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简述包豪斯的设计理念。
题目
简述包豪斯的设计理念。
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第1题：
简述包豪斯设计学院的主要内容及意义。
正确答案:1）包豪斯产生的背景有几个方面因素：一是钢铁和玻璃的使用造就了新的建筑样式，二是在德国进行的各种教育改革，三是格罗皮乌斯的身体力行，四是设计理论观念的发展。
2）1919年，包豪斯设计学院在德国魏玛正式成立，格罗皮乌斯发表了《包豪斯宣言》。宣言表示，首先要确立建筑在设计论坛中的主导地位；其次要把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置，从而削弱传统的等级划分；再次是通过艺术家、工业家和手工业者的合作改进工业制品。
3）包豪斯的原则：主张艺术与设计的新统一，强调设计的目的是人而不是产品，认为设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些原则体现了现代主义的理性精神、为人设计的本质和科学的表达方式，与艺术上的自我表现和浪漫主义有着本质的区别。它成了包豪斯现代设计教育体系的指导思想。
4）包豪斯的三个阶段：第一阶段（1919—1925）魏玛时期，举办第一次公开展览，格罗皮乌斯作了《艺术与技术：一种新的统一》的讲演，标志着包豪斯扫清了中世纪化的工艺浪漫主义的影响及乌托邦情结，转向培养能设计出适合于机器生产的产品的新型的设计师。第二阶段（1925—1932）迁往德绍，成熟发展时期，1931年迁往柏林。第三阶段（1932—1933）1933年由于纳粹镇压，被迫关闭包豪斯。 -
第2题：
赖特的思想承袭了包豪斯建筑理念，并提出“有机建筑”概念。
正确答案:错误 -
第3题：
简述包豪斯的设计教育特点。
正确答案: 1.继承了德意志工业联盟的精神，强调手工艺与现代机器相结合，了解现代化大生产的特点，设计应该为工艺服务；
2.注重基础训练，把现代抽象艺术的探索结果发展为平面构成，色彩构成和立体构成的基础课程，奠定了设计教育的基础；
3.强调对学生动手能力的培养，学生要进入工作室进行工艺和技术训练；
4.强调设计是一个集体的.客观的过程，鼓励学生参与社会生产实践。 -
第4题：
立体构成至今仍是世界各国美术专业或艺术设计专业的一门设计基础课程，它始于（）。
- A、德国包豪斯
- B、美国包豪斯
- C、法国包豪斯
- D、英国包豪斯
正确答案:A -
第5题：
简述包豪斯教育与设计思想体系？
正确答案:包豪斯在设计与造型领域中，受现代绘画艺术的影响，在战胜保守势力的过程中，逐渐形成了自己的教育思想和设计思想体系。这就是以几何行为基础的构成风格，以平面构成、立体构成、色彩构成为主要内容的设计体系。几十年来，这种设计体系一直对世界各国的设计教育产生着巨大的影响，并形成所谓的现代设计思想。 -
第6题：
问答题简述包豪斯学校产生的历史背景和在设计史上的地位。正确答案： ①1914年，第一次世界大战爆发，德国工业联盟的活动也因此中断。
②1918年战争结束后，退伍回来的格罗皮乌斯希望创办一所学校来继续德国工业联盟未竞的事业。
③格罗皮乌斯把自己看作是罗斯金、莫里斯和德国工业联盟的追随者，他办学的目的是想继承和发扬他们的思想，把建筑师、艺术家和手工艺人聚集起来，为建筑事业的新精神共同努力。
设计史上的地位：
①包豪斯是现代设计教育的开创者，它尝试的基础课和车间制的设计师培养方式仍然是今天设计教育的基本模式；
②它开设的基础课程如平面构成、色彩构成和立体构成，以及有关材料的课程仍然是设计教育的基础课程。
③作为现代设计史上的包豪斯设计学校，他们所作出的开创性工作和对机械化生产方式的接受，以及针对机器生产所开展的现代设计实践和对现代设计教育方式的积极探索都是具有历史意义的。
④从历史的角度分析，包豪斯的贡献和地位都是不可动摇的。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述包豪斯设计学院的设计理念、成果以及影响。正确答案： 1）包豪斯设计理论中一个最有价值的部分是：设计教学思想。他们扬弃了让学生模仿某一大师具体的技巧这一传统艺术教学模式，创造了以对视觉艺术基本现象和规律的认识、体验为基础，逐步发展学生个人创造力和专业技能的教学方法。学校以这种方法培养了一代又一代的设计师；同时这种方法自身经过几十年的发展、完善，已为今天国际上许多设计学校所采用。
2）成果：建筑设计方面，格罗皮乌斯设计的德绍包豪斯校舍成为20世纪20年代现代主义的最佳杰作，对20世纪的现代建筑设计产生了深远影响，是现代建筑史上的一个重要里程碑。工业设计方面，马塞尔.布鲁耶的“钢管椅”开创了现代家具的新纪元，米斯凡德罗的“巴塞罗那椅”成为家具设计典范。平面设计方面，贝耶是现代字体设计的重要奠基人，保罗.雷纳尔字体系列“未来体”沿用至今。
