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以下哪个选项不属于中小学教师从事教育技术课题研究的特别的地方（）A、教学活动具有单一性B、研究目的主要是解决教育教学实践中遇到的问题C、课题研究着眼于在目前的环境下如何改进教学D、课题研究指向高深的理论或技术的前沿

题目

以下哪个选项不属于中小学教师从事教育技术课题研究的特别的地方（）

  • A、教学活动具有单一性
  • B、研究目的主要是解决教育教学实践中遇到的问题
  • C、课题研究着眼于在目前的环境下如何改进教学
  • D、课题研究指向高深的理论或技术的前沿
相似考题

1.课题研究过程中正确的做法有()A.在教育教学实践中，尝试用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的问题。B.在实践过程中可以通过学习、反复实践和改进自己解决问题的方法，以求得更理想的教育效果。C.在研究过程中忠实记录自己的做法和产生的结果收集阅读借鉴的文章、研究成员的阅读思考及其他相关的研究活动材料。D.研究过程中应严格按照课题题目和实施方案进行，不得随意变动研究方案。

2.中小学教师开展教育技术问题研究具有问题即课题、课堂即研究室、()、教师群体即研究共同体、成果即成长。A.教学即研究B.交流即研究C.论证即研究D.论文即研究

3.教师的科研选题可以从( )A.教育教学中面临的具体困难困惑中发现 B.教育教学的成功经验中总结 C.其他教师已经研究成熟的课题中产生 D.各级课题指南中选择研究的问题

4.教师的教育教研能力是指在教育教学过程中,从事与教育、教学有关的各种课题的研究与创造能力。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 （ ）


    答案：对
    解析：
    教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。

  • 第2题：

    中小学教师在教育教学实践中进行的教育研究应该侧重于应用性课题研究。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    在开展小课题研究、解决教育教学问题的每一个阶段，教师都要有所思、有所悟，这就是（）。


    正确答案:局部反思

  • 第4题：

    中小学教师开展教育技术问题研究具有问题即课题、课堂即研究室、（）、教师群体即研究共同体、成果即成长。

    • A、教学即研究
    • B、交流即研究
    • C、论证即研究
    • D、论文即研究

    正确答案:A

  • 第5题：

    关于课题的来源，教育工作者选择研究课题一般可以从以下几个方面着手（）。 a.教育实践中出现的问题。 b.从教育实践的成功经验中提出研究问题。 c.从教育的争议中选择研究课题。 d.从教育理论的应用中找寻研究课题。

    • A、abc
    • B、bcd
    • C、acd
    • D、abcd

    正确答案:D

  • 第6题：

    教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    中小学教师在教育教学实践中进行的教育研究应该侧重于应用性课题研究。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（　）

    • A、教育教学实践中的问题
    • B、对已有教育理论的质疑
    • C、教学课题的提出
    • D、教育科学研究规划

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    在开展小课题研究、解决教育教学问题的每一个阶段，教师都要有所思、有所悟，这就是（）。

    正确答案： 局部反思
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    教师的教育教研能力是指在教育教学过程中，从事与教育、教学有关的各种课题的研究与创造能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    教育研究课题的来源包括（）

    • A、将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题
    • B、从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题
    • C、从具体的教学场景中捕捉研究课题
    • D、他人研究可以为教师发现研究课题提供启示

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    《启发式教育在中学体育课教学中的运用》，这个课题研究属于：（）。

    • A、基础理论研究
    • B、应用研究
    • C、解释研究
    • D、战略研究

    正确答案:B

  • 第16题：

    小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是（）。 ①完善后的解决问题的方案 ②成果作品分类、名称及交流情况 ③教育（或教学）效果及教师和学生的收获 ④研究过程

    • A、①②④
    • B、①②③
    • C、②③④
    • D、①③④

    正确答案:B

  • 第17题：

    教师的教育教研能力是指在教育教学过程中，从事与教育、教学有关的各种课题的研究与创造能力。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    学生参与教师的课题研究，从中进行科学学习、科学探索和科学实践活动。此为研究性教学的（）。

    • A、问题解决模式
    • B、自主研究模式
    • C、探究模式
    • D、课题参与模式

    正确答案:D

  • 第19题：

    中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。（）


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    学生参与教师的课题研究，从中进行科学学习、科学探索和科学实践活动。此为研究性教学的（）。
    A

    问题解决模式

    B

    自主研究模式

    C

    探究模式

    D

    课题参与模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （2015山东济南）中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于()。
    A

    观察研究

    B

    调查研究

    C

    行动研究

    D

    实验研究


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    中小学教师在教育教学实践中进行的教育研究应该侧重于应用性课题研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（　）
    A

    教育教学实践中的问题

    B

    对已有教育理论的质疑

    C

    教学课题的提出

    D

    教育科学研究规划


    正确答案： B
    解析： 专家解析：教育科学研究课题的来源十分广泛，概括起来主要有：教育教学实践中的问题;对已有教育理论的质疑;对教育文献信息的分析;教育科学研究规划。

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