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关于课程与教学内容的编排原则，下面说法正确的是（）A、直线式是在不同阶段上使课程内容重复出现，但要逐渐扩大范围和加深程度B、布鲁姆强调学习内容按由简到难排列体现了横向组织原则C、“新教育”强调根据逻辑顺序来组织课程与教学内容D、《学记》中“先其易者，后其节目”就是强调按系列组织课程与教学内容

题目

关于课程与教学内容的编排原则，下面说法正确的是（）

  • A、直线式是在不同阶段上使课程内容重复出现，但要逐渐扩大范围和加深程度
  • B、布鲁姆强调学习内容按由简到难排列体现了横向组织原则
  • C、“新教育”强调根据逻辑顺序来组织课程与教学内容
  • D、《学记》中“先其易者，后其节目”就是强调按系列组织课程与教学内容
相似考题

1.教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（　　）

3.下面关于档案管理工作的基本原则，说法是正确的是（）。A统一领导、分片管理的原则B完整与安全保存的原则C综合作用的原则D按类整理的原则

4. 以纲要的形式对某一具体学科教学内容进行编排的指导性文件是( )A.教学计划 B.课程标准 C.教科书 D.教学大纲

更多“关于课程与教学内容的编排原则，下面说法正确的是（）”相关问题

  • 第1题：

    下面关于Word文档格式编排的原则，错误的是（）。

    • A、编排文档应先整体后局部
    • B、对表格与图形最后做设置
    • C、编排文档应边编辑边排版
    • D、对文档要先进行总体设置

    正确答案:C

  • 第2题：

    北师大出版社数学教科书关于“时间”的课程内容，在一年级上册编排了“认识钟表”，二年级上册编排了“时、分、秒”，三年级上册编排了“年、月、日”；关于“空间认识”的课程内容，一年级上册安排了“位置与顺序”，认识前后左右上下，二年级上册安排了“方向与位置（一）”认识东西南北，四年级上册安排“方向与位置（二）”学习确定位置。 请首先阐述课程内容组织的原则。


    正确答案: （1）正确把握课程内容组织的不同取向，如学科取向、学生取向、社会取向、混合取向；
    （2）处理好垂直组织与水平组织的关系；
    （3）处理好逻辑组织与心理顺序的关系；
    （4）处理好直线式与螺旋式的关系。

  • 第3题：

    以下关于编排培训课程关键点的说法中，不正确的有（）

    • A、照顾所有学员的需求
    • B、可操作性强
    • C、课程的选择应与培训目标一致
    • D、课程的讲师要慎重选择

    正确答案:A

  • 第4题：

    关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（） 

    • A、信息技术能解决教学中的所有问题。
    • B、根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用。
    • C、教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好。

    正确答案:B

  • 第5题：

    考虑《品德、生活与社会》课程的教学内容，借助下面哪种软件进行教学合适？（）

    • A、Fornt Page
    • B、Power Point
    • C、Excel
    • D、Outlook

    正确答案:B

  • 第6题：

    不属于课程与教学内容选择依据的一项是（）。

    • A、学生的需要，兴趣和身心发展水平
    • B、社会发展的需要
    • C、课程与教学内容本身的性质
    • D、国家课程标准

    正确答案:D

  • 第7题：

    下面关于家长学校课程设计原则的说法不准确的是（）。

    • A、坚持终身教育
    • B、坚持全面发展
    • C、坚持学习导向
    • D、坚持整体统一

    正确答案:C

  • 第8题：

    体育与健康课程教学内容选编的原则


    正确答案:1）与教学目标相统一原则；2）科学性（健身性和安全性）原则；3）可行性原则；4）趣味性原则；5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。

  • 第9题：

    单选题
    关于课程与教学内容的编排原则，下面说法正确的是（）
    A

    直线式是在不同阶段上使课程内容重复出现，但要逐渐扩大范围和加深程度

    B

    布鲁姆强调学习内容按由简到难排列体现了横向组织原则

    C

    “新教育”强调根据逻辑顺序来组织课程与教学内容

    D

    《学记》中“先其易者，后其节目”就是强调按系列组织课程与教学内容


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    不属于课程与教学内容选择依据的一项是（）。
    A

    学生的需要，兴趣和身心发展水平

    B

    社会发展的需要

    C

    课程与教学内容本身的性质

    D

    国家课程标准


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    体育与健康课程教学内容选编的原则

    正确答案： 1）与教学目标相统一原则；2）科学性（健身性和安全性）原则；3）可行性原则；4）趣味性原则；5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    试述课程编排中的“心理逻辑原则”与“学科逻辑原则”。