3）影响：奠定了现代设计教育的机构体系和模式；影响了德国工业设计的全貌和特征；形成各种设计风格和思潮，丰富了现代设计语汇，造成了设计多元化格局；所倡导的探索精神和设计思想影响至今。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述包豪斯的设计思想。正确答案： 1.讲究材料，形式的美感；2.材料，质地，形式的搭配；3.产品的结构，功能与装饰的关系；4.追求经济效益（成本）；5.艺术家转向应用美术，重视设计的民主化；.6将建筑，雕塑，绘画形成三维一体的未来殿堂。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题包豪斯的设计理念正确答案： 一是坚持艺术与技术的新统一，二是设计的目的是人而不是产品，三是设计必须遵循自然与客观的法则进行。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题包豪斯设计学院的设计理念、成果以及影响。正确答案： 1）包豪斯设计理论中一个最有价值的部分是：设计教学思想。他们扬弃了让学生模仿某一大师具体的技巧这一传统艺术教学模式，创造了以对视觉艺术基本现象和规律的认识、体验为基础，逐步发展学生个人创造力和专业技能的教学方法。学校以这种方法培养了一代又一代的设计师；同时这种方法自身经过几十年的发展、完善，已为今天国际上许多设计学校所采用。
2）成果：建筑设计方面，格罗皮乌斯设计的德绍包豪斯校舍成为20世纪20年代现代主义的最佳杰作，对20世纪的现代建筑设计产生了深远影响，是现代建筑史上的一个重要里程碑。工业设计方面，马塞尔.布鲁耶的“钢管椅”开创了现代家具的新纪元，米斯凡德罗的“巴塞罗那椅”成为家具设计典范。平面设计方面，贝耶是现代字体设计的重要奠基人，保罗.雷纳尔字体系列“未来体”沿用至今。
3）影响：奠定了现代设计教育的机构体系和模式；影响了德国工业设计的全貌和特征；形成各种设计风格和思潮，丰富了现代设计语汇，造成了设计多元化格局；所倡导的探索精神和设计思想影响至今。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述包豪斯的设计思想从总体上来说。正确答案： 表现为以下三点：
第一、艺术与技术的新统一。
第二、设计的目的是功能，而不是产品。
第三、设计必须遵循自然与客观法则进行。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述包豪斯设计学院的主要内容及意义。正确答案： 1）包豪斯产生的背景有几个方面因素：一是钢铁和玻璃的使用造就了新的建筑样式，二是在德国进行的各种教育改革，三是格罗皮乌斯的身体力行，四是设计理论观念的发展。
2）1919年，包豪斯设计学院在德国魏玛正式成立，格罗皮乌斯发表了《包豪斯宣言》。宣言表示，首先要确立建筑在设计论坛中的主导地位；其次要把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置，从而削弱传统的等级划分；再次是通过艺术家、工业家和手工业者的合作改进工业制品。
3）包豪斯的原则：主张艺术与设计的新统一，强调设计的目的是人而不是产品，认为设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些原则体现了现代主义的理性精神、为人设计的本质和科学的表达方式，与艺术上的自我表现和浪漫主义有着本质的区别。它成了包豪斯现代设计教育体系的指导思想。
4）包豪斯的三个阶段：第一阶段（1919—1925）魏玛时期，举办第一次公开展览，格罗皮乌斯作了《艺术与技术：一种新的统一》的讲演，标志着包豪斯扫清了中世纪化的工艺浪漫主义的影响及乌托邦情结，转向培养能设计出适合于机器生产的产品的新型的设计师。第二阶段（1925—1932）迁往德绍，成熟发展时期，1931年迁往柏林。第三阶段（1932—1933）1933年由于纳粹镇压，被迫关闭包豪斯。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述包豪斯学校产生的历史背景和在设计史上的地位。
正确答案: ①1914年，第一次世界大战爆发，德国工业联盟的活动也因此中断。
②1918年战争结束后，退伍回来的格罗皮乌斯希望创办一所学校来继续德国工业联盟未竞的事业。
③格罗皮乌斯把自己看作是罗斯金、莫里斯和德国工业联盟的追随者，他办学的目的是想继承和发扬他们的思想，把建筑师、艺术家和手工艺人聚集起来，为建筑事业的新精神共同努力。
设计史上的地位：
①包豪斯是现代设计教育的开创者，它尝试的基础课和车间制的设计师培养方式仍然是今天设计教育的基本模式；
②它开设的基础课程如平面构成、色彩构成和立体构成，以及有关材料的课程仍然是设计教育的基础课程。
③作为现代设计史上的包豪斯设计学校，他们所作出的开创性工作和对机械化生产方式的接受，以及针对机器生产所开展的现代设计实践和对现代设计教育方式的积极探索都是具有历史意义的。
④从历史的角度分析，包豪斯的贡献和地位都是不可动摇的。 -
第14题：
分析包豪斯对于现代工业设计的贡献和包豪斯的局限。
