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（）意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。A、古老学校的出现B、教育宗教性的出现C、教育阶级性D、学校教育与生产劳动相脱离

题目

（）意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。

  • A、古老学校的出现
  • B、教育宗教性的出现
  • C、教育阶级性
  • D、学校教育与生产劳动相脱离
相似考题

1.学校教育与生产劳动相脱离始于封建社会。 （ ）

2.()的出现意味着人类正规教育制度的诞生,是人类教育文明发展的一个质的飞跃。A.文字B.有闲者C.学校D.教师

3.近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为( ) A.教育对象扩大到平民阶层 B.公立学校与宗教组织分离 C.教育与生产劳动相结合 D.义务教育普及

4.下列属于古代社会教育特点的是()A. 有专门的教育机构和执教人员B. 教育具有阶级性与等级性C. 学校教育与生产劳动相脱离D. 教学组织形式以个别施教为主

更多“（）意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。A、古老学校的出现B、教育宗教性的出现C、教育阶级性D、学校教育与生产劳动相脱离”相关问题

  • 第1题：

    农业社会教育的特征包括 【 】

    A: 教育阶级性的弱化
    B: 学校教育与生产劳动相脱离
    C: 教育的公益性日益突出
    D: 教育的国际化非常明显

    答案：B
    解析：
    农业社会教育的特征包括古代学校的出现和发展、教育阶级性的出现和强化、学校教育与生产劳动相脱离。

  • 第2题：

    学校教育与生产劳动相脱离是现代形态教育的特征。


    答案：错
    解析：

  • 第3题：

    学校教育与生产劳动相脱离属于哪个阶段教育的特征（　　）

    A.原始社会的教育
    B.古代社会的教育
    C.现代社会的教育
    D.未来社会的教育

    答案：B
    解析：
    古代社会的教育特征有：①教育有鲜明的阶级性和等级性。②教育与生产劳动、社会生活相脱离。③教育组织形式多采用个别教学。④教育内容主要是古典人文科学和治人之术，教育方法崇尚书本，强迫体罚，棍棒纪律。根据题意，此题正确答案为：B。

  • 第4题：

    （）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。

    • A、文字
    • B、有闲者
    • C、学校
    • D、教师

    正确答案:C

  • 第5题：

    教育既与生产劳动融合在一起，同时又无阶级性，这是（）的教育特征。

    • A、原始教育形态
    • B、古代学校教育
    • C、现代学校教育
    • D、封建社会教育

    正确答案:A

  • 第6题：

    原始社会的教育特征是（）

    • A、教育水平低
    • B、有一些专门教育场所出现
    • C、教育没有阶级性
    • D、教育与生产劳动想脱离
    • E、教育与原始宗教或仪式有紧密的联系

    正确答案:A,C,E

  • 第7题：

    学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。

    • A、原始社会
    • B、封建社会
    • C、资本主义社会
    • D、现代社会

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    学校教育与生产劳动相脱离是()时期学校教育的主要特征。
    A

    原始社会

    B

    封建社会

    C

    资本主义社会

    D

    现代社会


    正确答案： C
    解析： 封建社会的学校教育，仍然没有培养生产工作者的任务，基本上是与生产劳动相脱离的。

  • 第9题：

    单选题
    （）意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。
    A

    古老学校的出现

    B

    教育宗教性的出现

    C

    教育阶级性

    D

    学校教育与生产劳动相脱离


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学校的出现意味着人类（）。
    A

    文字的产生

    B

    阶级的产生

    C

    生产力的发展

    D

    正规教育制度的产生


    正确答案： D
    解析： 学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。

  • 第11题：

    单选题
    工业社会教育的一个重要特征是（）
    A

    个别化教学为主

    B

    学校教育与生产劳动相脱离

    C

    教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出

    D

    教育终身化和全民化的理念成为指导教育改革的基本理念


    正确答案： A
    解析： A项是农业社会的教育中，古代学校的共同特征之一；B项属于农业社会的教育特征之一；C项属于工业社会的教育特征之一；D项是信息社会的教育特征之一。

  • 第12题：

    单选题
    （）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。
    A

    文字

    B

    有闲者

    C

    学校

    D

    教师


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    农业社会的教育的特征包括

    A、 教育的公共性日益突出
    B、 教育的终身化
    C、 教育的全民化
    D、 学校教育与生产劳动相脱离

    答案：D
    解析：
    农业社会的教育具有以下特征：（1)古代学校的出现和发展；（2)教育阶级性的出现和强化；（3)学校教育与生产劳动相脱离。

  • 第14题：

    学校的出现意味着人类（　　）

    A.文字的产生
    B.阶级的出现
    C.生产力的发展
    D.正规教育制度的产生

    答案：D
    解析：
    此题其实是第4题的另一种出题角度。

  • 第15题：

    下列属于古代社会教育特点的是（）。

    • A、有专门的教育机构和执教人员
    • B、教育具有阶级性与等级性
    • C、学校教育与生产劳动相脱离
    • D、教学组织形式以个别施教为主

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    学校的出现意味着人类（）。

    • A、文字的产生
    • B、阶级的产生
    • C、生产力的发展
    • D、正规教育制度的产生

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列不属于奴隶社会教育的特征的是（）。

    • A、古代学校的出现
    • B、教育阶级性的出现
    • C、古代学校教育与生产劳动相脱离
    • D、教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主

    正确答案:D

  • 第18题：

    工业社会教育的一个重要特征是（）

    • A、个别化教学为主
    • B、学校教育与生产劳动相脱离
    • C、教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出
    • D、教育终身化和全民化的理念成为指导教育改革的基本理念

    正确答案:C

  • 第19题：

    农业社会的教育所具有的特征有（）

    • A、古代学校的出现和发展
    • B、教育阶级性的出现和强化
    • C、教育的公共性日益突出
    • D、教育的终身化
    • E、学校教育与生产劳动相脱离

    正确答案:A,B,E

  • 第20题：

    单选题
    教育既与生产劳动融合在一起，同时又无阶级性，这是（）的教育特征。
    A

    原始教育形态

    B

    古代学校教育

    C

    现代学校教育

    D

    封建社会教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列不属于奴隶社会教育的特征的是（）。
    A

    古代学校的出现

    B

    教育阶级性的出现

    C

    古代学校教育与生产劳动相脱离

    D

    教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    农业社会的教育所具有的特征有（）
    A

    古代学校的出现和发展

    B

    教育阶级性的出现和强化

    C

    教育的公共性日益突出

    D

    教育的终身化

    E

    学校教育与生产劳动相脱离


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    原始社会的教育特征是（）
    A

    教育水平低

    B

    有一些专门教育场所出现

    C

    教育没有阶级性

    D

    教育与生产劳动想脱离

    E

    教育与原始宗教或仪式有紧密的联系


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

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