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如何正确对待外国的质量管理知识和经验？

题目

如何正确对待外国的质量管理知识和经验？

相似考题

1.质量教育基本内容包括()A、质量意识教育、质量管理知识教育与专业技术教育。B、质量控制教育、质量管理知识教育与专业技术教育。C、质量意识教育、质量控制知识教育与专业技术教育。D、质量意识教育、质量管理知识教育与质量控制教育。

2.（2） 如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？

3.如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子在《论语》中认为：____________ ，____________ 。

4.如何正确对待和处理师生冲突?

参考答案和解析
正确答案: （1）引进和学习质量管理学是必要的。
（2）遵循产品质量产生、形成和实现过程的规律，自觉接受现代化管理。
（3）必须用正确的态度和方法学习运用科学理论。
更多“如何正确对待外国的质量管理知识和经验？”相关问题

  • 第1题：

    师生冲突的原因有哪些？如何正确对待和处理师生冲突?


    答案：
    解析：
    1.师生冲突是指教师和学生之间的情绪对立或公开的对抗。
    2.师生冲突的原因有：师生个性不协调;教师管理方式、态度与学生的接受有冲突；教师的专业水平 不高；教师不能很好理解学生。
    3.树立正确的学生观；加强和改善师生之间的交往；注意师生之间的沟通；完善个性和管理方式。

  • 第2题：

    如何正确对待和处理个别学生的纪律问题?


    答案：
    解析：
    【要点】对待个别学生的纪律问题，教师应该：
    (1)有针对性地引导解决；
    (2)善于奖励，不迷信惩罚；
    (3)通过自身的工作去解决问题而不是假手于家长。

  • 第3题：

    如何正确对待学前儿童的好奇好问？
    对于学前儿童的好奇好问，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：直接回答;引导思考、鼓励探索;指导阅读;启发联想;留下期待。
    略

  • 第4题：

    如何构建杜绝毒品的防线？（）

    • A、提高自我意识
    • B、正确对待好奇心
    • C、正确对待挫折和失败
    • D、谨慎交友

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    质量教育的内容指（）和质量管理知识的教育、技术教育和培训。


    正确答案:“质量第一”

  • 第6题：

    简述如何正确对待雇员流失。


    正确答案: 1）建立离职员工定期面谈制度
    2）与离职员工保持长期稳定的联系.掌握其相关情况
    3）实施双向的价值交换和个性化沟通
    4）转变观念.真正试离职员工为企业的现实财富

  • 第7题：

    党组织和党员干部如何正确对待党外干部？


    正确答案: 党员干部要善于同党外干部合作共事，尊重他们，虚心学习他们的长处。党的各级组织要善于发现和推荐有真才实学的党外干部担任领导工作，保证他们有职有权，充分发挥他们的作用。

  • 第8题：

    如何正确对待意见领袖？


    正确答案:①注意吸纳多数受众的反馈意见；
    ②注意听取传播学者和有关专家的反馈意见；
    ③充分尊重守门人的反馈意见；
    ④注意征求同行、同业的反馈意见；
    ⑤注意疏导庸俗需求、引避不良倾向。

  • 第9题：

    简述如何正确对待毛泽东和毛泽东思想？


    正确答案:毛泽东思想是马克思普遍原理同中国实际相结合的产物，是中国新民主主义革命和中国社会主义革命和建设的指导思想，是一个时代的精华。毛泽东思想是与时俱进的，需要不断联系实际

  • 第10题：

    问答题
    如何正确对待和处理师生冲突？

    正确答案：
    (1)加强沟通,促进心理接近;
    (2)角色互换,形成互相理解的心理氛围;
    (3)避免滥用惩罚;
    (4)适当调整任课教师。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    如何构建杜绝毒品的防线？（）
    A

    提高自我意识

    B

    正确对待好奇心

    C

    正确对待挫折和失败

    D

    谨慎交友


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如何正确对待画面的造型功能和叙事功能？

    正确答案： 总的说来，应把两者很好地结合起来，不要偏废。因此，电影工作者不应脱离人物命运而专门去追求造型。如果只强调了画面的造型功能，而忽略了画面的叙事功能，必然会导致造型失去意义。这样的画面造型再美，光影、构图再讲究。它的意义最多也就局限在画面本身。电影是造型性和叙事性相结合的一门艺术，是一门用镜头（或造型画面）讲故事的艺术。离开造型不行，离开叙事也不行。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    结合实际，谈谈如何正确对待和处理个别学生的纪律问题。


    答案：
    解析：
    (1)教师要正确对待学生的纪律问题；
    (2)有针对性地引导；
    (3)善于奖励，不要迷信惩罚；
    (4)教师应通过自身的工作去解决问题，而不是把责任推给家长。

