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简述校本课程开发的策略。
题目
简述校本课程开发的策略。
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第1题：
简述校本课程开发与教师专业发展。
正确答案: 促进教师专业自主意识的提升，
促进教师知识结构的完善，
增强教师参与意识和合作能力，
促进教师研究意识和能力提升，
促进教师反思意识 -
第2题：
简述校本课程开发的程序。
正确答案: （一）需要评估。
（二）确定目标。
（三）组织与实施。
（四）评价。 -
第3题：
简述校本课程开发的基本策略。
正确答案: 校本课程是根据本校的实际情况开发出来的课程，现有的课程，如国家课程和地方课程、学校历史与人文特色等都可以深度挖掘成为校本课程的资源。
（1）选择确定了资源，还需对各种资源进行有效整合，使其能够在最大程度上适应学生的需要，体现学校的特色，促进学生的身心发展。
（2）在开发新型课程的过程中，尤其需要注意与现有学校课程的整合，保证与现有课程既不重复也不冲突，力争将现有的各种课程资源进行合理渗透，整合创新，最终发挥校本课程的优势。 -
第4题：
“校本课程开发方案”的内容包括（）
- A、校本课程开发总体目标
- B、校本课程的结构与课程门类
- C、课程实践与评价的设想
- D、保障措施
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
问答题简述校本课程开发的策略。正确答案： （1）确定教育宗旨；
（2）组建开发行动队伍；
（3）确立主题；
（4）营造民主开放的环境；
（5）课程开发与教学改革一体化。解析： 暂无解析 -
第6题：
多选题（2016山东）校本课程是促进学校特色发展的重要途径，下列说法正确的有()。A校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材
B应该加强一线教师的课程开发能力建设
C校本课程开发可以借助外校专家的指导
D地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程
正确答案： C,B解析： -
第7题：
单选题基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，称为（）A校本课程
B校本课程开发
C国家课程
D国家课程开发
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述校本课程开发与教师专业发展。正确答案： 促进教师专业自主意识的提升，
促进教师知识结构的完善，
增强教师参与意识和合作能力，
促进教师研究意识和能力提升，
促进教师反思意识解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是校本课程开发?如何开发校本课程?正确答案： 校本课程开发是在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程。校本课程开发的实质是以校为本的课程开发活动，包括：
(1)学校是课程开发的主体，并在学校中实施
(2)学校文化、学校教学实践中发现的问题、社区课程资源是课程开发的主要内容
(3)开发活动是从学校发展和学生需要出发，为本校学生和学校发展服务
建立校本课程的目的在于使学校课程体系既与国家课程标准保持一致，又能形成学校特色;既考虑全体学生的发展，又能满足个体学生发展的需求。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述小学校本课程开发的主要策略。正确答案： 1.明确理念（校本课程开发首先需要有明确的理念，有助于确定开发的方向，凝聚教育合力，形成学校特色）
2.需求分析（分析的对象是学生需求，地区需求和社会需求）
3.资源评估（对信息资源、能力资源和物质资源进行评估，还要对社区可利用的资源进行评估，以期在学校和社区之间形成一个良好的校本课程开发的资源环境）
4.优势评价（包括管理优势 教师优势和学生优势）
5.课程开发与教学改革一体化解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述校本课程开发的主要支持策略。正确答案： 校本课程开发的主要支持策略如下：政策支持是校本课程得以顺利进行的有效保证：增强校本课程开发意识，开展广泛的社会动员，以使全社会都支持校本课程的开发；完善教师教育体系，促进教师专业成长，发挥教师的骨干作用；课程专家进行理论支持：加大基础教育经费投入，为校本课程开发提供经济和物质基础。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题“校本课程开发方案”的内容包括（）A校本课程开发总体目标
B校本课程的结构与课程门类
C课程实践与评价的设想
D保障措施
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第13题：
基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，称为（）
- A、校本课程
- B、校本课程开发
- C、国家课程
- D、国家课程开发
正确答案:A -
第14题：
简述我国校本课程开发的现实意义。
正确答案: （1）赋予了学校和教师开发课程的权力和职责，使得课程政策民主化。
（2）给学校和教师提供了自由发展的机会和空间，有助于提高学校的办学水平和教师的教育素养。
（3）学生的个人兴趣需要和个性特点在课程上得到了关注，在学校教育体制内有了实现自由充分地全面发展的机会。
（4）打破政府对课程开发的垄断，使得课程开发走进民间，人人都有机会掌握课程开发的技术，促进了课程理论知识和开发技术的普及。 -
第15题：
简述小学校本课程开发存在的问题。
正确答案: （一）课程理论体系系统不完善。首先，课程理论研究尚不成熟，理论的本土化尚需进一步的探索。其次，学校对理论的把握停留于表面。对于校本课程的发展的意义和需要什么教育理念知之不多。对理论的误解所引导开发的校本课程必然影响其品质。最后，课程专家缺乏。我国长期以来重视教学忽视课程，造成对课程专家培养的忽视。
