谢物很相似，大多数抗代谢物正是将代谢物的结构作细微的改变而得到的。例如利用生物电子等排原理，以F或CH3代替H、S或CH2代替O、NH2或SH代替OH等。
如：嘧啶拮抗物氟尿嘧啶：
用氟原子取代尿嘧啶中的氢原子后，由于氟的原子半径和氢的原子半径相近，氟化物的体积与原化合物几乎相等，加之C—F键特别稳定，在代谢过程中不易分解，分子水平代替正常代谢物，因而是胸腺嘧啶合成酶（TS）抑制剂。氟尿嘧啶及其衍生物在体内首先转变成氟尿嘧啶脱氧核苷酸（FUDRP），与TS结合，再与辅酶5，10-次甲基四氢叶酸作用，导致不能有效地合成胸腺嘧啶脱氧核苷酸（TDRP），使酶（TS）失活。从而抑制DNA的合成，导致肿瘤细胞死亡。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何理解色彩的心理错觉？试举一例正确答案： 指人们面对不同的色彩在心理上会有不同的感受。比如冷暖、轻重、远近、强弱等。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是色彩的心理错觉，举例说明。正确答案： 指人面对不同的色彩在心理上会有不同的感受。比如冷暖、轻重、远近、强弱等解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题在初中化学教学中如何创设教学情境？试举一例。正确答案： 在化学教学中，关于如何创设教学情境，我主要从以下几方面入手：
1.联系生活实际，创设教学情境。
理论联系实际，是每位教育工作者应遵循的原则，更是化学教学必须遵循的原则。理论联系实际，能使学生学以致用，对培养学生的能力，扩大学生的知识面，激发学生的学习动机与兴趣等具有独到的作用。
2.精心设计问题，创设教学情境。
在化学课堂教学中，灵活设计问题情境，能获取各种反馈信息，调控教学过程，联系师生感情，启发学生思维，激发学生学习兴趣。
3.应用化学实验，创设教学情境。
化学教学区别于其他学科的主要标志是以实验为基础。初中化学作为启蒙化学，实验教学尤为重要，它可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力以巩固化学知识，并形成学生实事求是、严肃认真的科学态度，丰富学生的感性认识。因此作为化学教师要抓住以实验为基础这一基本特点，做好各种实验，以生动、形象、鲜明的实验现象对学生的认知情感、认知意志产生影响，引起学生的兴趣，使学生由被动接受变为主动探索，以揭开科学知识的奥秘。
4.灵活穿插故事，创设教学情境。
中学生特别是初中生，好奇心强，上课的注意力不持久。在课堂教学中，如果能根据教学内容适时地道出一两则故事来，占时不多，效果可不差。
5.恰当应用多媒体，创设教学情境。
多媒体在教学中的运用，为课堂教学注入了新的生机，可帮助攻克许多教学中的难关。特别是计算机多媒体，能把那抽象的概念、难以观察到的现象、不易实现的实验，通过信息处理和图像输出，诉之学生的感觉器官，在短时间内能调动学生积极参与活动，从而形成鲜明的感性认识。
例如：在讲解“二氧化碳的性质”一课时，可以通过对二氧化碳在自然界的循环的讲述，说明二氧化碳在自然界的重要性，引入新课。当学完二氧化碳的性质后，可以让学生用学过的知识解释人工降雨的奥秘以及大自然那千姿百态的钟乳石、石柱、石笋等形成的化学原理。这样，不仅加深了学生对二氧化碳性质的认识，而且大大地提高了学习化学的兴趣。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题绞龙的作用是什么？输粉的步骤如何？试举一例说明。正确答案： 本厂为中间储仓式制粉系统，每套制粉系统对应一个粉仓，当某套制粉系统出现故障或其它各种原因引起该制粉系统出力降低造成某粉仓粉位低时，可用绞笼将其它制粉系统所制的粉倒入该粉仓，避免因单台制粉系统出力降低而影响机组出力。
本厂除#4炉为齿索式输粉机外，其它#1、#2、#3炉均为螺旋式输粉机，俗称绞笼。#1、#2、#3炉绞笼输粉步骤基本相同，大致如下（以#3炉C倒A为例）：
（1）全面检查绞笼正常后启动绞笼反转。检查输粉机运行正常。