  • 第14题：

    试述辩证否定观的内容，并用以说明应怎样正确对待我国的文化遗产和外国文化。


    答案：
    解析：
    （1）辩证否定观的内容是：第一，辩证的否定是通过事物内部矛盾而进行的自我否定；第二。否定是发展的环节和联系的环节，是扬弃，即既克服又保留。（2）坚持辩证否定观，对待我国文化遗产，就要采取批判继承的态度，批判和剔除其封建主义糟粕，吸取其精华，发展社会主义的新文化。既要反对全盘否定传统文化的历史虚无主义，又要反对全盘肯定传统文化的复古主义。
    （3）坚持辩证否定观，对待外国文化，要采取有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收的态度，既要搏采各国文化之长，又要批判和抵制其中腐朽的东西，创造出具有中国特色的民族文化。要反对盲目排外和全盘西化两种错误倾向。

  • 第15题：

    质量教育和培训只包括质量意识和质量管理知识的培训（）


    正确答案:错误

  • 第16题：

    试述辩证的否定观和形而上学否定观的区别并说明怎样正确对待我国的历史文化遗产和外国文化。


    正确答案: （1）辩证的否定观认为，否定是通过事物内部矛盾进行的自我否定，而不是外力作用的结果。形而上学否定观认为，否定不是事物的我否定，而是外力强加于事物的。
    （2）辩证的否定观认为，否定是事物发展的环节和联系的环节。
    第一、否定是发展的环节。事物的发展是通过否定实现的。没有新事物对旧事物的否定，就没有新事物的产生和旧事物的灭亡，就没有发展。
    第二、否定是联系的环节。新事物是在旧事物中生长起来的，它否定了旧事物中消极的东西，保留了其中积极的因素，辩证的否定又把新旧事物联系起来。形而上学否定观认为，否定是对旧事物的消灭，是发展的中断。
    （3）作为发展环节与联系环节之统一的辩证的否定是扬弃，是既克服又保留。新事物既克服旧事物中消极的东西，又保留旧事物中的积极因素。辩证的否定是包含着肯定的否定，是连续性和非连续性的统一。形而上学否定观认为，否定是绝对的否定，是否定一切，全盘抛弃。
    （4）坚持辩证的否定观，反对形而上学的否定观，具有重要意义。
    ①对待历史文化遗产，要采取批判地继承的态度，批判和剔除其封建主义的糟粕，吸取其精华，做到“古为今用”，“推陈出新”。必须反对全盘否定传统文化的历史虚无主义，同时也要反对全盘肯定传统文化的复古主义。
    ②对待外国文化，要采取有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收的态度。在对外开放中，要积极吸收外国文化中的一切优秀成果，又要批判和抵制外国资产阶级腐朽的、没落的东西。必须反对闭关自守、盲目排外的狭隘民族主义，同时也要反对崇洋媚外、全盘西化的错误倾向。

  • 第17题：

    如何正确对待失恋？


    正确答案: 失恋是恋爱过程的中断，它在客观上表现为相爱者的分离，在主观上表现为失恋者体验到悲观、失望和忧郁等消极情绪。正确对待失恋的态度是：
    ①失恋不失德。即失恋是痛苦的，但不能因此而向对方进行任何形式的报复，不能做出“恋不成，仇相见”的违反道德和法律的事。
    ②失恋不失职。即不能因失恋而影响学习和工作。
    ③失恋不失命。即不能因失恋而轻生。生命是宝贵的，因失恋而轻生是不值得的。
    ④失恋不失志。即不能因失恋而失去远大的理想和抱负。失恋后，要善于从痛苦中振作起来，把情感转移到更广泛的领域，倾注到对学业的追求和生活的热爱之中。

  • 第18题：

    班组长如何总结自己的管理经验（）

    • A、系统地学习管理知识
    • B、自己总结基本经验，由公司再从理论上给予提高
    • C、实践中充实管理知识，运用管理的基本原理指导日常工作，善于总结，善于透过现象看本质
    • D、先取得文凭，再提升管理能力

    正确答案:C

  • 第19题：

    氢气的爆炸特性如何正确对待？


    正确答案:氢气与空气或氧气混合而形成有爆炸危险的混合物气体，在遇着火或电火花时，就会燃烧而产生强烈的爆炸。氢气和空气的混合气体只有在密封的容器内才会发生爆炸，当氢和空气混合时，其比例在5%～76%的含氢量范围内有爆炸的危险。为了防止形成有爆炸危险的混合气体，氢冷发电机内保持较高的氢气纯度，即不低于96%，同时发电机壳内常保持3～5kPa的正压，所以在排氢式设备漏氢时，离漏氢地点0.25m以外的空气中氢气已扩散完了，所以不会发生爆炸，但是当有明火时也会引起着火而爆炸。另外排氢速度过快，也易摩擦而产生着火和爆裂现象。

