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（）第一次明确提出语文学科的工具性。A、1956年《小学语文教学大纲（草案）》B、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》D、1987年《全日制小学语文教学大纲》

题目

（）第一次明确提出语文学科的工具性。

  • A、1956年《小学语文教学大纲（草案）》
  • B、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
  • C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》
  • D、1987年《全日制小学语文教学大纲》
相似考题

1.语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义?在教学实践中如何体现?

2.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，( )是语文学科区别于其他一切学科的基本属性。A．工具性B．人文性C．思想性D．多元性

3.语文课程的特点是()A、内容的时代性与知识的综合性B、要求的实践性与选材的规范性C、语文学科的工具性与人文D、学科的模糊性性

4.我们一般将语文、数学和外语统称为( )A．工具类学科B．知识类学科C．技艺类学科D．社会性学科

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  • 第1题：

    语文交际工具的重要性体现在()。

    A、语文交际工具具有广泛适用性

    B、语文交际工具具有不可替代性

    C、语文交际工具可以替代其他的所有交际工具

    D、语文交际工具是唯一的交际工具


    参考答案：AB

  • 第2题：

    课程中所介绍的学科教学工具包括哪些学科?()

    A.语文

    B.数学

    C.物理

    D.体育


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    1978年的教学大纲中明确提出了语文的“工具性”。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第4题：

    语文学科的社会性和综合性，为语文教学提出了什么课题？


    正确答案: ⒈我们要充分估计学生在社会生活中语文习得的基础。
    ⒉语文教学的综合性带来了丰富与灵活。
    ⒊要搞好课内学习与课外学习活动的联系与配合。

  • 第5题：

    小学语文是基础工具学科。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的（）。

    • A、工具性
    • B、思想性
    • C、工具性与思想性的统一
    • D、主观能动性

    正确答案:C

  • 第7题：

    我们一般将语文、数学和外语统称为（）

    • A、工具类学科
    • B、知识类学科
    • C、技艺类学科
    • D、社会性学科

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    小学语文是基础工具学科。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）第一次明确提出语文学科的工具性。
    A

    1956年《小学语文教学大纲（草案）》

    B

    1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》

    C

    1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》

    D

    1987年《全日制小学语文教学大纲》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的（）。
    A

    工具性

    B

    思想性

    C

    工具性与思想性的统一

    D

    主观能动性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    怎样理解语文学科的工具性？

    正确答案： 1中学语文学科作为一门语言素质教育学科其基本的学科对象和学科的内容就是广义的语言其设科的目的也是为了学习和掌握语言，而语言是最重要的交际工具，以“语言”为对象，内容和基本教育目的的语文学科从本质上讲也是一门具有基础性的学科。
    2对于中学生来说语文是学好其他各门功课基础工具，所以语文是基础的基础。
    3中学语文学科主要是一门“形式”学科，进行语文教学其着眼点和侧重点，应是语言形式，而不应是知识内容，语文学科是一门技能学科。进行语文教学的目的，主要应是培养和提高学生理解，运用语言的语文能力。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是（）
    A

    语文是最重要的交际工具，具有工具性。

    B

    语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。

    C

    工具性和人文性是统一的。

    D

    小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “工具性与人文性的统一”,是语文学科的基本属性。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    语文学科教学论

    A、语文学科教学论

    B、语文学科教学论

    C、语文学科教学论

    D、语文学科教学论


    参考答案：A

  • 第15题：

    在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指语文、政治、数学。（　　）


    答案：错
    解析：
    在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指语文、数学、外语。

  • 第16题：

    怎样理解语文学科的工具性？


    正确答案: 1中学语文学科作为一门语言素质教育学科其基本的学科对象和学科的内容就是广义的语言其设科的目的也是为了学习和掌握语言，而语言是最重要的交际工具，以“语言”为对象，内容和基本教育目的的语文学科从本质上讲也是一门具有基础性的学科。
    2对于中学生来说语文是学好其他各门功课基础工具，所以语文是基础的基础。
    3中学语文学科主要是一门“形式”学科，进行语文教学其着眼点和侧重点，应是语言形式，而不应是知识内容，语文学科是一门技能学科。进行语文教学的目的，主要应是培养和提高学生理解，运用语言的语文能力。

  • 第17题：

    下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是（）

    • A、语文是最重要的交际工具，具有工具性。
    • B、语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。
    • C、工具性和人文性是统一的。
    • D、小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    白板软件的学科转悠工具支持的多学科有（） 

    • A、数学
    • B、物理
    • C、化学
    • D、语文
    • E、英语

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    工具类学科主要是指（）

    • A、语文、数学和外语
    • B、社会学科和自然学科
    • C、必修课和选修课
    • D、社会活动课

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    我们一般将语文、数学和外语统称为（）
    A

    工具类学科

    B

    知识类学科

    C

    技艺类学科

    D

    社会性学科


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义？在教学实践中如何体现？

    正确答案： 语文学科的本质属性工具性，使它区别于其它学科；语文学科的思想性和综合性艺术性、知识性、技能性等，使它区别于其它工具，即语文是负载文化的工具，是精神生产的工具，而不是物质生产的工具。语文这个工具跟其它工具有相同的一面，这就决定了语文教学必须训练学生切切实实掌握使用语文这种工具，也就是掌握字、词、句和篇章的运用能力，不容许离开这种训练去空讲理论知识；它跟其它工具又有不同的一面，这又决定了语文教学必须把训练学生运用字、词、句、篇章的能力，和训练学生理解语言所表达的思想感情的能力结合起来，不容许把二者割裂开来，对立起来。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某教育专家曾说：学习语文要强调广泛的应用实践。对于这句话认识不正确是（　　）。
    A

    这是由语文学科的自身特点决定的：它首先是一门工具性的学科。

    B

    广泛的应用实践，有助于培养扎实的语言运用能力，更好地发挥语文这一工具的作用。

    C

    广泛的应用实践要求教师在教学中尽量传授教学经验。

    D

    生活中处处是语文，随时随地学语文的理念，有助于提高语文教学效率。


    正确答案： D
    解析：
    实践性是当今的语文教学所大力提倡的，需要教师引导学生在实践中学习语文，培养语文学习能力，而非由教师唱独角戏。

  • 第23题：

    问答题
    请简要论述，怎样理解语文学科的工具性？

    正确答案： 语文课程的工具性源于语言的工具性，这凸现出语文课程的实用价值。
    （1）语言是人类社会最重要的交际工具和文化载体。人们凭借语言来组织社会生活，维持社会的存在和发展，每个社会成员离开语言都不能正常生活。文化在很大程度上也需要语言作为载体进行整理、保存、传播和发展。语言的这种社会交际与文化传播的特性，决定了语文学科具有明显的工具性。
    （2）语言又是人类思维的工具。人的思维活动总是从接触到语言才发生和发展的，语言是最重要的思维工具，语文课程的这种工具性也是显而易见的。
    （3）语文是人类学习和终身发展的基础工具。语文以语言为核心，而以语言为主要教学内容的语文课程，必然承载了人类语言的工具特性。语文课程以培养学生正确、熟练地运用祖国语言文字的能力为重要内容，以教会人们如何使用这个工具准确、流畅地进行社会交际，进行思想交流为主要任务。
    解析： 暂无解析

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