（2）确认A粉仓下粉档板为开位。
（3）关闭B、C粉仓下粉档板。
（4）将C制粉系统裤衩档板打至绞笼侧。解析： 暂无解析 -
第13题：
试举一例说明泡菜、果酱的加工过程。
正确答案: 泡菜
准备发酵容器：可用泡菜坛、发酵罐，清洗干净并晾干。
原料选择与处理：包括清洗和切分，大小以可以放进坛口为宜
配制泡菜盐水：食盐以精制盐为佳，浓度为6-8%。为了增进色、香、味，可加入黄酒2.5%，白酒0.5%，白砂糖1-2%，红辣椒1%，以及茴香、橙皮、胡椒、姜、蒜等浅色香料少许，并用纱布包扎成香料袋，盛入泡菜坛中。
泡制与管理：将菜料装入坛内，边装边压紧实，致一半时，放入香料包，再装菜料至离坛口6-8CM处，加入盐水淹没菜料。切忌菜料露出水面，接触空气而发生氧化变质。盐水注入至离坛口3-5CM。盖上坛盖，注满坛沿水，任其发酵。
取食：致发酵中期（4-5D）时，泡菜品质最佳，应及时取出包装，阻止其继续变酸。坛盐水以10%的盐水 为好，要注意经常更换，以防水干。发酵期中每天轻揭盖一次，防止坛盐水倒罐。在泡菜完熟、取食阶段，若出现长霉生花，可先将菌膜捞出，再缓缓加入酒精或白酒，或加入洋葱、生姜片等，密封几天后花膜会自然消失。取放泡菜要用清洁消毒的工具。
商品包装： 切分整形、、配制汤汁、装袋（罐）、杀菌冷却。
果酱的加工过程（以菠萝为例）：
原料选择及处理：选择含果胶和酸量多，芳香味浓，成熟度适宜的菠萝（8-9成熟）。首先剔除霉烂变质、病虫害严重的不合格果，清洗、去皮、去芽眼、切碎。
打浆：用打浆机打成匀浆。
加热软化：锅中加水 ，水为果肉重的20%，再加糖，糖量为果实重的50%左右，煮沸。
调味：煮制约20分钟加适量的果胶、柠檬酸，使成品含酸量为0.5-1%，果胶量为0.4-0.9%。
加热浓缩：边加热边搅动，防止锅底焦化。直致可溶性固形物为60%以上。
装罐密封：趁也装瓶，贴上标签。 -
第14题：
试举一例说明什么是核心价值观？
正确答案: 核心价值观是指期望组织及其成员如何行事的指导原则和行为准则。
如天狮集团的核心价值观：
——团队，我们所从事的直销事业，必须强调团队精神。
——责任，公司对国家、对民族、对社会、对企业、对利益相关者负责，员工对自己、对家庭、对事业负责。
——创新，创新是我们的DNA，是集团持续高速发展的动力源。
——卓越，我们怀有不满足的挑战精神，不断地改进，以使我们每一项工作皆称为行业的楷模，以为客户、股东提供更多、更卓越的满意。
企业的核心价值观一般会表达对于人、诚信等这些根本问题的看法，此外顾客、社会责任、创新、团队精神等也是其包含的内容。 -
第15题：
鱼类口的位置不同，试举一例说明其特点和生活习性？
正确答案: 不同鱼类的口，其位置不同，如翘嘴鮊的口开于吻端，且下颌的长度大于上颌，为显著的上位口，它主要生活在水体的中上层，以捕食该水层的虾及小型鱼类为食，且善游。 -
第16题：
简述裸子植物的主要形态特征，试举一例简述它的园林用途及科别。
正确答案: 形态特征：叶通常为针形、鳞形、条形，多呈旱生结构。球花单性，雌雄同株或异株，胚珠裸露。种子有胚乳，胚直伸，子叶一至多数。
银杏：银杏科。园林用途：银杏树的树姿雄伟壮丽，叶形优美，寿命长，病虫害少。可单植，作庭荫树或行道，应选雄株。以免熟落果实之异味及污染。我国国家二级重点保护树种。是重要的秋色叶树。 -
第17题：
什么是色彩的心理错觉，举例说明。
正确答案: 指人面对不同的色彩在心理上会有不同的感受。比如冷暖、轻重、远近、强弱等 -
第18题：
试举一例说明分层抽样的抽样效率比简单随机的抽样要好。
正确答案:简单随机抽样可能得到一个差的样本，如一个总体进行简单随机抽样，N=6，其标志值为1，2，3，4，5，6，当 眉2时其均值的变动范围在（1.5—5.5）；若1，2，3为一组，4，5，6为一组进行分层抽样进行则均值的范围在（2.5，4.5），则分层抽样的精度提高。 -
第19题：
抗代谢抗肿瘤药物是如何设计出来的？试举一例药物说明。
正确答案: 抗代谢物结构上的显著特点是与代谢物很相似，大多数抗代谢物正是将代谢物的结构作细微的改变而得到的。例如利用生物电子等排原理，以F或CH3代替H、S或CH2代替O、NH2或SH代替OH等。
