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改变态度的方法有哪些？
题目
改变态度的方法有哪些？
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第1题：
常用的态度与品德培养方法有哪些?答案：解析：解析】(1)有效的说服；(2)树立良好的榜样；(3)利用群体约定；(4)给予恰当的奖励与惩罚。 -
第2题：
简述改变态度的方法有哪些？
正确答案: （1）劝说宣传法。这是一种借助语言、报纸、杂志、广播、电视、电影、广告等各种传播媒介来传播信息、影响人们，使之态度发生改变的方法，是一种极为常见和广泛使用的方法。
（2）角色扮演法。角色扮演法是通过角色对承担角色的个体所具有的约束和影响来改变个体态度的，该方法在态度改变方面具有特殊作用。
（3）团体影响法。通过团体对个体所具有的影响也可以有效的改变人们的态度。
（4）活动参与法。这种方法是通过引导人们参加与态度改变有关的活动来改变人们的态度。 -
第3题：
消费者态度的改变的方式有（）。
- A、性质的改变
- B、发生度的改变
- C、形式的改变
- D、方法的改变
- E、效果的改变
正确答案:A,B -
第4题：
消费者态度改变的条件有哪些？
正确答案:1.力求选择消费者信任的信息传达者或信息输送渠道传递信息，使消费者在接受可靠信息的基础上，结合自己已有的经验，知识与期望，对商品形成积极肯定的态度。
2.根据信息的内容、消费者的特点以及情景条件选择适宜的媒介方式，发挥各种传递媒体对消费者的最佳说服条件。
3.针对接收对象的能力特点与消费者信息接收能力的差异，制定适宜的信息内容和传递方式。
4.利用消费者个人与团体的作用间接地改变消费者的态度。
5.提供必要的条件或方式，让消费者有机会亲自体验商品，充分地了解商品，从而促使消费者对商品产生积极的、肯定的态度。 -
第5题：
人们可以通过参加活动来改变自己的态度，这种态度改变的方法称为（）。
正确答案:参与活动法 -
第6题：
影响态度改变的因素有哪些？简述态度改变的过程。
正确答案:影响态度改变的因素：
一是影响产生改变态度愿望的因素，包括态度主体需求状况的变化、新知识的获得、个体所属群体态度的转变。
二是影响态度改变难易的因素，包括态度自身的特征、个体的个性特征、个体与群体的关系。
态度改变的过程：服从阶段、认同阶段、内化阶段。 -
第7题：
问答题简述改变态度的方法有哪些？正确答案： （1）劝说宣传法。这是一种借助语言、报纸、杂志、广播、电视、电影、广告等各种传播媒介来传播信息、影响人们，使之态度发生改变的方法，是一种极为常见和广泛使用的方法。
（2）角色扮演法。角色扮演法是通过角色对承担角色的个体所具有的约束和影响来改变个体态度的，该方法在态度改变方面具有特殊作用。
（3）团体影响法。通过团体对个体所具有的影响也可以有效的改变人们的态度。
（4）活动参与法。这种方法是通过引导人们参加与态度改变有关的活动来改变人们的态度。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题有关态度改变的各种说法，以下正确的是（ ）。①态度的改变不可能一次完成②抵制态度改变的外部影响的方法有贬损信息源、歪曲信息、掩盖或拒绝③影响态度转变的因素有说服者、沟通信息、改变者和情景④态度的改变是质的变化⑤海德认为，态度改变是为了维持态度三因素的一致A③④⑤
B①③
C①②③
D②③④
E①②③④⑤
正确答案： B解析：
态度的改变有两种含义：一是量变（一致性改变），方向不变，强度变化；一是质变（不一致性改变），以性质相反的新态度取代原有态度，所以④的观点不正确；态度改变是为了维持态度三因素的一致，这是费斯廷格的认知失调理论的观点，所以⑤的说法也不正确。 -
第9题：
问答题影响态度改变的因素有哪些？简述态度改变的过程。正确答案： 影响态度改变的因素：
一是影响产生改变态度愿望的因素，包括态度主体需求状况的变化、新知识的获得、个体所属群体态度的转变。
二是影响态度改变难易的因素，包括态度自身的特征、个体的个性特征、个体与群体的关系。
态度改变的过程：服从阶段、认同阶段、内化阶段。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题消费者态度的改变的方式有（）。A性质的改变
B发生度的改变
C形式的改变
D方法的改变
E效果的改变
正确答案： B,E解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题转变态度的方法有哪些？正确答案： （1）逐步提出要求——心理学研究表明，要转变一个人的态度，首先必须了解他原来的态度立场，然后再估计一下他的态度立场与所要转变的态度目标的差距是否过于悬殊，若差距过大，反而会发生反作用。如果逐步提出要求，不断缩小差距，则人们比较容易接受，所以要转变人们的态度，不能操之过急，最好逐步提出要求。
（2）积极参加实践活动——心理学家们研究认为，要转变一个人的态度，最好能够引导他积极参加有关的实践活动，或者在活动中扮演一定的角色。原因在于，某种特定的环境气氛能够使人们受到感染。
