问题:幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己,这种思维类型是()...
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问题:教师必须妥善处理与企业的联系、与学生的关系,这要求老师应具备()...
问题:影响课堂心理气氛的教师因素有哪些?...
问题:针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立...
问题:态度认知成分的核心是()个体对某一对象的态度,就其认知成分来说,...
问题:教学策略就是教学模式。...
问题:控制社会性环境按稳定性和外显性可以分为哪三个层次?...
问题:操作技能培训的要求是什么?...
问题:职业院校的心理健康教育要始终坚持和突出()的职教方针。A、以健康为目标,以就业为导向B、以就业为目标,以成才为导向C、以服务为目标,以就业为导向D、以服务为目标,以成才为导向...
问题:问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()...
问题:简述动机的需要层次理论。...
问题:职业院校学生的人际交往主要是与()、同学、老师及父母的交往。A、亲人B、朋友C、兄弟D、姐妹...
问题:强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验,持这种基本...
问题:有效的教学行为有哪些重要的特征?...
问题:《学记》中提出“长善救失”的教育主张,体现了()的德育原则。...
问题:职业素质测评对象的选择是指,要确定受测人员的类型,是就业咨询性质...
问题:下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象()...
问题:职业素质测评操作的程序包括()、合理的测评时限、控制协调测评活动、搜集并记录测评信息四个步骤。A、测评准备阶段B、标准化的指导语C、合理的额测评方式D、准确的测评标准...
问题:盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有()A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性...
问题:简述人本主义学派马斯洛的需要层次理论及其健康观。...