niusouti.com

引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。A、引导幼儿找出两种事物之间内在的联系B、引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义C、根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途

题目

引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。

  • A、引导幼儿找出两种事物之间内在的联系
  • B、引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义
  • C、根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途
相似考题

1.如何促进25－36个月幼儿认知能力的发展:()。A.保护幼儿对事物积极关注的好奇心和探究欲，耐心地解答幼儿的问题，参与他们的活动B.教养人多带幼儿走出家门，给予他们丰富的环境刺激C.在日常生活中，利用幼儿身边熟悉的事物启发他们感知事物的特性D.要积极引导幼儿进行口头语言的练习，让幼儿认识事物及它们之间的关系

2.4岁幼儿比较关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。()此题为判断题(对，错)。

3.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是（ ）A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等 B.引导幼儿识别常见食物的形状 C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数 D.为幼儿提供按数取物的机会

4.纸工游戏“漂亮的花衣服”要注意利用生活中常见的材料和婴幼儿玩DIY活动,引导婴幼儿关注身边的事物,尝试各种富有()的活动。A.想象和学习B.想象和表现C.表现和学习D想象和画画

更多“引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。A、引导幼儿找出两种事物之间内在的联系B、引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义C、根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途”相关问题

  • 第1题：

    《指南》艺术领域中指出：让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的（）等描述它们美的方面。

    • A、语言
    • B、动作
    • C、表演
    • D、作品

    正确答案:A,B

  • 第2题：

    引导幼儿观察常见的个别动植物与无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系是（）科学教育的目标。

    • A、小小班
    • B、小班
    • C、中班
    • D、大班

    正确答案:B

  • 第3题：

    （）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。

    • A、对有天赋的幼儿不用指导
    • B、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验
    • C、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高
    • D、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验

    正确答案:A

  • 第4题：

    引导（）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。

    • A、3岁
    • B、4岁
    • C、5岁

    正确答案:C

  • 第5题：

    在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、（）、（）的感受。


    正确答案:音色；强弱；快慢

  • 第6题：

    引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的书的信息，体会数可以代表不同的意义。如：（）。

    • A、和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物
    • B、关注幼儿的算数能力
    • C、引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的
    • D、鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    在活动材料的投放中，引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行操作和思考，体现的是（）

    • A、丰富性
    • B、探索性
    • C、层次性
    • D、动态性

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、（）、（）的感受。

    正确答案： 音色,强弱,快慢
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    艺术领域中，应该让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的（）、（）等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。

    正确答案： 语言,动作
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    引导（）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。
    A

    3岁

    B

    4岁

    C

    5岁


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在活动材料的投放中，引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行操作和思考，体现的是（）
    A

    丰富性

    B

    探索性

    C

    层次性

    D

    动态性


    正确答案： D
    解析： 探索性：材料的探索性能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行操作和思考

  • 第12题：

    多选题
    引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的书的信息，体会数可以代表不同的意义。如：（）。
    A

    和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物

    B

    关注幼儿的算数能力

    C

    引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的

    D

    鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重、保护自然。如：（）。

    • A、鼓励幼儿多接触电视、电脑、手机等科技产品
    • B、引导幼儿知道自觉保护自然环境
    • C、结合幼儿生活需要，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系
    • D、与幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端

    正确答案:C,D

  • 第14题：

    （）不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。

    • A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望
    • B、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件
    • C、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬
    • D、通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣

    正确答案:D

  • 第15题：

    （）不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之工。

    • A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望
    • B、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件
    • C、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事人手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬
    • D、通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训幼儿对游戏的兴趣

    正确答案:D

  • 第16题：

    和幼儿一起发现美的事物和特征，感受和欣赏美。如：（）。

    • A、引导幼儿善于去发现美、表现美
    • B、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面
    • C、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
    • D、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）

    • A、引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
    • B、引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
    • C、引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
    • D、鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    艺术领域中，应该让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的（）、（）等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。


    正确答案:语言；动作

  • 第19题：

    关于幼儿判断、推理的说法，正确的是（）

    • A、幼儿把直接观察到的事物之间的逻辑关系作为判断事物的依据
    • B、幼儿会以事物的内在联系作为判断、推理的依据
    • C、幼儿的判断、推理总是服从于一定的目的和任务
    • D、幼儿的判断推理逐渐明确化，并开始趋于合理

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重、保护自然。如：（）。
    A

    鼓励幼儿多接触电视、电脑、手机等科技产品

    B

    引导幼儿知道自觉保护自然环境

    C

    结合幼儿生活需要，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系

    D

    与幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。
    A

    引导幼儿找出两种事物之间内在的联系

    B

    引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义

    C

    根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是(    )
    A

    引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等

    B

    引导幼儿识别常见事物的形状

    C

    和幼儿一起手口一致点数物体、说出总数

    D

    为幼儿提供“按数取物”的机会


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    和幼儿一起发现美的事物和特征，感受和欣赏美。如：（）。
    A

    引导幼儿善于去发现美、表现美

    B

    让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面

    C

    让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受

    D

    支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

相关内容