niusouti.com

为什么教育目的受社会历史发展的制约？

题目

为什么教育目的受社会历史发展的制约？

相似考题

1.教育的发展受____和社会生产力发展的制约。

2.关于教育目的的社会制约性，说法错误的是()．A．教育目的是受生产力制约的B．教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约C．我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D．对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

3.：人民群众创造历史（ ）。A．在阶级社会，受历史条件的制约B．在社会主义社会之前受历史条件制约C．在共产主义社会之前受历史条件制约D．在任何社会都受历史条件制约

4.第 10 题 新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（　　）A．外国教育目的的影响B．马克思主义关于人的全面发展理论的制约C．社会生产方式的制约D．文化传统的制约

更多“为什么教育目的受社会历史发展的制约？”相关问题

  • 第1题：

    确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响?()

    A.受社会生产力和科学技术发展水平的制约

    B.受时代思想发展水平的制约

    C.受一定社会经济和政治制度的制约

    D.必须考虑历史发展的进程

    E.要依据受教育者身心发展的规律


    正确答案：ACD

  • 第2题：

    建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受（ ） A．文化传统的制约 B．马克思关于人的全面发展学说的制约 C．社会生产方式的制约 D．外国教育目的的制约


    正确答案：C
    建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受社会生产方式的制约。

  • 第3题：

    下列属于影响人生观和价值观发展的因素有（　　）。

    A. 个体的自我调节因素
    B. 受家庭教育环境的制约
    C. 受社会背景和文化条件的制约
    D. 社会历史事件和个人遭遇的非规范事件的影响

    答案：A,B,C,D
    解析：
    影响人生观和价值观发展的因素包括：(1)人生观、价值观的形成和发展受个体成熟因素的制约。(2)受社会背景和文化条件的制约。(3)受家庭教
    育环境的制约。(4)个体的自我调节因素。(5)社会历史事件和个人遭遇的非规范事件的影响。

  • 第4题：

    教育目的受社会政治经济制度的制约，因此不受生产力的制约。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    人的活动的目的性不能抹煞历史的客观性，因为（）

    • A、人的活动受社会条件制约
    • B、人的活动受社会关系制约
    • C、人的活动不能改变客观条件
    • D、人的活动受物质生产力制约

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    关于教育目的和培养目标的说法正确的是（）。

    • A、二者与社会经济、政治制度无关
    • B、在阶级社会，二者具有鲜明的阶级性
    • C、受生产力发展程度的制约
    • D、受科学技术发展程度的制约

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）。

    • A、文化传统的制约
    • B、马克思主义关于人的全面发展理论的制约
    • C、社会生产方式的制约
    • D、外国教育目的的影响

    正确答案:C

  • 第8题：

    确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（）

    • A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约
    • B、受时代思想发展水平的制约
    • C、受一定社会经济和政治制度的制约
    • D、必须考虑历史发展的进程
    • E、要依据受教育者身心发展的规律

    正确答案:A,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    人民群众创造历史(    )。
    A

    在阶级社会，受历史条件的制约

    B

    在社会主义社会之前受历史条件制约

    C

    在共产主义社会之前受历史条件制约

    D

    在任何社会都受历史条件制约


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）。
    A

    文化传统的制约

    B

    马克思主义关于人的全面发展理论的制约

    C

    社会生产方式的制约

    D

    外国教育目的的影响


    正确答案： B
    解析： 教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。故选C。

  • 第11题：

    问答题
    为什么教育目的受社会历史发展的制约？

    正确答案： ①因为教育目的是有其现实的社会根源的
    ②把受教育者培养成具有哪种身心素质的人主要取决于社会的生产发展水平
    ③生产力的发展成为制定教育目的的直接依据，成为制约和决定教育目的的最终力量。
    ④社会的生产关系和政治的性质决定着教育目的的社会性质和方向。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于教育目的和培养目标的说法错误的是（）。
    A

    二者受社会经济、政治制度制约

    B

    二者不具有阶级性

    C

    受生产力发展程度的制约

    D

    受科学技术发展程度的制约


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育目的的确定受生产力与科技发展水平、社会经济政治制度的制约以及教育对象的身心发展规律等的制约。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：×

  • 第14题：

    社会本位论看到了教育目的受社会制约的一面是对的，但却完全否认了教育目的的个体制约性。()


    参考答案：√

  • 第15题：

    下列说法错误的是（）

    A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

    B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约

    C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

    D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性


    C
    略

  • 第16题：

    当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受（）多种因素的制约和影响。

    • A、家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约
    • B、家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约
    • C、家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约
    • D、家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    关于教育目的和培养目标的说法错误的是（）。

    • A、二者受社会经济、政治制度制约
    • B、二者不具有阶级性
    • C、受生产力发展程度的制约
    • D、受科学技术发展程度的制约

    正确答案:B

  • 第18题：

    新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步，我国教育目的发生了多次变化，说明了教育目的受（）的影响。

    • A、文化传统的制约
    • B、马克思主义关于人的全面发展理论
    • C、社会生产方式的影响
    • D、外国教育目的的影响

    正确答案:C

  • 第19题：

    教师公正受一定社会（）的制约。

    • A、教育制度
    • B、教育职业劳动目的
    • C、师生数量
    • D、历史条件

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平的制约，同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这说明教育具有（）

    • A、生产性
    • B、历史性
    • C、阶级性
    • D、社会制约性

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    教育目的受社会政治经济制度的制约，因此不受生产力的制约。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列说法错误的是（）
    A

    教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

    B

    教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约

    C

    教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

    D

    教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受（　　）。
    A

    文化传统的制约

    B

    马克思主义关于人的全面发展理论的制约

    C

    社会生产方式的制约

    D

    外国教育目的的影响


    正确答案： A
    解析：
    教育目的受社会生产方式的制约，受社会发展程度的制约。教育必须满足一定生产方式的社会对人才培养的需求，也必须满足个体要在一定生产方式的社会下谋生的生产与发展需求。

相关内容