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（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。A、斯坦豪斯B、泰勒C、博比D、查特斯

题目

（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。

  • A、斯坦豪斯
  • B、泰勒
  • C、博比
  • D、查特斯
相似考题

1.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是A．目标评价模式B．目标游离评价模式C．背景、输人、过程、结果评价模式D．差距评价模式

2.泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ） A.工作分析模式 B.任务分析模式 C.目标模式 D.过程模式

3.泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ） A、工作分析模式 B、任务分析模式 C、目标模式 D、过程模式

4.美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（　　）。A.任务分析模式B.过程导向C.工作分析D.目标导向

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  • 第1题：

    美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。

    A.目标导向模式 B.过程导向模式
    C.工作分析模式 D.任务分析模式

    答案：A
    解析：
    美国课程论专家拉尔夫*泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是目标导向模式。##niutk

  • 第2题：

    1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）的过程模式。
    课程开发
    略

  • 第3题：

    美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。

    • A、任务分析模式
    • B、过程导向
    • C、工作分析
    • D、目标导向

    正确答案:D

  • 第4题：

    被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）

    • A、情境模式
    • B、目标模式
    • C、批判模式
    • D、过程模式

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）

    • A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
    • B、过程模式绝对反对课程目标的存在
    • C、过程模式是由布鲁纳提出的
    • D、依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    确立了课程开发的过程模式的是（）

    • A、杜威
    • B、斯塔弗尔比姆
    • C、泰勒
    • D、斯腾豪斯

    正确答案:D

  • 第7题：

    泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）

    • A、目标评价模式
    • B、目标游离评价模式
    • C、背景、输入、过程、结果评价模式
    • D、差距评价模式

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    20世纪70年代（）在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程、教学目标，并相应地提出的课程开发的过程模式。

    正确答案： 斯坦豪斯
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。
    A

    任务分析模式

    B

    过程导向

    C

    工作分析

    D

    目标导向


    正确答案： A
    解析： 泰勒所提出的课程开发模式为目标导向模式。

  • 第10题：

    单选题
    确立了课程开发的过程模式的是（）
    A

    杜威

    B

    斯塔弗尔比姆

    C

    泰勒

    D

    斯腾豪斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    课程开发的经典模式是（）
    A

    过程模式

    B

    目标模式

    C

    实践模式

    D

    整合模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。

    正确答案： 情境模式
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    20世纪70年代（）在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程、教学目标，并相应地提出的课程开发的过程模式。
    斯坦豪斯
    略

  • 第14题：

    乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。
    情境模式
    略

  • 第15题：

    课程开发的经典模式是（）

    • A、过程模式
    • B、目标模式
    • C、实践模式
    • D、整合模式

    正确答案:B

  • 第16题：

    现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）

    • A、目标模式
    • B、过程模式
    • C、表现模式
    • D、普遍模式

    正确答案:A

  • 第17题：

    课程开发的过程模式的基本内容有哪些？（）

    • A、过程原则
    • B、过程设计
    • C、内容的选择
    • D、课程的内隐

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。


    正确答案:斯坦豪斯

  • 第19题：

    单选题
    （）提出并系统确立了课程开发的过程模式。
    A

    斯坦豪斯

    B

    泰勒

    C

    博比

    D

    查特斯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）
    A

    目标评价模式

    B

    目标游离评价模式

    C

    背景、输入、过程、结果评价模式

    D

    差距评价模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）的过程模式。

    正确答案： 课程开发
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程开发模式是（ ）。
    A

    目标模式

    B

    过程模式

    C

    情境模式

    D

    实践模式


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）
    A

    目标模式

    B

    过程模式

    C

    表现模式

    D

    普遍模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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