（3）利用组织规定和群体规范——组织的规章制度、公约、法规，它告诉人们怎样做是对的，怎做是不对的。一般地说，可以有效地改变人们的态度。任何一个群体都有自己的行动准则（或群体规范），它要求群体的每一个成员都必须遵守。如果个体违反了群体规范，群体就会采取各种形式的压力使该成员服从。因此，管理者可利用群体来改变一个人的态度。
（4）充分利用宣传工作——管理人员改变职工的态度主要是采用普遍宣传、重点教育和个别说服的方法。可以这样说，其他的任何一种方法在某种意义上都离不开宣传工作。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题改变态度的说服方法有效性的条件有哪些？正确答案： 权威：权威是一种很好的暗示，它表示此人的观点是值得考虑的；
对方的好感：要使别人接受你的观点，首先必须使他们喜欢你这个人；如能让别人产生“自己人”的感觉，则更容易说服。
尊重：把别人的观点和别人本身分开，这可以减少说服者的强加欲望，建立在尊重基础上的说服也更容易接受。
被说服者的特点：智力水平高；暗示接受强度高；女性；年龄低；防卫机制较少等解析： 暂无解析 -
第13题：
请简述有哪些社会力量能够在特定方向上改变他人的态度和行为。答案：解析：社会心理；社会影响；态度；态度改变的方法。 运用个人或团体的社会力量在特定方向上改变他人的态度和行为被称为社会影响。这里的社会力量是指影响者用以引起他人的态度和行为发生变化的各种力量，它的来源非常广泛，概括起来分为六种： ①奖赏的权力：指人们向他人提供奖励的能力，例如父母对孩子。 ②压制的权力：指拥有权力的人作出惩罚的能力，例如老师对学生。 ③参照的权力：为他人提供参考的权力，例如公司中的非正式团体对普通员工。 ④法定的权力：与一定的地位相联系的权力，例如交通警察对驾驶中的司机。 ⑤专家的权力：与某些知识和特长相联系的权力，例如水利工程师在修建水坝时的影响力。 ⑥信息的权力：了解某些别人不知道的信息带来的影响力，例如百度对于普通网民的影响力。 -
第14题：
根据认知失调理论，消除失调状态的方法有（）。
- A、改变认知
- B、改变行为
- C、改变态度
- D、改变情绪
- E、增加新的认知
正确答案:A,B,E -
第15题：
下列哪些属于改变态度的方法（）
- A、强迫接触
- B、参与
- C、角色扮演
- D、示范
- E、拓展训练
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
改变态度的说服方法有效性的条件有哪些？
正确答案:权威：权威是一种很好的暗示，它表示此人的观点是值得考虑的；
对方的好感：要使别人接受你的观点，首先必须使他们喜欢你这个人；如能让别人产生“自己人”的感觉，则更容易说服。
尊重：把别人的观点和别人本身分开，这可以减少说服者的强加欲望，建立在尊重基础上的说服也更容易接受。
被说服者的特点：智力水平高；暗示接受强度高；女性；年龄低；防卫机制较少等 -
第17题：
改变态度的方法有哪几种？
正确答案: （1）参与改变。参与改变是指通过引导目标对象参与各种活动，投身于社会实践，在实践活动中传递信息，以改变态度的方法.
（2）宣传改变。宣传改变就是借助于一定的手段（如报纸、电视、广播、讲座等），把信息传递给目标对象，改变他们的原有态度以形成新态度的方法。
（3）说服改变。说服改变也是一种广义的宣传改变，只不过这是一种劝导者与目标对象直接接触、交换意见从而改变态度的方法。
（4）规范改变。规范改变是利用群体规范的强制力、约束力，或者采用一定的行政手段和立法手段，迫使目标对象去了解劝导者发出的信息，促使其逐步改变态度的一种方法。 -
第18题：
转变态度的方法有哪些？
正确答案:（1）逐步提出要求——心理学研究表明，要转变一个人的态度，首先必须了解他原来的态度立场，然后再估计一下他的态度立场与所要转变的态度目标的差距是否过于悬殊，若差距过大，反而会发生反作用。如果逐步提出要求，不断缩小差距，则人们比较容易接受，所以要转变人们的态度，不能操之过急，最好逐步提出要求。
（2）积极参加实践活动——心理学家们研究认为，要转变一个人的态度，最好能够引导他积极参加有关的实践活动，或者在活动中扮演一定的角色。原因在于，某种特定的环境气氛能够使人们受到感染。
（3）利用组织规定和群体规范——组织的规章制度、公约、法规，它告诉人们怎样做是对的，怎做是不对的。一般地说，可以有效地改变人们的态度。任何一个群体都有自己的行动准则（或群体规范），它要求群体的每一个成员都必须遵守。如果个体违反了群体规范，群体就会采取各种形式的压力使该成员服从。因此，管理者可利用群体来改变一个人的态度。
（4）充分利用宣传工作——管理人员改变职工的态度主要是采用普遍宣传、重点教育和个别说服的方法。可以这样说，其他的任何一种方法在某种意义上都离不开宣传工作。 -
第19题：
填空题人们可以通过参加活动来改变自己的态度，这种态度改变的方法称为（）。正确答案： 参与活动法解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题改变态度的方法有哪几种？正确答案： （1）参与改变。参与改变是指通过引导目标对象参与各种活动，投身于社会实践，在实践活动中传递信息，以改变态度的方法.