  • 第20题：

    质量教育工作的主要任务是（）。

    • A、普及全面质量管理知识
    • B、达到上级规定的教育面指标
    • C、提高质量意识，掌握运用质量管理方法和技术
    • D、宣传质量管理知识，培养质量管理人才

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    师生冲突的原因有哪些？如何正确对待和处理师生冲突？、

    正确答案： 师生冲突是指师与生之间的情绪对立或公开的对抗。师生冲突会引起双方情绪上的紧张与不快,影响课堂教学及教育工作的效率,且对师生双方的心理健康都有不良的影响,因此,必须正确地加以对待和处理。
    (1)师生冲突的原因
    ①由于角色地位不同产生的师生冲突。教师是成人群体的体现者,成人社会把权威给予教师,学生要服从权威,接受教师领导。教师代表成人社会,他的期望要求是与学生自发性的生活期望不尽相同的,因此一旦教师和学生进入各自的角色,他们就易发生冲突。这种冲突的发生不能归咎于某一教师或者某一学生,是因为学生把教师作为一个社会角色(一个约束自己的管教者)来加以对待。这种由于角色地位不同所产生的冲突可能会长期存在。
    ②由于年龄“代沟”产生的师生冲突。“代沟”就是指由于年龄差距而产生沟通困难的一种社会现象。教师与学生之间的年龄差距,使他们在认识、兴趣、思维模式等诸多方面都表现出很大的不同,因此,在沟通上易产生一定的困难。“代沟”使教师与学生之间在语言文化、为人处事、生活态度等方面存在很大差异,且各持不同的标准。师与生之间常由于“代沟”而产生互不理解、不协调,以致产生冲突。
    ③由于价值观不同产生的师生冲突。人们的价值观不一致,对事物的看法及追求也不同,冲突会因此而生。这集中表现在“好学生”的标准上。教师一旦发现学生身上表现出来的价值观念、行为方式与自己的“好学生”标准不符时,就往往运用自己的权威去同化和规范学生,而学生并不接受认可教师的价值观。教师与学生就发生了冲突。
    ④奖励与惩罚带来的师生冲突。奖惩是教师在管理教育学生过程中经常运用的一种手段。但奖励与惩罚是给学生的心理施加压力,有时压力太大,学生为保护自尊心不受伤害,就会反抗,这时会产生师生冲突。而且有时由于教师对奖励与惩罚运用不当,特别是不当的惩罚会导致师生冲突。有的教师不能明辨使用奖惩的目的,不善于分析学生不当行为的性质,不了解实行奖惩的技巧,于是常滥施惩罚。过多的惩罚还会使学生产生反抗心理,导致师生冲突的出现。
    (2)师生冲突的正确对待与处理
    ①加强沟通,促进心理接近。师生冲突和其它人际冲突一样,往往因为双方的思想认识、兴趣、价值观及个性品质的不同而产生。因此解决师生冲突的首要原则就是设法加强师生双方的思想沟通,消除隔阂,促进师生双方心理接近和互谅。
    ②角色互换,形成宽容理解的心理气氛。角色互换也称心理互换,即指人们通过扮演冲突中对方的角色,设身处地为别人想一想,将心比心。
    ③避免滥用惩罚。滥施惩罚所培养出来的学生或者是屈从者,或者是表面顺从暗地里憎恨教师、力图报复的人。因此,教师一定要避免滥用惩罚。在实际课堂教学情境中,教师应该采用合乎逻辑的冷静的态度去处理学生发生的问题,先分析后处理。
    ④适当调整任课教师。如果某一任课教师长期不适应某班学生,冲突频繁发生,甚至只是靠“高压”来掩盖冲突,使学生的学习积极性、心理健康受到较大影响,此时,在保护教师威信的条件下,适当调整任课教师也并非不是解决冲突的一种办法。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    如何正确对待外国的质量管理知识和经验？

    正确答案： （1）引进和学习质量管理学是必要的。
    （2）遵循产品质量产生、形成和实现过程的规律，自觉接受现代化管理。
    （3）必须用正确的态度和方法学习运用科学理论。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    班组长如何总结自己的管理经验（）
    A

    系统地学习管理知识

    B

    自己总结基本经验，由公司再从理论上给予提高

    C

    实践中充实管理知识，运用管理的基本原理指导日常工作，善于总结，善于透过现象看本质

    D

    先取得文凭，再提升管理能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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