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体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。A、体育活动B、体育目的C、体育组织形式D、体育规则

题目

体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。

  • A、体育活动
  • B、体育目的
  • C、体育组织形式
  • D、体育规则
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1.体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为( ) A．课程目标、领域目标、水平目标 B．水平目标、课程目标、领域目标 C．领域目标、课程目标、水平目标 D．课程目标、水平目标、领域目标

2.什么是体育与健康课程，包括的领域有哪些？

3.（）是实现体育课程目标，增进学生健康、促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。

4.简述体育与健康课程领域目标。

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  • 第1题：

    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

    • A、课程目标-领域目标-水平目标
    • B、领域目标-课程目标-水平目标
    • C、课程目标-水平目标-领域目标
    • D、水平目标一课程目标一课程目标

    正确答案:A

  • 第2题：

    体育健康课程的课程目标是什么？


    正确答案: （1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
    （2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
    （3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
    （4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
    （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

  • 第3题：

    学生的体育兴趣是体育与健康课程和教材改革的惟一依据。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）

    • A、课程目标；水平目标；领域目标；
    • B、水平目标；课程目标；领域目标；
    • C、领域目标；课程目标；水平目标；
    • D、课程目标；领域目标；水平目标。

    正确答案:D

  • 第5题：

    体育课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识，使学生形成正确积极的体育与健康态度，形成（），培养学生锻炼身体的习惯，为实现终身体育奠定基础。


    正确答案:运动爱好和专长

  • 第6题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为（）。

    • A、课程目标；领域目标；水平目标
    • B、水平目标；课程目标；领域目标
    • C、领域目标；课程目标；水平目标
    • D、课程目标；水平目标；领域目标

    正确答案:A

  • 第7题：

    体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。

    • A、体育活动
    • B、体育目的
    • C、体育组织形式
    • D、体育规则

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。
    A

    体育活动

    B

    体育目的

    C

    体育组织形式

    D

    体育规则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    重视学生的（）是体育与健康课程目标和价值实现的有效保证。
    A

    运动兴趣

    B

    运动习惯

    C

    社会适应


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为（）。
    A

    课程目标；领域目标；水平目标

    B

    水平目标；课程目标；领域目标

    C

    领域目标；课程目标；水平目标

    D

    课程目标；水平目标；领域目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《体育与健康课程标准》中的学习领域是以（）来确定的。
    A

    运动项目

    B

    体育的功能

    C

    学生的兴趣、爱好


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    体育课程目标是学生通过体育课程的学习应达到的总目标、领域目标（）的总称。
    A

    水平目标

    B

    阶段目标

    C

    组织目标

    D

    学习目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    体育课程目标是学生通过体育课程的学习应达到的总目标、领域目标（）的总称。

    • A、水平目标
    • B、阶段目标
    • C、组织目标
    • D、学习目标

    正确答案:A

  • 第14题：

    《体育与健康课程标准》中的学习领域是以（）来确定的。

    • A、运动项目
    • B、体育的功能
    • C、学生的兴趣、爱好

    正确答案:B

  • 第15题：

    简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面？


    正确答案:（1）增强体能，掌握和应用基本的体育（与健康）知识和运动技能；
    （2）培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
    （3）具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；
    （4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
    （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

  • 第16题：

    重视学生的（）是体育与健康课程目标和价值实现的有效保证。

    • A、运动兴趣
    • B、运动习惯
    • C、社会适应

    正确答案:A

  • 第17题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。

    • A、课程目标—领域目标—水平目标
    • B、水平目标—课程目标—领域目标
    • C、领域目标—课程目标—水平目标
    • D、课程目标—水平目标—领域目标

    正确答案:A

  • 第18题：

    体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、（）、的基本领域。体育课程的生理学、心理学、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。

    • A、依据
    • B、标准
    • C、原则
    • D、评价

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    学生的体育兴趣是体育与健康课程和教材改革的惟一依据。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）
    A

    课程目标；水平目标；领域目标；

    B

    水平目标；课程目标；领域目标；

    C

    领域目标；课程目标；水平目标；

    D

    课程目标；领域目标；水平目标。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    体育健康课程的课程目标是什么？

    正确答案： （1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
    （2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
    （3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
    （4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
    （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
    A

    课程目标-领域目标-水平目标

    B

    领域目标-课程目标-水平目标

    C

    课程目标-水平目标-领域目标

    D

    水平目标一课程目标一课程目标


    正确答案： C
    解析： 体育教学目标三个层次的递进关系为：课程目标—领域目标—水平目标。

  • 第23题：

    判断题
    体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    （）是实现体育课程目标，增进学生健康、促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。

    正确答案： 校内体育课程资源
    解析： 暂无解析

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