    正确答案： 课程编排是课程建设和课程实施中的一个重要环节,它涉及到开设哪些课程及如何编写教材的问题。课程编排从内容和过程上看,是对人类知识总体中各领域知识的选择和组织的过程。从实施对象上看,是为促进学生发展服务的。在课程编排中,对这两个方面的不同强调,就构成了两个不同的编排原则,即学科逻辑原则和心理逻辑原则。
    (1)心理逻辑原则
    ①心理逻辑原则是伴随着现代教育心理学化运动而出现的。它认为课程编排要依据学生心理活动的规律和心理活动的需要来进行。知识的传递要符合个体发展的规律,客观知识的逻辑必须同个体主观认识的逻辑相一致。
    ②心安照心理逻辑原则编制课程的优点:心理逻辑原则鲜明地突出了课程编排中对儿童的尊重,力图把课程编排和课程实施结合起来,减少课程实施时的困难,最大限度地发挥课程的工具价值。心理逻辑原则从一个侧面促进了课程编制的科学化。
    ③按照心理逻辑编排课程也有其自身的缺陷:
    首先,由于现有心理学研究对人类心理逻辑的揭示还远远达不到令人满意的程度,所以心理逻辑往往就成了自发兴趣的同义语。
    其次,课程编排者们极难发现不同类知识同心理发展需要之间的固定联系,确定某类知识的心理发展价值,在相当多情况下,只是根据主观假设或依据传统经验行事。
    再次,这种课程的实施有助于个体发展,却不利于文化的系统传递。
    (2)学科逻辑原则
    ①学科逻辑原则强调教育保存和传递人类文化知识的一面,认为人类总体知识的性质和结构以及各领域知识的性质与结构,即学科间逻辑和学科内逻辑是课程编排的内在法则,学校课程和教材应该全面地反映迄今为止人类的所有认识成果,反映学科知识本身内在逻辑联系。课程的设置和教材的编写力求体现科学性、突出学术性。
    ②按学科逻辑原则编排课程的优点:当考虑到教育的文化承传功能的时候,学科逻辑无疑是非常正确的,它也确实反映了科学自身发展的必然要求。课程编排要反映科学发展的真实面貌,这是“现代课程论的基本性格”。学科中心课程基本上就是按这一方式构建起来的。
    ③当考虑到课程的实施对象时,就会发现按这一原则编排课程的缺陷:首先,由于这种课程恪守严格的科学性,而忽视学生的接受程度,会为教师的教和学生的学造成困难。课程编排者把科学研究的逻辑和科学学习的逻辑混淆了。其次,这种课程实施时,只强调学生心理认知方面的参与,而忽视了情意方面的参与,不能完成学校教育情意方面的目标,忽视学生兴趣爱好的培养。再次,这种课程体现对科学知识尊重的同时,却忽视了对儿童认识活动主体性的尊重。
    鉴于学科逻辑原则和心理逻辑原则各自的缺陷,越来越多的人倾向于把这两种方式结合起来改造现代课程。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面有关网络课程和网络课件的说法，正确的是（）。

    • A、网络课件是网络课程中按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和学习资源
    • B、网络课程包括网络课件和教学活动两个组成部分
    • C、网络课件的内涵要比网络课程广得多
    • D、网络课程的社会需求、课程规划等内涵是网络课件所不包括的

    正确答案:B,D

  • 第14题：

    识字教学内容的编排一是（），二是（）。


    正确答案:归类识字，随课文识字

  • 第15题：

    下面不属于版面编排原则的是（）

    • A、对比与调和
    • B、准确传达
    • C、简明易懂
    • D、独特创意

    正确答案:A

  • 第16题：

    布鲁姆提出来渐进分化和综合贯通的教学内容编排原则。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    论述课程与教学内容选择的依据。


    正确答案:（一）课程目标。课程目标作为课程编制过程中最首要的组成部分，对课程和教学内容的选择起着指导作用。
    （二）学生的需要、兴趣与身心发展水平。课程的一个基本职能就是促进学生的发展。学生的需要是课程与教学内容选择时应该考虑的一个因素。
    （三）社会发展的需要。学生的发展总是与社会的发展交织在一起的。
    （四）课程与教学内容本身的性质。课程与教学内容的选择要考虑内容本身的性质，包括内容的重要性、实用性、正确性等。

  • 第18题：

    课程与教学内容


    正确答案: 是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式，它是在一定的教育价值观及相应的课程与教学目标指导下对学科知识、社会生活经验或学习者的经验中对有关知识经验的概念原理、技能、方法、价值观等的选择和组织而构成的体系。

  • 第19题：

    简述体育与健康课程教学内容选编的原则。


    正确答案: 体育与健康课程教学内容选编的原则：
    1）与教学目标相统一原则；
    2）科学性（健身性和安全性）原则；
    3）可行性原则；
    4）趣味性原则；
    5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。

  • 第20题：

    9、下面关于中国国籍制度的基本原则的说法正确的是（）

    • A、血统主义原则
    • B、出生地主义原则
    • C、血统主义与出生地主义相结合原则
    • D、以上都不是。

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    以下关于编排培训课程关键点的说法中，不正确的有（）
    A

    照顾所有学员的需求

    B

    可操作性强

    C

    课程的选择应与培训目标一致

    D

    课程的讲师要慎重选择


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    课程与教学内容的选择必须遵循哪几个原则？

    正确答案： 课程内容选择的原则主要有：
    （1）以课程目标为主要依据的原则。
    （2）适应学生的需求及兴趣的原则。
    （3）注重内容的基础性原则。
    （4）贴近社会生活与学生生活的原则。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述体育与健康课程教学内容选编的原则。

    正确答案： （1）与教学目标相统一原则；
    （2）科学性（健身性和安全性）原则；
    （3）可行性原则；
    （4）趣味性原则；
    （5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下面关于Word文档格式编排的原则，错误的是（）。
    A

    编排文档应先整体后局部

    B

    对表格与图形最后做设置

    C

    编排文档应边编辑边排版

    D

    对文档要先进行总体设置


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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