（二）教师缺乏课程理论知识，课程开发能力薄弱。校本课程开发真正落实到使出的关键在于老师。由于缺乏老师课程设计、实施和评价等方面的专业知识 ，往往导致校本课程开发产生偏差，偏离了正确的轨道。没有教师发展就没有课程发展，教师课程专业知识缺乏和课程开发的能力的薄弱以及课程专业自主权的薄弱是实施这个的最大阻力和障碍。
（三）学校管理层课程改革意识薄弱。我国小学普遍存在班级过大的问题，学校的大班制教学也无法保证学生个性得到充分发展，其优势会受到影响。
（四）缺乏家长与社会的支持。家长都十分关注学生的学校生活，但几乎不关注学校的课程设置，校本课程的开发不仅需要校内资源，更加需要校外资源。
（五）城乡发展不平衡，农村学校处于“边缘区”。我国的教育存在地区发展不平衡的问题，主要表现为城乡差异悬殊，农村学校处于弱势地位。 -
第16题：
简述校本课程开发与教师发展
正确答案: 1、校本课程开发促进教师专业自主意识的提升
2、校本课程开发促进教师知识结构的完善
3、校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力
4、校本课程开发促进教师研究意识和能力的提升
5、校本课程开发促进教师反思意识和能力的提升 -
第17题：
问答题简述我国校本课程开发的现实意义。正确答案： （1）赋予了学校和教师开发课程的权力和职责，使得课程政策民主化。
（2）给学校和教师提供了自由发展的机会和空间，有助于提高学校的办学水平和教师的教育素养。
（3）学生的个人兴趣需要和个性特点在课程上得到了关注，在学校教育体制内有了实现自由充分地全面发展的机会。
（4）打破政府对课程开发的垄断，使得课程开发走进民间，人人都有机会掌握课程开发的技术，促进了课程理论知识和开发技术的普及。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题列举实例说明校本课程开发的主要支持策略。正确答案： 根据对校本课程开发的因素分析，结合学校自身特点、校课程开发与实施的过程及成果，可以看出，学校的优良改革传统、雄厚的师资力力、领导的高度重视、专家的及时支持、资金的外部支持及教师专业发展，是学校校本课程开发取得一系列成果的有效因素与策略。政策支持是校本课程得以顺利进行的有效保证；增强校本课程开发意识，开展广泛的社会动员，以使全社会都支持校本课程的开发；完善教师教育体系，促进教师专业成长，发挥教师的骨干作用；课程专家进行理论支持；加大基础教育经费投入，为校本课程开发提供经济和物质基础。完善整体课程系统；促进学生个性的形成；促进教师专业成长；促进学校特色形成；充分利用地方和学校的课程资源。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述校本课程开发的基本策略。正确答案： 校本课程是根据本校的实际情况开发出来的课程，现有的课程，如国家课程和地方课程、学校历史与人文特色等都可以深度挖掘成为校本课程的资源。
（1）选择确定了资源，还需对各种资源进行有效整合，使其能够在最大程度上适应学生的需要，体现学校的特色，促进学生的身心发展。
（2）在开发新型课程的过程中，尤其需要注意与现有学校课程的整合，保证与现有课程既不重复也不冲突，力争将现有的各种课程资源进行合理渗透，整合创新，最终发挥校本课程的优势。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述校本课程开发与教师发展正确答案： 1、校本课程开发促进教师专业自主意识的提升
2、校本课程开发促进教师知识结构的完善
3、校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力
4、校本课程开发促进教师研究意识和能力的提升
5、校本课程开发促进教师反思意识和能力的提升解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述小学校本课程开发存在的问题。正确答案： （一）课程理论体系系统不完善。首先，课程理论研究尚不成熟，理论的本土化尚需进一步的探索。其次，学校对理论的把握停留于表面。对于校本课程的发展的意义和需要什么教育理念知之不多。对理论的误解所引导开发的校本课程必然影响其品质。最后，课程专家缺乏。我国长期以来重视教学忽视课程，造成对课程专家培养的忽视。
（二）教师缺乏课程理论知识，课程开发能力薄弱。校本课程开发真正落实到使出的关键在于老师。由于缺乏老师课程设计、实施和评价等方面的专业知识 ，往往导致校本课程开发产生偏差，偏离了正确的轨道。没有教师发展就没有课程发展，教师课程专业知识缺乏和课程开发的能力的薄弱以及课程专业自主权的薄弱是实施这个的最大阻力和障碍。
（三）学校管理层课程改革意识薄弱。我国小学普遍存在班级过大的问题，学校的大班制教学也无法保证学生个性得到充分发展，其优势会受到影响。
（四）缺乏家长与社会的支持。家长都十分关注学生的学校生活，但几乎不关注学校的课程设置，校本课程的开发不仅需要校内资源，更加需要校外资源。
（五）城乡发展不平衡，农村学校处于“边缘区”。我国的教育存在地区发展不平衡的问题，主要表现为城乡差异悬殊，农村学校处于弱势地位。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述教师在校本课程开发中的作用。正确答案： 第一，教师对校本课程开发的态度起一种观念上的作用，它决定教师对校本课程编制、实施、评价的一系列行动的效果。
第二，教师是否具有熟练的课程开发技术影响其参与校本课程开发的效果。
第三，教师要具有精诚合作的精神。
第四，教师的行动研究家养影响教师参与校本课程开发的深度和广度。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述校本课程开发的条件。正确答案： 学校拥有一定程度的课程自主权。
学校要有明确的办学理念。
要有参与、民主、开放、合作的学校氛围。解析： 暂无解析