如：嘧啶拮抗物氟尿嘧啶：
用氟原子取代尿嘧啶中的氢原子后，由于氟的原子半径和氢的原子半径相近，氟化物的体积与原化合物几乎相等，加之C—F键特别稳定，在代谢过程中不易分解，分子水平代替正常代谢物，因而是胸腺嘧啶合成酶（TS）抑制剂。氟尿嘧啶及其衍生物在体内首先转变成氟尿嘧啶脱氧核苷酸（FUDRP），与TS结合，再与辅酶5，10-次甲基四氢叶酸作用，导致不能有效地合成胸腺嘧啶脱氧核苷酸（TDRP），使酶（TS）失活。从而抑制DNA的合成，导致肿瘤细胞死亡。 -
第20题：
问答题中国古代美学中有“得鱼忘筌”、“得意忘言”的说法，请举一例说明，你如何理解在艺术欣赏活动中的这种现象？正确答案： 艺术的美在于整体的和谐，因此，欣赏艺术要着眼于整体，首先要看艺术的大效果，要看作品的意蕴、精神内涵是否充分表现。
“得意忘筌”、“得意忘言”是指，欣赏者看到了整体效果的美，而往往不觉察形式与技巧的作用，以至将它忘了。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试举一例说明泡菜、果酱的加工过程。正确答案： 泡菜
准备发酵容器：可用泡菜坛、发酵罐，清洗干净并晾干。
原料选择与处理：包括清洗和切分，大小以可以放进坛口为宜
配制泡菜盐水：食盐以精制盐为佳，浓度为6-8%。为了增进色、香、味，可加入黄酒2.5%，白酒0.5%，白砂糖1-2%，红辣椒1%，以及茴香、橙皮、胡椒、姜、蒜等浅色香料少许，并用纱布包扎成香料袋，盛入泡菜坛中。
泡制与管理：将菜料装入坛内，边装边压紧实，致一半时，放入香料包，再装菜料至离坛口6-8CM处，加入盐水淹没菜料。切忌菜料露出水面，接触空气而发生氧化变质。盐水注入至离坛口3-5CM。盖上坛盖，注满坛沿水，任其发酵。
取食：致发酵中期（4-5D）时，泡菜品质最佳，应及时取出包装，阻止其继续变酸。坛盐水以10%的盐水 为好，要注意经常更换，以防水干。发酵期中每天轻揭盖一次，防止坛盐水倒罐。在泡菜完熟、取食阶段，若出现长霉生花，可先将菌膜捞出，再缓缓加入酒精或白酒，或加入洋葱、生姜片等，密封几天后花膜会自然消失。取放泡菜要用清洁消毒的工具。
商品包装： 切分整形、、配制汤汁、装袋（罐）、杀菌冷却。
果酱的加工过程（以菠萝为例）：
原料选择及处理：选择含果胶和酸量多，芳香味浓，成熟度适宜的菠萝（8-9成熟）。首先剔除霉烂变质、病虫害严重的不合格果，清洗、去皮、去芽眼、切碎。
打浆：用打浆机打成匀浆。
加热软化：锅中加水 ，水为果肉重的20%，再加糖，糖量为果实重的50%左右，煮沸。
调味：煮制约20分钟加适量的果胶、柠檬酸，使成品含酸量为0.5-1%，果胶量为0.4-0.9%。
加热浓缩：边加热边搅动，防止锅底焦化。直致可溶性固形物为60%以上。
装罐密封：趁也装瓶，贴上标签。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题常用的消毒方法有几类？每类试举一例。正确答案： 常用的消毒方法有物理消毒法、化学消毒法和生物热消毒法。
物理消毒法主要有日光消毒法、干燥消毒法和热消毒法等。
化学消毒法主要有清洗法、浸泡法、喷雾法、熏蒸法、喷洒法等。
生物热消毒法有发酵池法等。
以上三种各举一例即可。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何理解编制利润表的"本期营业观"与"损益满计观"？试举一例说明。正确答案： 本期营业观z 利润表中的本期损益仅指当期进行营业活动所产生的正常性经营损益，据此利润表的内容只包括与本期正常经营有关的收支。
损益满计观z利润表中的本期损益应包括所有在本期确认的收支，而不管产生的时间和原 因，并将它们计列在本期的利润表中。
例如自然灾害损失，会计上确认为营业外支出。编报利润表时，按照本期损益现不包括在利润表中；按照损益满计观，则应包括。
还有，因各种原因发生的以前年度损益调整，按照本期营业现，不能在利润表中列示，因为它与本期经营活动无关；按照损益满计观，当然反映在利润表中。解析： 暂无解析