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请简述科学领域，关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学建议？

题目

请简述科学领域，关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学建议？

相似考题

1.科学探究活动中,对事物和现象进行比较和概括,认识到事物的不同和相同符合大班幼儿的认知经验。()此题为判断题(对，错)。

2.幼儿科学教育活动的目标主要包括()。A、对周围的事物或现象感兴趣，有好奇心与求知欲B、会获得与生活经验相贴近的科学常识C、能运用适当的方式表达和交流探究的过程和结果D、会运用各种感官尝试经验、探究事物、提出问题E、初步形成亲近自然、爱护自然资源的意识

3.()是科学探究的核心的关键性的目标。A.具有初步的探究能力B.空间概念C.在探究中认识周围事物和现象D.亲近自然，喜欢探究

4.不是新纲要规定的“科学”领域目标的是()。A、对周围事物、现象感兴趣B、能运用各种感官探究问题C、能用适当的方式表达探索的过程D、能够熟练玩弄各种玩具

更多“请简述科学领域，关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学建议？”相关问题

  • 第1题：

    幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。（）


    答案：对
    解析：
    【知识点】《幼儿园教育指导纲要(试行)》。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。

  • 第2题：

    幼儿的科学教育是科学普及教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。（　　）
    理由：


    答案：错
    解析：
    理由：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。

  • 第3题：

    以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有（）

    • A、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
    • B、能运用各种感官，动手动脑，探究问题
    • C、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
    • D、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习，并体验到数学的（）和有趣，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

    • A、重要
    • B、知识
    • C、科学性
    • D、启蒙

    正确答案:A

  • 第5题：

    科学领域中，科学探究的目标（）。

    • A、亲近自然，喜欢探究
    • B、具有初步的探究能力
    • C、在探究中认识周围事物和现象
    • D、感知形状与空间关系

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    《指南》在科学领域发展目标“亲近自然，喜欢探究”的教育建议中指出：经常带幼儿接触大自然，激发其（）与探究欲望。

    • A、自信心
    • B、好奇心
    • C、求知欲
    • D、发现事物

    正确答案:B

  • 第7题：

    判断题
    在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    根据《指南》中科学领域的目标及教学建议，结合实际，谈谈你是怎样培养孩子的科学探究能力的？

    正确答案： 《指南》明确指出了：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
    科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。因此保护孩子的好奇心，激发孩子的探究欲望，从而形成热爱科学的积极情感态度是非常重要的。
    在科学教育活动中，我经常为孩子们提供各种观察、操作、实验的机会，引导幼儿注意身边的科学现象，支持、鼓励幼儿多观察、多发现、多质疑，为幼儿进行独立的科学探究，培养幼儿的探究能力打下基础。 具体从以下几方面进行引导：
    1、保护孩子的好奇心，激发其探究欲望
    我经常听到小朋友提出各种问题。如幼儿问老师，我脱毛衣时为什么有噼辟啪啪的声音，还感觉有些痛？在自然角里，我们会听到小朋友议论：“为什么豆豆发芽了，可是大蒜老不发芽呢？”对于幼儿提出的问题，我们老师首先应该以积极、热情的态度回应幼儿，用心解释或者引导幼儿想办法解决问题，千万不能置之不理，否则就会禁锢幼儿的思想，久而久之幼儿的好奇心、探究热情就会减退甚至消失。其次，我们也通过提问的方式引发幼儿新的好奇心，引导幼儿进行新的思考。最后，还应该把幼儿的好奇心上升为探究的热情。
    2、创设教育环境，培养探究能力
    幼儿与老师建立起一种平等、信任、理解、尊重、和谐的师生关系，能有效地激发幼儿主动积极地参与探究活动。教师的教育行为和对幼儿的态度，直接影响幼儿的发展。在幼儿阶段，孩子的自我意识很脆弱，老师的一个眼神、一句评价都会对其产生很大影响。在幼儿探究的过程中，教师应多表扬、肯定、鼓励、接纳、欣赏的态度，甚至应该淡化教师的权威意识，让幼儿感到教师只是一个对自己活动很感兴趣，并能提供有益建议的“大朋友”，这种高度的安全感和自由感能激发孩子巨大探究能量。
    在科学活动中，材料是引发幼儿探究的刺激物。材料的丰富多样能保证每位幼儿都有机会参与操作活动，使他们有多次尝试和反复操作的机会，从而完成自己富有创造性的设想。如在科学活动“怎样使物体移动”的活动中，提供丰富的材料，如：纸屑、积木、跳棋、各种玩具、火柴棒等等。通过运用已有经验再加工，创造符合目标的物体，从而调动了幼儿的积极性、主动性。
    3、引导幼儿在科学活动中自主探究、思考
    幼儿关心着身边的一切，自然界千奇百怪的现象吸引着幼儿，一朵花、一滴水，都是幼儿感兴趣的内容。教师利用日常生活中的点滴小事，随机向幼儿提出问题，鼓励幼儿积极探究，如下雨时，让幼儿在活动室外的走廊里一边观察雨，一边回答“雨像什么”？“下过雨后的地上会怎样？”从而使幼儿对雨产生兴趣，继续探究“雨从哪里来？”“为什么会下雨？”“下雨前小动物又在干什么？”等等。幼儿在一定量信息储存的基础上，促使幼儿多方面进行探究，经过多次练习，他们的探究能力也得到了提高。
    幼儿的探究能力的培养不是一蹴而就的，它需要日常生活与教育实践中有目的、有意识的培养，应注意接受幼儿新奇的想法与做法，给幼儿提供自由探究的时间和空间，使幼儿的探究能力得以提高。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    科学领域中，科学探究的目标（）。
    A