（2）宣传改变。宣传改变就是借助于一定的手段（如报纸、电视、广播、讲座等），把信息传递给目标对象，改变他们的原有态度以形成新态度的方法。
（3）说服改变。说服改变也是一种广义的宣传改变，只不过这是一种劝导者与目标对象直接接触、交换意见从而改变态度的方法。
（4）规范改变。规范改变是利用群体规范的强制力、约束力，或者采用一定的行政手段和立法手段，迫使目标对象去了解劝导者发出的信息，促使其逐步改变态度的一种方法。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题态度改变的方法有哪些？正确答案： ①劝说宣传法
②角色扮演法
③团体影响法
④活动参与法解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题消费者态度改变的条件有哪些？正确答案： 1.力求选择消费者信任的信息传达者或信息输送渠道传递信息，使消费者在接受可靠信息的基础上，结合自己已有的经验，知识与期望，对商品形成积极肯定的态度。
2.根据信息的内容、消费者的特点以及情景条件选择适宜的媒介方式，发挥各种传递媒体对消费者的最佳说服条件。
3.针对接收对象的能力特点与消费者信息接收能力的差异，制定适宜的信息内容和传递方式。
4.利用消费者个人与团体的作用间接地改变消费者的态度。
5.提供必要的条件或方式，让消费者有机会亲自体验商品，充分地了解商品，从而促使消费者对商品产生积极的、肯定的态度。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题常用的态度与品德的培养方法有哪些？正确答案： 常用而有效的态度与品德的培养方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩等,现分别介绍如下:
(1)有效的说服
教师经常应用言语来说服学生改变态度,在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据或信息,以支持或改变学生的态度。对于理解能力有限的低年级学生,教师最好只提供正面论据,以免学生产生困惑,无所适从。对于理解能力较强的高年级学生,教师可以考虑提供正反两方面的论据,使学生产生客观、公正的感觉,从而相信教师所言,改变态度。当学生没有相反的观点时,教师应只呈现正面观点,不宜提出反面观点,以免转移学生的注意,误导学生怀疑正面观点。当学生原本就有反面观点时,教师应该主动呈现两方面观点,以增强学生对错误观点的免疫力。当说服的任务是解决当务之急的问题时,应只提出正面观点,以免延误时间。当说服的任务是培养学生长期稳定的态度时,应提出正反两方面的材料。
(2)树立良好的榜样
班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明,社会学习是通过观察、模仿而完成的,态度与品德作为社会学习的一项内容,也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。班杜拉认为,在社会学习过程中,人不是消极地接受外在刺激,而是经过一系列的主动加工过程,对外在刺激进行选择、组织,并以此调节自己的行为。观察学习是社会学习的一种最重要的形式,它是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。这种学习过程并非直截了当地完成,而是要经过注意榜样的行为特征,在头脑中组织和编码所观察到的信息,以适当的方式再现出所观察到的行为方式,对这种行为方式进行各种形式的强化等过程来实现。其中强化不仅包括外部强化,还包括自我强化和替代强化。替代强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,是一种间接的强化方式。
(3)利用群体约定
研究发现,经集体成员共同讨论决定的规则、协定,对其成员有一定的约束力,使成员承担执行的责任。一旦某成员出现越轨或违反约定的行为,则会受到其他成员的有形或无形的压力,迫使其改变态度。教师则可以利用集体讨论后作出集体约定的方法,来改变学生的态度。具体可按如下程序操作:①清晰而客观地介绍问题的性质;②唤起班集体对问题的意识,使他们明白只有改变态度才能更令人满意;③清楚而客观地说明要形成的新态度;④引导集体讨论改变态度的具体方法;⑤使全体学生一致同意把计划付诸实施,每位学生都承担执行计划的任务;⑥学生在执行计划的过程中改变态度;⑦引导大家对改变的态度进行评价,使态度进一步概括化和稳定化。
(4)给予恰当的奖励与惩罚
奖励和惩罚作为外部的调控手段,不仅影响着认知、技能或策略的学习,而且对个体的态度与品德的形成也起到一定的作用。给予奖励时,首先要选择、确定可以得到奖励的道德行为。一般来讲,应奖励爱护公物、拾金不昧、尊老爱幼等一些具体的道德行为,而不是奖励一些概括性的行为。其次,应选择、给予恰当的奖励物。同一种奖励物,其效用可能因人而异,应考虑个体的实际情况,选用最有效的奖励物。再次,应强调内部奖励。外部的物质奖励只是权宜之计,不可过多使用;应引导学生进行自我强化,让学生亲身体验做出道德行为后的愉快感、自豪感、欣慰感,以此转化为产生道德行为的持久的内部动力。
除上述所介绍的各种方法外,角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。解析： 暂无解析