学习者对材料进行提取和利用时，需要（）。A、再认和回忆B、聚类C、分类回忆D、推断

第1题：

第2题：

管道的材料包括焊接材料需要代用时，（）工业管道需要报送公司机动处批准。

正确答案:GC1级

第3题：

学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（）。

• A、学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识
• B、学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪
• C、学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来
• D、学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储

正确答案:B

第4题：

长沙公积金租房提取需要哪些材料？

正确答案: 根据《长沙住房公积金提取管理办法》规定，职工本人（已婚的包括本人及配偶）在本市无自有产权住房的，可以提取住房公积金支付房租，每年可以申请提取一次，每次提取的额度不得超过上年度汇缴额的50%。具体材料如下：
1、《个人提取住房公积金申请审批书》；
2、本人身份证；
3、婚姻状况证明；
4、配偶身份证（已婚需提供）；
5、专管员身份证、专管员证（专管员代办）。

第5题：

教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）

• A、给学习者实施哪些“补救”活动
• B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少
• C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力
• D、学习者的终点能力

正确答案:B

第6题：

以动物的组织为原料提取纯化酶时常常需要对动物材料进行预处理，常用的预处理的方法有（），（）和（）。

正确答案:机械处理；反复冻融；丙酮粉

第7题：

进行测定时，土壤不需要风干和研碎，直接提取测定。

正确答案:错误

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点。

A对

B错

对
略

第14题：

在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。

• A、学习者的差距与需要
• B、教师的差距与需要
• C、教师对教学过程和教学环境的具体需要
• D、教师和学生的共同需要

正确答案:A

第15题：

交际法以功能和（）为纲，根据学习者的实际需要，选取真实、自然的语言材料，而不是认为的“教科书语言”。

• A、理解
• B、意念
• C、思维

正确答案:B

第16题：

学习者特殊特征分析主要是指（）

• A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
• B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
• C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
• D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

正确答案:C

第17题：

被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。

正确答案:正确

第18题：

描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。

• A、学习者的第一语言
• B、学习者的第二语言
• C、学习者的母语

正确答案:A

第19题：

冷缩材料使用时应（）

• A、核对材料电压等级与实际需要相符
• B、按工艺产品说明进行操作
• C、使用部位必须进行清洁处理
• D、使用时没有特殊要求

正确答案:A,B,C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：