优美体验主要是愉悦情感,而崇高体验的特征是()。
第1题:
由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要 是一种( )。
A.直觉性道德情感体验
B.形象性道德情感体验
C.想象性道德情感体验
D.伦理性道德情感体验
第2题:
A.内容间接性
B.形象直觉性
C.情感体验性
D.精神愉悦性
第3题:
智力落后儿童的情感体验特征是()
A简单而强烈
B简单而微弱
C丰富而强烈
D丰富而微弱
第4题:
体验时期是指()。
第5题:
情感是人类与动物共有的,通常是有机体的生理需要是否满足而产生的体验;情绪是人类社会特有的,通常是指人的社会需要是否满足而产生的体验。
第6题:
由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要是一种()。
第7题:
道德感按其形式可分为()的情感体验,()的情感体验,()的情感体验。
第8题:
学习体验
劳动体验
成功体验
情感体验
第9题:
内容间接性
形象直觉性
情感体验性
精神愉悦性
第10题:
简单而强烈
单而微弱
丰富而强烈
丰富而微弱
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
老年期的情感发展特点是①容易有消极情感体验②容易激动、冲动③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件④情感体验深刻而持久⑤情感体验丧失
A、①②③
B、③④⑤
C、①③④
D、②③④
E、①④⑤
第14题:
反映了服务环境中的控制感和自由行动的能力的是()。
A、愉悦——不愉悦
B、唤醒——不唤醒
C、支配——顺从
D、体验——不体验
第15题:
中小学社会实践注重培养学生的情感体验,主要包括()、人的体验、自然的体验、社会体验。
第16题:
试论崇高体验的表现方式和接受特征。
第17题:
体验营销的体验形式可以分为()
第18题:
游客的审美体验有不同的层次,以精神愉悦为主要特征的审美体验是“悦耳悦目”。
第19题:
优美与崇高是美的两种不同形态
优美是心旷神怡的审美愉悦
崇高是无限力量的感觉
优美是阴柔之美
崇高是阳刚之美
第20题:
对
错
第21题:
①②③
③④⑤
①③④
②③④
①④⑤
第22题:
与生理需要是否获得满足相联系的体验
受情境影响而产生的体验
与人的社会性需要相联系的体验
与人的饥饿相联系的体验
与人的安全性需要相联系的体验
第23题:
内容间接性
形象直觉性
情感体验性
精神愉悦性