正确答案: 包豪斯对于现代工业设计的贡献是巨大的，特别是他的设计教育有着深远的影响，其教学方式成了世界许多学校艺术教育的基础，他培养出的杰出建筑师与设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。包豪斯的影响不在于他的实际成就，而在于他的精神。包豪斯的思想在一段时间内被奉为现代主义的经典。
包豪斯的局限也逐渐为人们所认识到，例如包豪斯为了追求新的，工业时代的表现形式，在设计中过分强调抽象的几何图形。另外，严格的几何造型和对工业材料的追求，使产品具有一种冷漠感，缺少应有的人情味。包豪斯积极倡导为普通大众的设计，但由于包豪斯的设计美学抽象而深奥，因而曲高和寡，只能为少数知识分子和富有阶层欣赏。 -
第15题：
简述包豪斯设计学校的特点及设计理论上的三个基本观点。
正确答案: 包豪斯在设计教学中贯彻一套新的方针、方法，逐渐形成了以下特点：
第一，在设计中提倡自由创造，反对模仿抄袭、墨守成规；
第二，将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品，并能供给工厂大批量生产；
第三，强调基础训练，平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工业设计作出的最大贡献之一；
第四，实际动手能力和理论素养并重；
第五，把学校教育与社会生产实践结合起来。
在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点：
①艺术与技术的新统一；
②设计的目的是人而不是产品；
③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。 -
第16题：
包豪斯的设计理念
正确答案:一是坚持艺术与技术的新统一，二是设计的目的是人而不是产品，三是设计必须遵循自然与客观的法则进行。 -
第17题：
问答题简述包豪斯教育与设计思想体系？正确答案： 包豪斯在设计与造型领域中，受现代绘画艺术的影响，在战胜保守势力的过程中，逐渐形成了自己的教育思想和设计思想体系。这就是以几何行为基础的构成风格，以平面构成、立体构成、色彩构成为主要内容的设计体系。几十年来，这种设计体系一直对世界各国的设计教育产生着巨大的影响，并形成所谓的现代设计思想。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述包豪斯的设计理念。正确答案： 提出三点：一是坚持艺术与技术的新统一；二是设计的目的是人而不是产品；三是设计必须遵循自然与客观的法则进行。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述包豪斯设计学校的特点及设计理论上的三个基本观点。正确答案： 包豪斯在设计教学中贯彻一套新的方针、方法，逐渐形成了以下特点：
第一，在设计中提倡自由创造，反对模仿抄袭、墨守成规；
第二，将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品，并能供给工厂大批量生产；
第三，强调基础训练，平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工业设计作出的最大贡献之一；
第四，实际动手能力和理论素养并重；
第五，把学校教育与社会生产实践结合起来。
在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点：
①艺术与技术的新统一；
②设计的目的是人而不是产品；
③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题立体构成至今仍是世界各国美术专业或艺术设计专业的一门设计基础课程，它始于（）。A德国包豪斯
B美国包豪斯
C法国包豪斯
D英国包豪斯
正确答案： B解析： 立体构成起源于20世纪初苏联的构成主义运动，该体系形成于德国“包豪斯”设计学院。这所学院是20世纪世界最著名的设计学院。当时的“包豪斯”设计学院的教师主要由一批颇有成就的艺术家组成。 -
第21题：
问答题包豪斯设计学院的设计理念和成果有哪方面呢？正确答案： 一、设计思想
二、建筑设计
三、工业设计
四、平面设计解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述包豪斯校舍的建筑设计特点。正确答案： 一、把建筑物的实用功能作为建筑设计的出发点。
二、采用灵活的不规则的构图手法。
三、按照现代建筑材料和结构的特点，运用建筑本身的要素取得建筑艺术效果。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述包豪斯的设计教育特点。正确答案： 1.继承了德意志工业联盟的精神，强调手工艺与现代机器相结合，了解现代化大生产的特点，设计应该为工艺服务；
2.注重基础训练，把现代抽象艺术的探索结果发展为平面构成，色彩构成和立体构成的基础课程，奠定了设计教育的基础；
3.强调对学生动手能力的培养，学生要进入工作室进行工艺和技术训练；
4.强调设计是一个集体的.客观的过程，鼓励学生参与社会生产实践。解析： 暂无解析