    亲近自然，喜欢探究

    B

    具有初步的探究能力

    C

    在探究中认识周围事物和现象

    D

    感知形状与空间关系


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    《指南》在科学领域发展目标“亲近自然，喜欢探究”的教育建议中指出：经常带幼儿接触大自然，激发其（）与探究欲望。
    A

    自信心

    B

    好奇心

    C

    求知欲

    D

    发现事物


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    请简述科学领域，关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学建议？

    正确答案： ①支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。
    ②引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。
    ③引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
    A

    具体事物

    B

    形象事物

    C

    形象思维

    D

    新鲜事物


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园科学教育的核心是( )。

    A.让幼儿获得科学知识
    B.发现有科学潜力的幼儿
    C.教幼儿学会操作技能
    D.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

    答案：D
    解析：
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。

  • 第14题：

    《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

    • A、具体事物
    • B、形象事物
    • C、形象思维
    • D、新鲜事物

    正确答案:A

  • 第15题：

    在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    根据《指南》中科学领域的目标及教学建议，结合实际，谈谈你是怎样培养孩子的科学探究能力的？


    正确答案: 《指南》明确指出了：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
    科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。因此保护孩子的好奇心，激发孩子的探究欲望，从而形成热爱科学的积极情感态度是非常重要的。在科学教育活动中，我经常为孩子们提供各种观察、操作、实验的机会，引导幼儿注意身边的科学现象，支持、鼓励幼儿多观察、多发现、多质疑，为幼儿进行独立的科学探究，培养幼儿的探究能力打下基础。具体从以下几方面进行引导：
    1、保护孩子的好奇心，激发其探究欲望我经常听到小朋友提出各种问题。如幼儿问老师，我脱毛衣时为什么有噼辟啪啪的声音，还感觉有些痛？在自然角里，我们会听到小朋友议论：“为什么豆豆发芽了，可是大蒜老不发芽呢？”对于幼儿提出的问题，我们老师首先应该以积极、热情的态度回应幼儿，用心解释或者引导幼儿想办法解决问题，千万不能置之不理，否则就会禁锢幼儿的思想，久而久之幼儿的好奇心、探究热情就会减退甚至消失。其次，我们也通过提问的方式引发幼儿新的好奇心，引导幼儿进行新的思考。最后，还应该把幼儿的好奇心上升为探究的热情。
    2、创设教育环境，培养探究能力幼儿与老师建立起一种平等、信任、理解、尊重、和谐的师生关
    系，能有效地激发幼儿主动积极地参与探究活动。教师的教育行为和对幼儿的态度，直接影响幼儿的发展。在幼儿阶段，孩子的自我意识很脆弱，老师的一个眼神、一句评价都会对其产生很大影响。在幼儿探
    究的过程中，教师应多表扬、肯定、鼓励、接纳、欣赏的态度，甚至应该淡化教师的权威意识，让幼儿感到教师只是一个对自己活动很感兴趣，并能提供有益建议的“大朋友”，这种高度的安全感和自由感能激发孩子巨大探究能量。
    在科学活动中，材料是引发幼儿探究的刺激物。材料的丰富多样能保证每位幼儿都有机会参与操作活动，使他们有多次尝试和反复操作的机会，从而完成自己富有创造性的设想。如在科学活动“怎样使物体移动”的活动中，提供丰富的材料，如：纸屑、积木、跳棋、各种玩具、火柴棒等等。通过运用已有经验再加工，创造符合目标的物体，从而调动了幼儿的积极性、主动性。
    3、引导幼儿在科学活动中自主探究、思考幼儿关心着身边的一切，自然界千奇百怪的现象吸引着幼儿，一朵花、一滴水，都是幼儿感兴趣的内容。教师利用日常生活中的点滴小事，随机向幼儿提出问题，鼓励幼儿积极探究，如下雨时，让幼儿在活动室外的走廊里一边观察雨，一边回答“雨像什么”？“下过雨后的地上会怎样？”从而使幼儿对雨产生兴趣，继续探究“雨从哪里来？”“为什么会下雨？”“下雨前小动物又在干什么？”等等。幼儿在一定量信息储存的基础上，促使幼儿多方面进行探究，经过多次练习，他们的探究能力也得到了提高。
    幼儿的探究能力的培养不是一蹴而就的，它需要日常生活与教育实践中有目的、有意识的培养，应注意接受幼儿新奇的想法与做法，给幼儿提供自由探究的时间和空间，使幼儿的探究能力得以提高。

  • 第17题：

    科学领域在探究中认识周围事物和现象的目标中4--5岁幼儿的典型表现是什么？


    正确答案: （1）能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
    （2）能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。
    （3）感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。
    （4）能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。
    （5）初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。

  • 第18题：

    《指南》科学领域中指出：、支持幼儿在（）中积累有益的直接经验和感性认识。

    • A、接触自然
    • B、生活事物
    • C、现象
    • D、探究

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    单选题
    对儿童科学领域的指导，下列说法不正确的是（）。
    A

    激发儿童对周围事物的兴趣

    B

    鼓励儿童体验探究过程

    C

    引导幼儿关注生活中数的信息

    D

    引导幼儿利用机械记忆优势学习计算公式


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    问答题
    科学领域在探究中认识周围事物和现象的目标中4--5岁幼儿的典型表现是什么？

    正确答案： （1）能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
    （2）能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。
    （3）感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。
    （4）能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。
    （5）初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    《指南》科学领域中指出：、支持幼儿在（）中积累有益的直接经验和感性认识。
    A

    接触自然

    B

    生活事物

    C

    现象

    D

    探究


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习，并体验到数学的（）和有趣，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
    A

    重要

    B

    知识

    C

    科学性

    D

    启蒙


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有（）
    A

    对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲

    B

    能运用各种感官，动手动脑，探究问题

    C

    能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

    D

    爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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